Presenta los saberes a

Presenta los saberes a Presenta los saberes a

organiza los tratar, explora
tratar, recupera los tratar, explora
contenidos (saberes conocimientos previos,
conocimientos previos, conocimientos previos
conceptuales, utiliza diversos
Presenta los saberes, utiliza diversas utiliza diversos
procedimentales y materiales y recursos
Presenta los saberes, expone algunos actividades, ejemplos, materiales y recursos
actitudinales) del didácticos, a través de
expone algunos ejemplos, utiliza recursos y materiales didácticos, a través de
programa para un proyecto que integra
ejemplos y propone materiales, recursos y didácticos diversos un proyecto de la
favorecer el desarrollo distintas disciplinas que
actividades que sólo actividades sin relación relacionados con el disciplina que vincula
de la competencia a vincula casos de
tienen relación con la con el desarrollo de la desarrollo de la casos de aplicación en
través de proyectos y/o aplicación en situaciones
disciplina. competencia y sólo se competencia, con mi situaciones personales
actividades personales y sociales,
vincula con su disciplina. vida y que favorecen mi favoreciendo el
integradores, favoreciendo el
aprendizaje y su desarrollo de la
aplicables en mi vida desarrollo de la
relación con otras competencia en
cotidiana. competencia en
disciplinas. particular.
particular.
Implementa actividades
Promueve las Implementa actividades
de aprendizaje en las
actividades de Pone en marcha de aprendizaje
que algunas veces toma
aprendizaje pero tienen actividades de creativas, claras y
Las actividades de en cuenta mis
actividades efectivas de poco significado para aprendizaje que centradas en mis
aprendizaje propuestas necesidades y
aprendizaje mí, sus explicaciones consideran mis aspiraciones de
por el docente en el aula aspiraciones de
considerando las generan dudas, sólo necesidades, formación mediante la
son confusas, carecen formación que me
necesidades, algunas veces toma en aspiraciones de discusión constructiva,
de significado para mis ayudan a adquirir ideas
aspiraciones y cuenta mis necesidades formación y entorno el uso de las TIC y a
necesidades y y conceptos claros
posibilidades del y aspiraciones de para mejorar mi través de fuentes de
aspiraciones de favoreciendo mi
estudiante y el formación, aunque sabe aprendizaje a través de consulta confiables, para
formación y de fuentes aprendizaje, reforzado
desarrollo de su que se me dificulta recursos y materiales, el comprender y aplicar
de consulta confiables. por fuentes de consulta
entorno. aprender; proporciona uso de las TIC y fuentes mis saberes de manera
relevantes en la
pocas fuentes de de consulta confiables. adecuada en diferentes
solución de problemas
consulta para investigar. entornos.
de mi entorno.
 El docente implementa
El docente promueve y
Las sesiones de trabajo Las sesiones son El docente identifica las estrategias de
da seguimiento a los
son monótonas, entendibles, algunas formas en las que aprendizaje autónomo y
roles asignados en los
rutinarias y carecen de mantienen relación aprendemos y propicia colaborativo a partir de
equipos integrados para
relación entre sí, entre sí, prevalece la nuestra interacción de distintas actividades en
desarrollar el
prevalece la exposición exposición del profesor. tal manera que los diferentes ámbitos
aprendizaje autónomo y
del profesor, promueve Ocasionalmente desempeñemos (escolares,
colaborativo, logrando
la memorización y el promueve la reflexión y diferentes roles y se extraescolares y
avance en la
trabajo colaborativo es la interacción con mis produzca el aprendizaje virtuales), que propician
construcción de mi
nulo. compañeros autónomo y mi superación personal
conocimiento.
colaborativo. y desarrollo académico.
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