UNIDAD EDUCATIVA "...............................................................................................

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA (DESTREZA POR COMPETEN

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TECNICO DE SERVICIOS
FIGURA PROFESIONAL: INFORMATICA
NOMBRE DEL PROFESOR:
PARALELO: 3BT INFORNATICA
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 2
DISEÑO Y DESARROLLO WEB
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO:
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: Diseñar y construir soluciones web de nivel intermedio con interfaz amigable, empleando herramientas multimedia que perm
de una organización y/o cliente

UNIDAD DE COMPETENCIA:
Evaluación de soluciones web
UNIDAD DE TRABAJO:
Analizar la evaluación de soluciones web a través de la observación y estudio de láminas e
para mostrar interés por mantenerse actualizado en temas relacionados con el diseño y de
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: Módulo de Formación y Orientación Laboral y Módulo de Formación en Centros de Traba
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: Matematicas, Emprendimiento, Ingles

CONTENIDOS
FECHA DE INICIO- OBJETIVOS ACTIVIDADES
FINAL
FECHA DE INICIO- OBJETIVOS ACTIVIDADES
FINAL
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES

Evaluar soluciones en la Documentar el Facilidad de Tener una Planteamiento y

web proceso de uso, actitud delimitación del
evaluación del interactividad, propositiva para problema
funcionamiento, diseño aportar con  Presentar un plan
integridad e interfaz funcional, ideas creativas e experimental
de la tiempo de innovadoras,  Conocer el tema de
solución web, carga, número respetando los experimento
detallando toda la de visitantes, derechos de Observación
información creatividad, autoría y  Observación libre
técnica requerida. contenido, aplicando  Exploración dirigida
- Establecer relación costo- normas, del observado
procedimientos beneficio, estándares y  Análisis de la
para garantizar la análisis del especificaciones observación y
integridad, desempeño y técnicas selección de aspecto
disponibilidad y disponibilidad comunes
seguridad de la del servidor,  Observación
información en la análisis de dirigida basándose en
solución web ancho de preguntas orales o
banda, guías escritas
derechos de Formulación de la
autor, monitoreo hipótesis
de integridad y  Guiar al estudiante
seguridad, a la reflexión del
validación de la problema con el
Bibliografia solución web propósito de formular
Ministerio de Educación, Enunciado general del currículo para el bachillerato técnico en informática, 2017
varias hipótesis
Ediciones Espinoza, Diseño y desarrollo web, 2017, Guayaquil - Ecuador.  Seleccionar una o
dos hipótesis que
puedan servir de base
*Adaptaciones curriculares para el trabajo
Especificación de la necesidad educativa Comprobación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
hipótesis
 Interpretar
resultado del
experimento
 Establecer
concordancias con las
hipótesis propuestas
 ELABORADO REVIZADO
DOCENTE Director de Area
FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA:
................................"

STREZA POR COMPETENCIA)

AÑO LECTIVO: 2019-2020

N.° DE PERÍODOS 180

erramientas multimedia que permitan promocionar la información e imagen

N.° DE PERÍODOS 60
bservación y estudio de láminas educativas y programas en el computador
as relacionados con el diseño y desarrollo de soluciones web

de Formación en Centros de Trabajo - FCT

EVALUACIÓN
RECURSOS
 RECURSOS
CRITERIOS DE TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN

Componente Se han Técnica (Ejercicios

Curricular identificado, prácticos pruebas
Bachillerato analizado y escritas) Instrumento
Técnico evaluado todo (Mapas conceptuales,
Informatica. tipo de mapas mentales,
MEC. 2017 soluciones en la debates, ejercicios.
web presentación oral,
Ordenador . prueba objetiva)
Texto guia
Mapas
conceptuales
Graficos
Diagramas
Esquemas

écnico en informática, 2017, Quito - Ecuador.

 APROBADO

FIRMA:
FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

BACHILLERATO QUE OFERTA:
FIGURA PROFESIONAL:
NOMBRE DEL PROFESOR:
PARALELO:
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: AÑO LECTIVO:
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: N.° DE PERÍODOS
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO:

UNIDAD DE COMPETENCIA:
UNIDAD DE TRABAJO: N.° DE PERÍODOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL:
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: