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TITULO DE LA SESION
¡QUÉ BUENO ENAMORARSE, QUÉ BUENO CUIDARSE!
¿QUÉ BUSCAMOS?
MATERIALES
Dibujos y papelógrafos
Papel periódico
Papelotes
Plumones
PRESENTACIÓN (20min)
-Referimos que es normal que el contacto cuerpo a cuerpo con una persona del sexo opuesto
pueda generar confusión, que puede ser de incomodidad, vergüenza y pudor, hasta agrado y
sensación placentera.
-Señalar que en la adolescencia surge un especial interés por el contacto corporal con una pareja.
El enamoramiento se convierte en una importante experiencia de comunicación con el otro, pero
esto puede también colocar a los adolescentes frente a situaciones de riesgo. Seguidamente,
presentamos al conjunto de los estudiantes una situación para la reflexión:
PAOLA Y HÉCTOR
Paola tiene 15 años y está en cuarto de secundaria. En un mail, le cuenta a una amiga
cercana:
“He estado saliendo con Héctor. Tú sabes... era la gran ilusión de mi vida. Después de
un tiempo con él me di cuenta de que no me venía la menstruación. ¡He quedado
embarazada! Se lo he dicho, pero él no quiere saber nada. No quiere ni verme. Mis
padres no lo saben y, por supuesto, los de él tampoco. No sé qué hacer... Estoy tan
angustiada, no puedo dormir ni estudiar... ¿Voy a tener al bebé? ¿Podré dar a luz?
¿Cómo voy a criarlo? ¿Y el colegio? Dime algo, por favor, amiga...
CIERRE (20min)
-Referimos a nuestros estudiantes la importancia de prevenir riesgos como los del caso anterior,
siendo fundamental para ello, protegerse buscar con la pareja una buena comunicación,
profundizar el conocimiento de la otra persona y compartir proyectos. Debemos formular la
reflexión cuidando que los estudiantes no se sientan acusados o cohibidos.
-Se pide a todo el grupo que piense tres cosas que podrían hacer para prevenir situaciones de
riesgo como la anteriormente vista las escribimos en una hoja, que luego será expuesto ante toda
la clase dando sus conclusiones.