IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE

TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA.

IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO

la Formación Profesional Integral del SENA responde a las exigencias contemporáneas

planteadas desde un proceso formativo estructurado de una parte, por una Dimensión
Humanista, evidenciada en la capacidad para la acción y la interacción del Aprendiz consigo
mismo, con el otro y con su entorno, desde una sólida base de valores, actitudes y emociones
que se integran para dar forma a las competencias básicas, y de otra, por una dimensión
cognitiva, en donde el conocimiento se desarrolla de manera autónoma por parte del Aprendiz,
con el propósito de ser aplicado en la resolución de problemas, evidenciando de esta forma el
desarrollo de competencias, las cuales adquieren el carácter de específicas al enmarcarse en
una línea tecnológica, característica en cada Programa de Formación.

El proceso de conocimiento en el SENA es el medio propicio para la confluencia entre teoría y

práctica, para poner en acción la confluencia de varias disciplinas en función de la resolución
de problemas (interdisciplinariedad), para incentivar el trabajo en equipo, para generar
experiencias investigativas, potencializando de esta forma la capacidad del Aprendiz para la
autonomía, la autogestión y el empoderamiento en su proceso de aprendizaje.

El Modelo Pedagógico de carácter humanista – cognitivo, -El Enfoque para el Desarrollo de

Competencias y El Aprendizaje por Proyectos son los pilares que, de manera articulada y
sistémica constituyen la estructura formativa, consolidada en el Proyecto Educativo
Institucional del SENA, como una acción estratégica cuyo propósito es aportar al sector
productivo, a la construcción de sociedad y al desarrollo del país.
 Educación
Educación
para
para el
el
Promueve
Promueve Desarrollo
el Es holístico
Desarrollo y sistémico
Sostenible
Sostenible
Propicia la
Propicia la Es
Es
adopción
adopción y y articulador
articulador
práctica de
práctica de y
y
Principios
Principios yy
cohesionad
cohesionad
Valores
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or
Éticos
Éticos
CARACTERISTICA
S DEL MODELO
Fortalece
Fortalece PEDAGÓGICO DE
la
la Es
Es
interdiscipl LA FORMACIÓN pertinente
interdiscipl pertinente
inariedad
inariedad
PROFESIONAL
INTEGRAL DEL
SENA

Incentiva la
Incentiva la Es
Es
investigaci
investigaci humanista
humanista
ón
ón

Propicia la
Propicia la
autogestió
autogestió Promueve
Promueve Es
Es flexible
flexible
n
n la
la
innovación
innovación
y
y la
la
creatividad
creatividad
 Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica en las
diferentes modalidades, además de gestionar los demás procesos de seguimiento de los
aprendices.
Estructura Pedagógica
Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporte al
sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard desde donde se desarrolla la gestión
académica de toda la oferta del SENA.

Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: corresponde al grupo de

profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, diseñar y programar los
contenidos de las semillas de los diferentes cursos.

Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formación a través de los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a las cuales
está dirigida la oferta de programas.

HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA.

Herramientas síncronas y asíncronas para el desarrollo de la formación.

Para fomentar la interacción de los participantes el aula virtual cuenta con diferentes
herramientas que pueden utilizarse para realizar diferentes tipos de actividades que se
describen a continuación:

La video
conferencia
Herramientas
síncronas
El chat
Herramientas de
trabajo del
instructor SENA.
El Foro
Herramientas
asíncronas
El anuncio

Herramientas síncronas.
La video conferencia: Su uso al interior de la plataforma Blackboard es Collaborate, el uso de
esta herramienta, permite la comunicación audiovisual en tiempo real del tutor con los
estudiantes. En las sesiones de video conferencia, se espera resumir el trabajo realizado en la
semana y presentar el trabajo propuesto para la semana que comienza.

El chat: La posibilidad de tener una comunicación en tiempo real con los participantes es muy
importante, y este tipo de comunicación es muy importante para algunos aprendices, por lo
que se recomienda realizar sesiones de solución de dudas e inquietudes.

Herramientas asíncronas.

El foro: Es el principal elemento de comunicación utilizado en los ambientes virtuales de

aprendizaje, ya que al interior del mismo es posible generar debates en tornos a los temas del
curso y solucionar dudas e inquietudes. Para la participación en los foros se adopta como
modelo de discusión la Rúbrica TIGRE, garantizando: Titulo, Ilación entre ideas, Generar más
discusión, Redacción y presentación, Enriquecer la discusión.

El anuncio: El anuncio es un acto comunicativo que tiene como objetivo ayudar l aprendiz a
situarse en su ambiente de formación, por lo tanto, se convierte en el espacio a través del cual
este recibe orientaciones para facilitar el desarrollo de las actividades del programa. Los
anuncios cumplen también una función motivacional frente al proceso educativo, ya que
facilitan la recordación de compromisos, presentación de novedades, aclaraciones, avances,
evaluación, ente otros.

PREGUNTAS

1. Conoce usted el modelo pedagógico SENA? Descríbalo.

Si, el modelo pedagógico del SENA se fundamenta en el desarrollo humano el
aprendiz, en desarrollo y fortalecimiento de competencias y el aprendizaje por
proyectos.
2. Considera que este modelo se ajusta a las necesidades de los estudiantes
Colombianos?
Por supuesto, es un modelo que va a la vanguardia, ya que además integra las
herramientas TIC, todo con el objetivo de lograr hacer de los estudiantes personas
integras, con un alto conocimiento en el programa que desarrollo, comprometida,
responsable, capaz y eficiente que aporten al desarrollo de su región y del país.
3. Que herramienta de trabajo adicional propondría para los instructores SENA?
En vista que las redes sociales tienen una gran aceptación e influencia en la
sociedad, me parecería interesante que las aprovecharan de una forma correcta
para que los aprendices se interesen aún más por el proceso educativo que
desarrollan.