 Poner en práctica una

estructura conceptual,
metodológica y operativa de
carácter sistémica.
 Incrementar los niveles de
pertinencia, efectividad,
calidad y coherencia en
todos los procesos y
procedimientos
institucionales, en particular
el de la FPI.
 FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, COMO
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DEL SENA.
PREGUNTA

¿Considera que el modelo de FPI es esencial para orientar procesos de formación centrados en el desarrollo de competencias? Justifique su
respuesta.

R/ Por supuesto, el modelo de FPI inicia con formación para el trabajo, así pues con el advenimiento tecnológico se ha ido perfeccionando, sin
dejar de un lado el hecho de que, desde tiempos remotos el conocimiento se ha ido transmitiendo de generación en generación y esto gracias al
interés de querer ser, querer saber, querer enseñar siempre algo más y siempre por nuestros propios medios.
SER
Finalmente, entonces en modelo FPI incluye dentro de su esencia estos intereses autónomos de aprendizaje, además, insta el acompañamiento
continuo de muchos expertos
HACERen la temática para un mayor provecho y capacitación de las personas que desarrollan sus programas formativos.
Metodología Objetivos

SABER

Características

 Educación para el
 Es flexible.  Fortalece la interdisciplinariedad.
Desarrollo.
 Promueve la innovación y la  Propicia la adopción y práctica de
 Es holístico y
creatividad. Principios y Valores Éticos.
sistémico.
 Propicia la autogestión.  Promueve el Desarrollo
 Es articulador y
 Incentiva la investigación. Sostenible.
cohesionador.

 Es humanista.