CENTRO DE EDUCACION

TECNICO PRODUCTIVA
JORGE
CHÁVEZ

PLAN ANUAL DE TRABAJO

Tacna - 2022
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

DATOS GENERALES DEL CETPRO JORGE CHÁVEZ

Nombre : Jorge Chávez

Resolución de creación : RDSR N ° 0781-95
Nivel educativo : CETPRO (AUXILIAR TECNICO)
Modalidad : Técnico Productiva
Turno : Mañana-Tarde
Sección : Única

UBICACIÓN GEOGRAFICA

Lugar : Conjunto habitacional Alfonso Ugarte I Etapa

Distrito : CRNL Gregorio Albarracín Lanchipa
Provincia : Tacna
Sub Región : Tacna
Región : Tacna

UBICACION EDUCATIVA

CETPRO : Jorge Chávez

DRE : Tacna
UGEL : Tacna

I. PRESENTACION

La dirección del centro de educación técnico productiva “Jorge Chávez”

de Tacna, presenta a consideración de la superioridad y comunidad educativa
el Plan Anual de Trabajo 2023 con la finalidad de operativizar la planificación y
ejecución de acciones educativas. Referente a la gestión académica, gestión
institucional y gestión administrativa, consideradas a corto plazo en el proyecto
educativo institucional 2023.
La educación técnico productiva, es una forma al cambio vertiginoso de
educación que responde a la necesidad de mejorar la calidad educativa frente
a la evolución de la tecnología, producción de nuevas exigencias respecto al
desempeño en el trabajo.
A través del presente documento, que es un instrumento de gestión de
corto plazo, garantizar una efectiva acción frente a la problemática de la
institución. Planteando alternativas de solución y/o estrategias operativas que
nos permita alcanzar logros.
 El plan anual de trabajo 2023 del CETPRO, es un producto de
participación, compromiso y responsabilidad compartida por cada uno de los
actores identificados con el permanente mejoramiento de nuestra institución,
por lo que está garantizada a la ejecución y evaluación de todas las actividades
programadas, consecuentemente se estarán logrando los objetivos
estratégicos planteados en el PEI de la institución.
Brindamos un servicio educativo a 100 estudiantes, en la modalidad
presencial, tecnificamos para que nuestros estudiantes puedan insertarse en el
mercado laboral o crear su propio empleo.

II. MARCO LEGAL

El Plan Anual de Trabajo se ha elaborado teniendo en cuenta:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación 28044 y sus modificatorias las leyes Nº
28123, Nº 28302
 Ley del profesorado 240229 y su modificatoria 25212.
 Ley Nº29062 que modifica la ley del profesorado en lo referente a la
carrera publica magisterial.
 R.SG-1821-2014.MINEDU Norma para el proceso de racionalización de
plazas de personal docente, directivo y jerárquico.
 Ley N° 29973 Ley General de la Persona con Discapacidad..
 Ley N° 29944 Ley de Reforma Educativa.
 D.S.004-2013-ED Reglamento de la Ley 29944 Ley de Reforma
Magisterial.
 R.V.M. N°085-2003-ED Aprueban Catálogo Nacional de Títulos y
Certificaciones.
 RM 159-2008-ED Certificación y titulación (normas específicas)
 RD N°1935-2011-ED Formato del título técnico para CETPRO.
 R.D.N°0588-2006 Diseño curricular Básico para Educación técnico
productiva.
 Resolución de Secretaria General N°326-2017-MINEDU. Normas para el
Registro y control de asistencia y su aplicación en la planilla única de
pagos de los Profesores y Auxiliares de Educación, en el Marco de la
Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento

 R.D. N°0972-2009-ED Procedimientos en la Implementación del examen

teórico práctico para la titulación técnico productiva.
 R.S.G N° 1825 - 2014- MINEDU Norma para el proceso de
racionalización de plazas de personal docente, directivo y jerárquico en
las instituciones educativas.
 R.D. N° 520-2011-ED procedimientos para el desarrollo de actividades
de capacitación. Actualización o reconversión laboral en CETPROS
públicos y privados.
 RVM 178-2018-MINEDU Aprueba el Catálogo Nacional de la Oferta
Formativa para Educación Técnico Productiva. (CNOF)
 RVM N° 188 -2020- MINEDU. Lineamientos Académicos Generales para
los Centros de Educación Técnico-Productiva
  D.L.N° 1375, modificó diversos artículos de la Ley N° 28044.Ley de
educación sobre educación técnico productivo y dicta otras
disposiciones.
 D.S. 12-2020- MINEDU Lineamientos de Política Nacional de Educación
Superior y Técnico-Productiva.
 R.V.M N°177-2021-MINEDU Orientaciones para el Desarrollo del
Servicio Educativo En los Centros de Educación Técnico- Productiva e
Institutos y Escuelas de Educación Superior.
 R.V.M N°123-2021-MINEDU Disposiciones para el procedimiento de las
licencias, permisos y vacaciones de los profesores en el marco de la ley
de reforma magisterial
 R.V.M N°290-2021-MINEDU Aprobar los perfiles de cargo de Director
de I.E. de Educacion Tecnico Productiva, Coordinador Académico,
Especialistas de Educación Técnico Productiva DRE y UGEL

RM 474-2022-MINEDU Aprobar la Norma Técnica denominada

“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones
y programas educativos de la educación Básica para el año 2023”

III. RESEÑA HISTÓRICA

Nuestra Institución Educativa fue creada como Centro de Educación Ocupacional

(CEO) “Jorge Chávez” un 17 de abril de 1995, mediante R.M.S.R. Nº0781 – 95,
Iniciando su acción educativa siendo directora Sub Regional De Educación Tacna
Prof. Mirna Delia Gonzales Gil, brindando apoyo para la creación de la institución.
Los docentes que ocuparon la Dirección Son: Sra. Valentina Huamanchumo
Sotomayor, Prof. Santos Santiago Franco León, con el lema “Una opción para la
vida”, Prof. Alfredo Condori Gutiérrez, con el lema: “Por un futuro mejor”.
En octubre del 2001 asume la dirección el prof. Escolástico Marca Cori con el
lema: “Capacitación – producción y servicios para una mejor calidad de vida”.
Los profesores que trabajaron en nuestra alma Mater son: Wilfredo Velázquez,
Jacqueline Vicente Aguilar, Geovana Gomes Ramos., Elizabeth Vega Sotomayor,
María panduro
Teresa Avendaño Rubín de Celis, Lucy Wong, Roxana Lucano Herrera, Fanny
Enríquez Collanca, Edwin Javier Villegas Jarandilla, María Luisa Flores Panduro,
José Antonio Feliciano Candia, Amalia María Mamani Ramos, Lucia Carpio
Maquera, Wilfredo Campos Y como personal de servicio Leonardo Mamani.
Actualmente la docente nombrada en el CETPRO: Lic..Norma Martha Huillca
Maquera, fue directora del periodo 2021, actualmente como asume a la Dirección
del CETPRO el prof. Alfredo Condori Gutierrez, docentes contratados: Prof.
Miriam Kely Espinoza Calizaya, Prof. Martha Sabina Jorge Quispe ,Prof. Mónica
Patricia Ramírez de Castilla Robello, y Prof. Carmen Julia Rivera Gutierrez.
Personal administrativo nombrado Prof. Wilbert Ayala Rojas.
En el año 2005 se da el plan de Conversión progresiva de CEOS a CETPRO,
iniciándose el ciclo Básico con la finalidad de desarrollar competencias laborales y
capacidades que aseguren el desarrollo eficiente de la nueva propuesta
educativa. En el presente año 2022 contamos con las siguientes programas y
módulos: Asistencia en panadería y Pastelería a cargo de la Lic. Norma Huillca
Maquera, Peluquería y Barberia, a cargo de la Prof. Mónica Patricia Ramírez de
Castilla Robello turno mañana y en el turno tarde a Prof. Cecilia Dina Tito
Romero y Operación en computadoras a cargo de la prof. Miriam Espinoza
Calizaya

Misión

Somos un CETPRO que fomentamos el espíritu de aprender y a

aprender a emprender mediante un sistema que articula la oferta educativa con
la demanda laboral. Ofertamos diversas especialidades técnico productivo a
través de módulos profesionales con manejo tecnológico e innovador en
entornos virtuales, semipresenciales y presenciales con una constante
actualización docente en el manejo de las TIC.
Formamos educandos competentes capaces de contribuir al desarrollo
local, regional y nacional con capacidad creativa y critica que responda a los
retos de una sociedad globalizada; para mejorar los índices de calidad y
eficiencia evidenciados en la mejor capacitación e insertar a los estudiantes al
mercado laboral, impartiendo la práctica de valores con el ejemplo.

Visión

En el año 2023 queremos ser un centro de educación técnica productiva con

docentes altamente capacitados en la especialidad que se desempeña, con
dominio y manejo de las herramientas tecnológicas, identificados y
comprometidos con la institución y su comunidad. Con una infraestructura
moderna y equipada acorde a la era de la tecnología que brinde una educación
eficiente, eficaz, afectiva y de calidad, que promueva alianzas estratégicas con
el sector productivo para satisfacer la demanda del mercado laboral. El
CETPRO Jorge Chávez se proyecta a ser una institución líder que forma
jóvenes y adultos capaces de insertarse al mercado laboral y generando
recursos para su sostenibilidad, realizando proyectos productivos innovadores
para fomentar la empleabilidad y el autoempleo.

IV. PROBLEMATICA (FODA)

FORTALEZAS DEBILIDADES
El Director planifica Poco interés de las autoridades
Institucional

oportunamente las acciones educativas en apoyar la educación

educativas. técnica.
Los agentes educativos ponen .Mucha demora en los trámites por
interés en coordinar lo parte de la UGEL.
relacionado con la educación La falta de recursos económicos es
para la vida.
Las gestiones que se realizan
son para mejorar la situación del
CETPRO y es aceptado y
respaldado por la comunidad
para captar mayor cantidad de
estudiantes de todas las zonas
de la provincia de Tacna.
OPORTUNIDADES
Alianzas estratégicas con el
sector productivo.
Las empresas permiten la
realización de la P.P.P. de
nuestros estudiantes.
Contar con el servicio de
internet para una mejor
comunicación y enseñanza
aprendizaje.
El PRONIED brinda apoyo a
través del programa de
mantenimiento escolar.
El Gobierno Regional de Tacna,
construirá el nuevo local del
CETPRO.
una limitante para el desarrollo de
proyectos. No contamos con
mobiliario ni infraestructura
adecuada, la que usamos pertenece
al nivel inicial y/o primaria.
Contamos con un terreno de 2
hectáreas y que hace más de 10
años que no se encuentra
construido, a pesar de contar con el
expediente técnico aprobado por
parte del GRT
AMENAZAS
Algunas empresas no brindan las
facilidades para el cumplimiento de
las P.P.P.
Algunos estudiantes realizan sus
P.P.P. en nuestro CETPRO porque
las empresas no reconocen el
incentivo económico por su trabajo.
El vecindario sustrae la señal del
internet.
El servicio de internet que presta la
empresa, es deficiente, falta de
mantenimiento oportuno.
La demora en la ejecución del
Proyecto de construcción ocasiona
que pobladores de la zona tengan
las intenciones de invadir el terreno.
La presencia de locales clandestinos
de venta de bebidas alcohólicas
frente a la IE ocasiona malestar a la
comunidad educativa del CETPRO
 Aspectos
Fortalezas Debilidades

Estudiantes con La deserción de un 10% de

Internos

Pedagógico

mentalidad de cambio. estudiantes por falta de equipos

Los docentes presentan tecnológicos e internet, motivos
sus proyectos económicos y por motivos de
curriculares a tiempo. trabajo.
Docentes Mejorar las competencias
comprometidos con profesionales de los docentes
los lineamientos aprovechando la oferta de
emitidos por el MINEDU capacitación que brindan
para alcanzar logros de diversas instituciones
aprendizajes de educativas públicas y privadas,
nuestros estudiantes. PERU EDUCA.
Los docentes
comprometidos en el
manejo de las
herramientas
tecnológicas
Oportunidades Amenazas
Con un estudio de La opción de Operador de
Externos

Pedagógico

Prefactibilidad se computadoras no esta en el

apertura módulos CATÁLOGO NACIONAL DE LA
nuevos. OFERTA FORMATIVA (CNOF)
La capacitación a los del ciclo Auxiliar Técnico.
 estudiantes es de
acuerdo a Insuficiente equipamiento para
las directivas emitidas el dictado de módulos y cursos
por MINEDU en el de capacitación.
contexto de la
emergencia sanitaria, a
través de una
enseñanza virtual,
semipresencial y
presencial.

V. OBJETIVOS ESTRATEGICOS

• Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la

inserción laboral de los egresados y los habilite para generar su
propio empleo o micro empresa.
• Propiciar la participación de la comunidad educativa, de los
gobiernos locales y regionales, del sector productivo, organizaciones
laborales y de la sociedad en las actividades educativas del centro de
educación técnico productiva.
• Utilizar los talleres para ejecutar los proyectos productivos y así
producir y generar recursos propios.
• Construir e implementar los talleres para crear nuevas especialidades
de actividad productiva.
• Repotenciar un complejo educativo con miras a la educación superior
tecnológica.
• Incrementar las competencias profesionales de los docentes
mediante la actualización pedagógica y tecnológica.
• Disminuir la tasa de deserción de los estudiantes del CETPRO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Área Pedagógica
• Incentivar en los docentes la capacitación constante en su
especialidad adecuándolo a los fines de una educación humanística
y tecnológica.
• Propiciar la asesoría y evaluación del desarrollo curricular
 Área Institucional
• Propiciar la capacitación del docente en el dominio de las
herramientas digitales, métodos, técnicas y cultivo de valores basado
en el enfoque por competencias.
• Elaborar, aprobar y ejecutar el PEI, PCC, PAT, ROF, RI y proyectos
de innovación.

Área Administrativa
• Mantener y conservar la infraestructura.
• Actualizar el inventario de bienes patrimoniales y del archivo
documental.

VI. METAS DE ATENCION

PROGRAMAS Y MÓDULOS METAS DOCENTES MATRICULADOS

25 01 25
Panadería y Pastelería
Peluquería y Barbería –Turno 25 01 25
Mañana
Peluquería y Barbería -Turno tarde 25 01 25
Corte y Ensamblaje 25 01 25
Total 100 04 100

VII. RECURSOS
1. Potencial Humano. - La institución educativa requiere de personal
con especialidades, capacidades y perspectivas que estén en
coherencia con lo que se quiere desarrollar para los estudiantes.
2. Recursos materiales. - Se tendrá en cuenta la infraestructura,
mobiliarios, material bibliográfico, de escritorio, enseres, servicios
básicos, etc.
3. De enseñanza: Material de oficina, papel, equipos tecnológicos y
otros materiales necesarios para el desarrollo de clases.
4. Eléctrico. - Lámparas led, alambres eléctricos y otros. Se determina
de acuerdo al número de aulas y/o ambientes a iluminar.
5. De limpieza. - Kit de lavado de manos, pediluvio, escobas,
recogedores, trapeadores, desinfectantes, mangueras y soporte para
 alcohol gel, escobillas, entre otros. Se calculan en base al número de
aulas, oficinas, baños y otros.
6. Recursos financieros. -Para la ejecución de las diferentes
actividades planificadas en el presente plan se contará con los
ingresos propios recaudados por concepto de certificación de las
diferentes especialidades y cursos libres.
7. Presupuesto. - Es la previsión de los recursos económicos que
permitirán financiar las metas previstas en el presente Plan.

Elementos:
• Ingresos. - Ingresos propios.
• Egresos. - Por concepto de bienes y servicios.
• Servicios básicos: Teléfono, Internet, otros.
• Servicios no personales: La contratación de servicios que no conlleva
relación laboral con la institución educativa.
• Mantenimiento y reparación. - Servicios de reparación y
mantenimiento de máquinas y equipo, etc.

VIII. EVALUACIÓN

• Se evaluará el avance del logro de los objetivos

• La utilización de los recursos humanos, materiales, tecnológicos y
financieros.
• Las dificultades ocurridas y sus causas de acuerdo al esquema
adjunto:
1. Visión global de la ejecución del plan
2. Grado de satisfacción de la demanda: índices y metas
logradas
3. Evaluación de los aspectos educativos
4. Conclusiones
5. Recomendaciones.

CONFORMACION DE COMISIONES Y COMITES DE TRABAJO 2022

COMISION /COMITE INTEGRANTES PERIODO

Consejo Educativo Directora Prof. Norma Huillca
Institucional (CONEI) Maquera
Representante docentes:
Prof. Mónica Ramírez de Castilla
Sr. Wilbert Ayala Rojas
Xxxx estudiante
Comité veedor para las Prof. Mónica Ramírez de Castilla
acciones de mantenimiento Sr. Wilbert Ayala Rojas
Est. Rosa Luz Chambilla Moreno
Comisión de gestión de Prof. Norma Huillca Maquera
 recursos educativos y Est. Ofelia Martha Calderón Ortega Durante el año
mantenimiento de la Est. Rosa Marilyn Chávez Flores lectivo
Institución educativa
Comisión de gestión de Prof. Jaime Eugenio Cori Molle
recursos propios
Comisión de educación Prof. Nancy Guiza Cardenas
ambiental y gestión de
riesgo y desastres
Comisión de la calidad e Prof. Cecilia Tito Romero
innovación del aprendizaje
Comisión de Tutoría y Prof. Cecilia Tito Romero
Orientación educativa
Comisión del plan de
vigilancia del protocolo de Prof. Nancy Guiza Cardenas
bioseguridad
Comisión de Gestión del Prof. Jaime Eugenio Cori Molle
Bienestar

Comisión de inventario todos los docentes

PLAN DE ESTUDIOS
FAMILIA PROGRAMA DENOMINACION DEL MODULO PERIODO DURACION EN CREDITOS
PRODUCTIVA FECHA DE FECHA DE HORAS
INICIO TERMINO
BEBIDAS Y PANADERIA Y ELABORACION DE PRODUCTOS 13-03-2023 26-07-2023 544 HORAS 20
TABACO PASTELERIA DE PASTELERIA
ELABORACION DE PRODUCTOS 07-08-2023 18-12-2023 544 HORAS
DE PANADERIA 20
TOTAL 1088 HORAS 40 CREDITOS

PLAN DE ESTUDIOS
FAMILIA PROGRAMA DENOMINACION DEL MODULO PERIODO DURACION EN CREDITOS
PRODUCTIVA FECHA DE FECHA DE HORAS
INICIO TERMINO
SERVICIOS PELUQUERIA CORTES, TRATAMIENTOS Y 13-03-2023 26-07-2023 544 HORAS 20
PERSONALES Y Y BARBERIA PEINADOS
DE HOGARES DECOLORACION, TINTURACION 07-08-2023 18-12-2023 544 HORAS
Y CAMBIOS PERMANENTES EN 20
TURNO:
EL CABELLO
MAÑANA 1088 HORAS
TOTAL 40 CREDITOS

PLAN DE ESTUDIOS
FAMILIA PROGRAMA DENOMINACION DEL MODULO PERIODO DURACION EN CREDITOS
PRODUCTIVA FECHA DE FECHA DE HORAS
INICIO TERMINO
SERVICIOS PELUQUERIA CORTES, TRATAMIENTOS Y 13-03-2023 26-07-2023 544 HORAS 20
PEINADOS
 PERSONALES Y Y BARBERIA DECOLORACION, TINTURACION 07-08-2023 18-12-2023 544 HORAS
DE HOGARES Y CAMBIOS PERMANENTES EN 20
TURNO: EL CABELLO
TARDE TOTAL 1088 HORAS 40 CREDITOS

PLAN DE ESTUDIOS
FAMILIA PROGRAMA DENOMINACION DEL MODULO PERIODO DURACION EN CREDITOS
PRODUCTIVA FECHA DE FECHA DE HORAS
INICIO TERMINO
INDUSTRIA CORTE Y CONFECCION DE PRENDAS DE 13-03-2023 26-07-2023 544 HORAS 20
TEXTIL, ENSAMBLAJE VESTIR EN TEJIDO PUNTO
CONFECCION Y CONFECCION DE PRENDAS DE 07-08-2023 18-12-2023 544 HORAS
VESTIR EN TEJIDO PLANO 20
DEL CUERO TURNO:
TARDE TOTAL 1088 HORAS 40 CREDITOS

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y METAS 2023

N COMPROMISO OBJETIVO DEL INDICADORES DATOS 2021 DATOS 2022 OBJETIVOS DEL
COMPROMISO CETPRO

1 PROGRESO ANUAL DE Los estudiantes Porcentaje de El 80% de los El 85% de los Adecuar las
APRENDIZAJES DE del CETPRO estudiantes que estudiantes tienen estudiantes capacidades
TODOS LOS mejoran los logran nivel un promedio tienen un pedagógicas de las
ESTUDIANTES DE LA resultados de satisfactorio superior a 16 en los promedio docentes y
INSTITUCION aprendizaje módulos y cursos superior a 16, estrategias
EDUCATIVA respecto al año de capacitación en los módulos metodológicas para
anterior el logro de
aprendizajes por
competencias en las
diferentes
programas de
estudios

2 RETENCION ANUAL Mantiene el Porcentaje de El 75% de El 90% de Asegurar la

DE ESTUDIANTES EN número de estudiantes que estudiantes estudiantes permanencia de los
EL CETPRO estudiantes concluyen el matriculados, finalizan el estudiantes
matriculados módulo asisten módulo de matriculados,
en el periodo formativo puntualmente a sus forma apoyándolos y
académico clases presencial animándolos para
evitar la deserción

3 CUMPLIMIENTO DE Realiza todas Porcentaje de Se cumplió con Se cumplió las Garantizar el

LA las actividades horas y créditos actividades actividades cumplimiento de las
CALENDARIZACION planificadas, programadas en un programadas horas programadas,
 PLANIFICADA EN LA plan de cumplidos 85% en un 90 % mediante la
I.E. estudio, programación de
sílabos, ficha de actividades
actividad curriculares y
actividades
complementarias

4 ACOMPAÑAMIENTO Comunicar Porcentaje de El 90% de El 100% de Garantizar el

Y MONITOREO DE LA cronograma visitas de monitoreo y docentes serán cumplimiento de las
PRACTICA para las visitas monitoreo y acompañamiento monitoreados visitas de monitoreo
PEDAGOGICA EN LA de monitoreo y acompañamiento realizado de manera y acompañamiento
I.E. asistencia a los de reuniones coordinada, para un buen
docentes para observar desempeño docente
el desarrollo de
su sesión de
aprendizaje

5 GESTION DE LA Fomentar el Porcentaje de 85% de estudiantes 90% de Desarrollar el buen

CONVIVENCIA buen clima de casos que deben desarrollan una estudiantes clima entre los
ESCOLAR armonía y buen ser atendidos cultura de buen desarrollan una agentes educativos
trato trato convivencia basados en respeto
armoniosa y buen trato

MATRIZ DE PLANIFICACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

x ACTIVIDADES A DESARROLLAR COMPROMISO RESPONSABLE MES PRESUPUESTO

1 2 3 4 5
1 Preparar los ambientes para el x x x Dirección, personal ENERO ----
retorno a clases semipresenciales, administrativo FEBRER
Realizar publicidad mediante el O
Facebook MARZO
2 Matricula oportuna de estudiantes 1 1
3 Semana de planificación (marzo) x x x x X Dirección , docentes MARZO AUTOFINANCI
Bienvenida a los docentes ADO
Formación de comisiones
Planes de estudio, sílabos a presentar
4 Elaboración del plan de monitoreo x Dirección, docentes Marzo- Autofinanciado
abril
5 Semana de planificación de las X docentes Marzo --
carpetas pedagógicas: programación,
fichas de actividad
6 Aniversario del CETPRO X X Dirección, personal Abril --
administrativo Y
DOCENTES
7 Capacitación a docentes x Dirección, docentes Agosto Autofinanciado
8 Semana de la Técnica x Dirección, docentes Setiembr Autofinanciado
e
9 Acciones de implementación con x x x x x Dirección, docentes Marzo a Recursos
ingresos propios y apoyo de otras Estudiantes, UGEL Diciembr propios,
entidades TACNA e Financiamiento
Compra de Proyector Multimedia
Compra de Impresora
Instalación de lavaderos
Pintado de la parte Externa del
CETPRO