INSTITUTO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO
“HACIA LA EXCELENCIA
“HUANCAVELICA” EDUCATIVA”

(Creado con R. M. Nº 131-1983-ED)

(Revalidado con R. D. Nº 214-2005-ED y
R.D. N° 0053-2007-ED, del 02-02-2007)

PLAN ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
2015 - 2021

2015
2018
 PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL

2015 – 2021

Equipo Técnico:
- CPCC Oscar Eduardo Ayaipoma Zerpa
- Lic. Ronald Latour Toro
- Ing. Samuel Porfirio Paucar Sullca

Huancavelica, setiembre de 2018

 INTRODUCCIÓN

El presente instrumento de plan estratégico Institucional , documento guía del

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Huancavelica, fue elaborado
teniendo en cuenta los objetivos del Proyecto Educativo Nacional, Proyecto
Educativo Regional y demás normas afines a la educación, la misma que nuestra
institución viene aplicando, de acuerdo a nuestra realidad, en busca de una mejor
enseñanza-aprendizaje, buscando el desarrollo: económico, académico, cultural y
social de nuestra región.

El presente Plan Estratégico Institucional, tiene como finalidad guiar el

cumplimiento de los objetivos y metas que resulten en un buen proceso de
enseñanza-aprendizaje para formar profesionales técnicos de calidad y de acuerdo
a las necesidades de la región.

El presente instrumento de gestión, está compuesto por siguiente temas que

detallamos a continuación: Datos Generales de la Institución, Identidad
Institucional, Diagnóstico, Propuesta Pedagógica y Propuesta de Gestión.
Capítulo I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

1.1. Visión

Ser al año 2021 una institución educativa de educación superior tecnológica

acreditada, líder de la región en la formación de profesionales técnicos
competitivos, con principios, valores y responsabilidad social.

1.2. Misión

Somos una institución educativa de educación superior, que brinda conocimientos

tecnológicos promoviendo valores, orientada a la formación integral del estudiante,
competencia profesional y responsabilidad social para contribuir al desarrollo de la
región.

1.3. Valores

Practicamos los siguientes valores:

- Disciplina.

- Responsabilidad.

- Honestidad.

- Solidaridad.

Capítulo II. – DIAGNÓSTICO

2.1. Situación Actual de la Institución

2.1.1. Identificación de la Institución

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Huancavelica”, se

encuentra ubicado en el distrito de Ascensión de la provincia y departamento de
Huancavelica.
2.1.2. Población Estudiantil

En cuanto a la población estudiantil, en el siguiente cuadro se detalla el número de

alumnos matriculados en los últimos 5 años.

Cuadro N° 01

Cantidad de alumnos matriculados en los últimos 5 años por carreras en el

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Huancavelica”

2011 2012 2013 2014 2015

Carrera Profesional
I II I II I II I II I

Contabilidad 214 194 237 183 224 188 177 173 233

Secretariado
125 119 129 108 106 102 109 96 101
Ejecutivo

Producción
146 140 155 138 169 158 175 160 174
Agropecuaria

Computación e
157 117 178 141 160 120 150 129 134
Informática

Construcción Civil 195 180 242 223 229 212 229 215 271

Mecánica de
63 51 61 41 51 44 55 48 59
Producción

Enfermería Técnica 111 100 110 105 110 102 111 104 106

TOTAL 1011 901 1112 939 1049 926 1006 925 1078
CAPITULO III.- ANÁLISIS FODA

GESTIÓN INSTITUCIONAL

FORTALEZAS

 Contamos con un número de profesionales que tienen grados de Doctor y

Magister.

 Supervisiones y monitoreo en el desarrollo de enseñanza y aprendizaje en las

distintas unidades didácticas.

 Se oferta carreras en dos turnos diurno (Producción Agropecuaria, Construcción

Civil, Enfermería Técnica y Mecánica de Producción), nocturno (Contabilidad,
Secretariado Ejecutivo y Computación e Informativa).

 Se cuenta con ingresos económicos por el rubro de recursos directamente

recaudados, que se invierte en la mejora de la institución.

 Voluntad y compromiso en la actualización de los documentos de gestión

(Reglamento Institucional, PEI, PAT, MOF, CAP)

 El IESTPH, organiza reuniones de confraternidad en días festivos, con

participación de personal directivo, jerárquico, docentes y administrativos
estudiantes.

 Se cuenta con presupuesto para las remuneraciones de los docentes asignado

por el Ministerio de Economía y Finanzas.

 Se participa en los presupuestos participativos organizados por el gobierno local

y regional.

 El IESTPH, estimula a su personal docente y administrativo a través de la

entrega de vestuario y alimentos.

DEBILIDADES

 Coordinaciones esporádicas con las autoridades de los gobiernos locales e

instituciones públicas y privadas.

 Clima institucional deteriorado.

 Escaso convenios con instituciones públicas y privadas para realizar prácticas
pre profesional.

 Docentes en las distintas sedes con poco conocimiento en el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

 Desconocimiento normativo de la parte académica por los directivos, docentes,

administrativos y estudiantes.

 Valores de responsabilidad, disciplina, puntualidad y compromiso con la

institución no están fortalecidas.

 Poca participación del personal docente y administrativo en el proceso de

acreditación.

 No existe gestión de los directivos, jerárquicos, docentes y administrativos para

la mejora de la institución.

 Escaso conocimiento del proceso de acreditación de parte de los directivos,

jerárquicos, docentes, administrativos y estudiantes.

 Mayor cantidad de docentes que vienen laborando en la institución son

contratados con una remuneración ínfima.

 Escaso conocimiento de los instrumentos de gestión como el PEI, PCI, el

Reglamento Interno, el CAP, el PAT y otros.

 Los cargos directivos no tienen una permanencia estable.

 Poco conocimiento de las normas del personal administrativo.

 Poca implementación de proyectos productivos que generen ingresos

económicos a la institución.

OPORTUNIDADES

 Existencia de instituciones que brindan asesoría para el proceso de acreditación

(PROCALIDAD)

 Compromiso del gobierno local y regional en la educación superior.

 Presencia de ONGs que realizan actividades en el sector educativo.

 Existencia de redes institucionales.

AMENAZAS

 Existencia de instituciones de educaciones superiores tecnológicas y

universidades estatales y privadas en el ámbito regional.

 Deficiente compromiso de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica

con los Institutos de Educación Superior.

 Normas de contrato de docentes en educación superior tecnológica.

 Incumplimiento de normas para el proceso de acreditación.

CAPITULO IV.- OBJETIVOS GENERALES Y OBJETIVOS ESTRATEGICOS

OBJETIVO GENRAL

Alcanzar la excelencia en la formación profesional de personas al año 2021,

mediante el cumplimiento de estándares internacionales de calidad académico y
administrativo, como eje transformador de la sociedad. Para el cumplimiento de
este objetivo estratégico general se han desarrollado cuatro objetivos estratégicos
con sus respectivas estrategias y objetivos específicos:

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS SECTORIALES

Dentro del Plan Sectorial Multianual de Educación 2016 – 2021 se enmarco cinco

(02) objetivos estratégicos sectoriales

A. Objetivo Estratégico Sectorial 1: Incrementar la equidad y la calidad de los

aprendizajes y del talento de los niños y adolescentes

B. Objetivo Estratégico Sectorial 2: Garantizar una oferta de educación superior

técnica y universitaria que cumpla con condiciones básicas de calidad
CAPITULO V ESTRATEGIAS

Fortalecer la imagen institucional

 Potenciar la función de auditoría interna.

 Promover y facilitar la fluidez de comunicación dentro y fuera de la
institución.
 Potenciar los servicios de Marketing e Imagen Institucional especializados.
 Promover y consolidar las políticas y legislaciones de saneamiento.

Contar con personal capacitado e idóneo para el cargo asignado

 Capacitación al personal.
 Establecer e implantar un código de ética institucional.
 Establecer una equitativa política remunerativa.

Modernizar procesos de la EPS

 Implementar un sistema integrado de información adecuado a las

necesidades y al desarrollo tecnológico.
 Implementar el sistema de contabilidad de costos.
 Validar y sistematizar las tecnologías propias de la institución