UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

MODALIDAD A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
Y
MATEMÁTICA
CÁTEDRA DE MATEMÁTICA

ORIENTACION ACADÉMICA.
ASIGNATURA:
MATEMÁTICA PARA LA COMPUTACIÓN II.

SEMANA B

REVISADO POR:

LIC. JOSÉ MAURICIO CALLES RAMIREZ

COORDINADOR DE CÁTEDRA:

LIC. IRENE ANDRÉS JUÁREZ MEJÍA.

COLABORACIÓN:
UNED-COSTA RICA.
CICLO I 2019.
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Índice
1. INTRODUCCIÓN. 3

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. 3

3. MATERIAL DIDÁCTICO. 4

4. METODOLOGÍA. 5
4.1. Componente Educación a Distancia. . . . . . . . . . . . . . 5
4.2. Componente Plataforma de Aprendizaje en Línea Moodle. . . . . . . . . . . . . . . 6
4.3. Actividades. . . . . . . . . . . . 6

5. CONTENIDO TEMÁTICO. 7

6. EVALUACIÓN. 9

7. CONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 12

8. FORMATO DE TAREAS. 13

9. CONTACTOS. 13

10.RECOMENDACIONES. 14

11. SERVICIOS DE BIBLIOTECA. 14

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1. INTRODUCCIÓN.

Estimado estudiante:
La orientación académica de la asignatura pretende guiarlo durante el ciclo I 2019, con el fin de
que al terminar el período académico vea coronado su esfuerzo con éxito.

Esta asignatura pretende que el estudiante comprenda elementos de matemática discreta, con
el objetivo de que pueda aplicarlos en la ciencias de la computación. Dicha rama de la matemática
es muy importante para la informática, pues en las computadoras, toda la información se maneja y
se almacena de manera discreta. La idea del curso es incentivar en los estudiantes el desarrollo de la
lógica formal, de la argumentacion ordenada y correcta de procedimientos matemáticos, así como
también, la validación de los mismos, que les sirva para sistematzar un razonamiento deductivo en
la resolución de problemas, muy necesario en la informática.

En este documento se le brindan los objetivos generales del curso, un desglose de los temas a
estudiar, contenidos de exámenes, tareas, fecha de entrega de tareas y realización de diferentes
actividades académicas que se realizarán a lo largo del ciclo, además, se exponen los materiales
que se utilizarán, y las diversas herramientas con las que cuenta el estudiante para realizar las
consultas administrativas o académicos de la asignatura. Por último, se presentan las estrategias
de evaluación y los porcentajes y contenidos a evaluar.

Para lograr el éxito en la aprobación del curso es importante que el estudiante posea un alto
grado de organización de su tiempo y le dedique horas semanales de estudio en cada uno de los
temas.

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

Objetivo general. Aplicar sus conocimientos de matemática discreta en la resolución de pro-

blemas.

Objetivos específicos

• Comprender los elementos de la lógica de proposiciones y las operaciones lógicas.

• Utilizar las tablas de verdad, los métodos de demostración y la inducción matemática para
determinar la validez de ur argumento o proposición y hacer su demostración.

• Comprender los conceptos de principio de la multiplicación, permutación y combinación y aplicar

estos conocimientos en la solución de problemas.

• Aplicar el cálculo de probabilidades para resolución de problemas que involucren eventos ele-
mentales o compuestos.

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• Comprender y aplicar el principio de las casillas en la solucion de problemas que lo requieran.

• Conocer los concepto de una relación, conjunto producto y partición.

• Reconocer las diferentes propiedades que una relación para comprobar si es una relación de
equivalencia.

• Reconocer las diferentes representaciones de un matriz.

• Construir relaciones utilizando unión, intersección e inversa.

• Resolver operaciones con funciones.

• Reconocer el concepto y la representación de la función permutación.

• Determinar la función inversa de una función dada.

• Aplicar los conceptos sobre gráficas en la resolución de problemas.

• Aplicar los conceptos sobre circuitos y trayectorias de Euler a la resolución de problemas.

• Aplicar los conceptos sobre circuitos Hamiltonianos a la resolución de problemas.

• Reconocer el concepto de los conjunto parcialmente ordenados, elementos y propiedades.

• Reconocer el concepto de retícula y sus propiedades.

• Resolver problemas sobre álgebra y funciones booleanas vistas como polinomios booleanas.

• Reconocer el concepto y aplicaciones de las relaciones llamadas árboles.

3. MATERIAL DIDÁCTICO.

El curso se desarrolla basado en:

• Estructuras de Matemáticas Discretas para la Computación. Kolman, Bernard; Busby; Ross,

Editorial Prentice Hall, Tercera Edición, 1997.

• Matemáticas Discretas. Alberto Soto Aguilar. UNED.

• Recursos disponibles en la plataforma Informática Moodle.

• Programa de la asignatura.

• Orientaciones Académicas.

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4. METODOLOGÍA.

En la asignatura de Matemática para Computación II, el alumno debe estudiar los temas asignados
en cumplimiento con el cronograma de actividades establecido y presentar sus dudas e inquietudes
al tutor, utilizando la plataforma institucional. Toda la documentación e información se encuentra
en la plataforma de la Universidad.

El estudiante es el protagonista autorregulador en este proceso de enseñanza-aprendizaje, el tutor

es guía y facilitador de estrategias que ayudan a mejorar el aprendizaje independiente del educan-
do. El estudio es autónomo, los materiales y lecturas se asignan a través de la web, igualmente los
productos académicos generados por los participantes en la asignatura.

El tutor puede apoyar su orientación ampliando conocimientos y promoviendo el intercambio de

criterios mediante foros de discusión y aclaración de dudas que le permitan identificar fortalezas
y debilidades a cada estudiante para aplicarlos en el proceso de evaluación formativa. Por eso, se
propiciará un aprendizaje autorregulado, autónomo e independiente, a la vez, colectivo y colabo-
rativo de acuerdo con las necesidades particulares y con los recursos institucionales disponibles.
Se procura motivar para que tutores, tutoras y estudiantes interactúen hacia la creatividad y la
reflexión en los procesos de aprendizaje y evaluación.

4.1. Componente Educación a Distancia.

Tutorías:
La comunicación e interacción con un profesor facilita la comprensión y valoración de los conteni-
dos de estudio en esta asignatura; también permite identificarse como estudiante universitario y
resolver oportunamente cualquier duda o inquietud de carácter técnico - administrativo, tanto de
la asignatura como de su carrera.
Algunos espacios para lograr esta comunicación son las tutorías virtuales, las cuales se ofrecen
para la asignatura de Matemática Para la Computación II en las siguientes modalidades:

1. La tutoría presencial: que se ofrece en las sedes. En esta asignatura se estructura de seis
tutorías presenciales de dos horas cada una, en las mismas se discuten aspectos teóricos-
prácticos relacionados con los contenidos de la materia y se resolverán las dudas de los
estudiantes. El estudiante está obligado a participar de estas tutorías sabatinas, o a cuatro
horas de interacción virtual, entre semana en la plataforma virtual; por lo tanto, si por algún
motivo no se puede presentar, puede acudir al tutor(a) por medio del Foro de consultas o
dudas y correo interno, ambos pertenecientes a la plataforma Moodle.
2. La tutoría virtual de repaso: Destinada a todos los estudiantes, que tengan acceso a internet
particular o desde las Sedes Universitarias, esta se ofrece a través de la plataforma por Skype
Empresarial Office 365, para mayor información se recomienda leer cada ruta de aprendizaje
de unidad didáctica y dar seguimiento a la plataforma en línea Moodle.

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Cada una tendrá una duración de 2 horas, en las mismas se discuten aspectos teóricos-
prácticos relacionados con los contenidos de la materia y se resolverán las dudas de los
estudiantes. Estas tutorías corresponden a la semana B, recuerde que las tutorías virtuales
no son obligatorias, por lo tanto, si por algún motivo no se puede presentar, puede acudir
al tutor(a) por medio del Foro de consultas o dudas y correo interno, ambos pertenecientes
a la plataforma Moodle.

Es importante asistir a las tutorías de la asignatura, porque están diseñadas para solventar
cualquier duda que se presente al estudiar los temas, según nuestras estadísticas los estudian-
tes que asisten a las tutorías presenciales tienen mayor probabilidad de aprobar la asignatura.
Por lo tanto, aunque no es obligatorio, considere la posibilidad de asistir porque es un servicio
que le ofrece la Universidad de El Salvador para colaborar en su estudio.

Pruebas escritas ordinarias. La aplicación de pruebas escritas ordinarias es presencial y se

realizan en cada una de las sedes. Debe consultar con su tutor, anticipadamente el horario
de aplicación de la prueba en su sede respectiva o a través de la plataforma Moodle.
Otras actividades como tareas, foros, etc. se deben realizar haciendo uso de la plataforma de
aprendizaje Moodle.

4.2. Componente Plataforma de Aprendizaje en Línea Moodle.

Además de la parte de educación a distancia, contará con la plataforma de aprendizaje en línea

(MOODLE), la cual permite incluir un componente virtual que representa más de un 50 % de
los procesos de aprendizaje que se llevarán a cabo en la asignatura, se incluyen herramientas de
comunicación, materiales, enlaces a la Web, noticias o anuncios, foros, entre otros. Se accede a la
plataforma por medio del siguiente enlace: http://campus.ues.edu.sv/.
Es importante señalar que los estudiantes cuenten con los siguientes requisitos para el acceso a
la plataforma de aprendizaje en línea:

1) Nombre de usuario y contraseña.

2) Correo electrónico.
3) Acceso periódico a una computadora.
4) Conexión estable a Internet.
5) Disponer de tiempo para participar en foros u otras actividades que se realicen en Moodle.

Por medio de la plataforma Moodle se entregan las tareas y se participa en los foros.

4.3. Actividades.

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La asignatura cuenta con diversas actividades tanto formativas como sumativas. A continuación,
se brindan los lugares de aplicación o medios de entrega de las actividades:

a) La aplicación de exámenes en esta materia es presencial y se realizá en la Sede Universitaria.

b) Los proyectos, tareas, examenes, foros y demás actividades se entregan y desarrollan en la

plataforma Moodle.

c) Acceder al aula virtual del curso, al menos cinco veces a la semana.

d) Al ingresar revise todas las informaciones disponibles, las nuevas actividades o los nuevos re-
cursos. Revise las actividades en los foros.

e) Estar pendiente de posibles cambios de fechas de entrega de tareas, esto por algún inconveniente
que se pudiera presentar, lo cual sería notificado a través del Foro de Novedades.

f) Utilice las herramientas de comunicación (mensajes) que provee la plataforma de Aprendizaje

en línea para estar en contacto con sus compañeros y con el tutor, el coordinador de cátedra o
la coordinación de carrera, respectando el orden, primero tutor, luego coordinador de cátedra
y por último coordinación de carrera.

g) Revisar el cronograma en el cual se detallan las fechas de las actividades y entrega de tareas.

h) Es importante la participación en los foros de aprendizaje. Estos espacios son para hacer y
responder preguntas, en otros usted deberá dar su opinión sobre el tema de discusión.

i) Las normas de cortesía y respeto deben mostrarse en todo momento, recuerde que la plataforma
Moodle es como cualquier espacio universitario.

Nota: Se debe de respetar las fechas y hora de realización y entrega de las actividades según se
establece en el cronograma de esta orientación académica y las que se indiquen en la plataforma.

5. CONTENIDO TEMÁTICO.

Unidad 1: Lógica

• Proposiciones y operaciones lógicas.

• Proposiciones condicionales.

• Métodos de demostración.

• Inducción matemática.

Unidad 2: Técnicas de conteo

• Permutaciones.

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• Combinaciones.

• Principio de las casillas.

• Elementos de probabilidad.

Unidad 3: Relaciones y dígrafos

• Conjuntos producto y particiones.

• Relaciones y dígrafos.

• Trayectorias en relaciones y dígrafos.

• Propiedades de las relaciones.

• Relaciones de equivalencia.

• Manipulación de relaciones.

Unidad 4: Funciones

• Funciones.

• Funciones de permutación.

Unidad 5: Gráficas

• Gráficas.

• Trayectorias y circuitos de Euler.

• Trayectorias y circuitos Hamiltonianos.

Material complementario:

Unidad 6: Relaciones y estructuras de orden

• Conjuntos parcialmente ordenados.

• Elementos extremos de conjuntos parcialmente ordenados.

• Retículas.

• Álgebras booleanas finitas.

• Funciones de álgebras booleanas.

• Funciones booleanas como polinomios booleanos (diseño de circuitos).

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Unidad 7: Árboles

• Introducción.

• Terminología y caracterización de árboles.

• Árboles de expansión.

• Árboles de expansión mínima.

• Árboles binarios.

• Recorridos de árboles.

• Árboles de decisiones y tiempo mínimo para ordenar.

6. EVALUACIÓN.

Todas las semanas del ciclo tienen asignadas actividades específicas que deben realizarse de manera
puntual, las cuales tienen un valor y su sumatoria será la nota definitiva de la actividad. La nota
de cada una de las actividades estará en una escala de 0.0 a 10.0. Para aprobar la asignatura se
requiere una nota igual o superior a 6.0. Se recomienda que las calificaciones sean mayores que 7.0
ya que se exige un Coeficiente de Unidades de Mérito (CUM) de 7.00 para obtener la calidad de
egresado o egresada.

Todo el material de lectura o material de apoyo adicional para el desarrollo de las diferentes
actividades estará en el área correspondiente dentro de la plataforma virtual. La participación de
los estudiantes en cada uno de los foros, así como en el desarrollo de todas las actividades de la
asignatura es requisito indispensable para la aprobación del mismo.

La evaluación de la asignatura tendrá varios componentes, entre ellos: aplicación de pruebas escri-
tas, actividades en la plataforma virtual y pruebas cortas que se realizaran en línea. Los porcentajes
asignados a cada uno de los instrumentos de evaluación durante el desarrollo del curso, se indican
en el siguiente cuadro.

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Instrumentos Porcentaje Contenidos

Exposición virtual I 10 % Unidad 1 y 2
Exposición virtual II 10 % Unidad 4 y 5
Participación virtual I 5% Unidad 1 y 2
Participación virtual II 5% Unidad 4 y 5
Examen I 20 % Unidad 1, 2 y 3
Examen II 20 % Unidad 4, 5, 6 y 7
Tarea 1 15 % Unidad 1, 2 y 3
Tarea 2 15 % Unidad 4, 5, 6 y 7
TOTAL 100 % Unidad 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

A continuación, se presenta un porcentaje aproximado que tiene cada capítulo en la prueba escrita
que se evalúe. Estos porcentajes le sirven de referencia para establecer una prioridad de estudio.

Prueba Escrita Contenido a evaluar Porcentaje

Lógica 30 %
1 Técnicas de conteo 35 %
Relaciones y dígrafos 35 %
Funciones y Gráficas 40 %
2 Relaciones y estructuras de orden 40 %
Árboles 20 %

Las exposiciónes virtuales son videos que el estudiante deberá subir a la plataforma, a mas tardar
en las fechas establecidas en este documento en el cronograma de actividades. En dichos videos el
estudiante deberá explicar el procedimiento de la solución de ejercicios de las unidades correspon-
dientes. La duración de los videos puede oscilar entre los 15 a 30 minutos según la dificultad del
problema. En la exposición se evaluara los siguientes criterios:

Criterio Porcentaje
Facilidad de expresión y secuencia lógica 20 %
Dominio del tema 40 %
Solución correcta de los ejercicios 40 %

A más tardar en la fecha establecida en el cronograma de actividades para las participaciones

virtuales, el estudiante deberá comentar y socializar con sus compañeros en la plataforma, sus
puntos de vistas e impresiones de cada uno de los videos de sus compañeros. Estas participaciónes
al sumarlas representan el 10 % de la nota.

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Cada estudiante cuenta de un único intento para desarrollar cada actividad virtual o tarea. A
continuación se presetnta la distribución de las actividades según fechas:

Tarea Fecha Contenido a evaluar

Tarea 1 13/04/2019 Lógica
Técnicas de conteo
Relaciones y digrafos
Funciones y Gráficas
Tarea 2 4/06/2019
Relaciones y estructuras de orden
Árboles

Las participaciones en el aula virtual tienen un valor de 5 % cada una de la nota final del curso
y se trata de foros o debates que constan de preguntas y temas referentes a los contenidos de los
capítulos correspondientes.

Para ello se le recomienda ingresar desde una conexión de internet estable y que dedique el tiempo
suficiente para realizar las pruebas, es decir, planificar el momento de ingresar a desarrollar las
actividades programadas.

Actividades Fecha Contenido a evaluar

Lógica
Exposición
06/04/2019 Técnicas de conteo
virtual I
Funciones
Exposición
2/06/2019 Gráficas
virtual II
Lógica
Participación
26/04/2019 Técnicas de conteo
virtual I

Funciones
Participación
22/06/2019 Gráficas
virtual II

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Tutoría Fecha Contenido a estudiar

Tutoría 1 2/03/2019 Lógica.
Tutoría 2 16/03/2019 Técnicas de conteo.
Tutoría 3 30/03/2019 Relaciones y dígrafos.
Tutoría 4 4/05/2019 Funciones
Tutoría 5 18/05/2019 Gráficas
Tutoría 6 1/06/2019 Unidad 6 y 7

7. CONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Fecha Actividad Contenido

2/03/2019 Tutoría 1 Unidad 1
16/03/2019 Tutoría 2 Unidad 2
30/03/2019 Tutoría 3 Unidad 3
8/04/2019 Exposición virtual I Unidad 1 y 2
12/04/2019 Entrega de Tarea 1 Unidad 1, 2 y 3
Semana Santa
25/04/2019 Participación virtual I
27/04/2018 Examen I Unidad 1, 2 y 3
4/05/2019 Tutoría 4 Unidad 4
05/05/2019 Examen diferido I Unidad 1, 2 y 3
18/05/2019 Tutoría 5 Unidad 5
1/06/2019 Tutoría 6 Unidad 6 y 7
1/06/2019 Exposición virtual II
06/06/2019 Entrega de tarea 2 Unidad 4, 5, 6 y 7
09/06/2019 Examen II Unidad 4, 5, 6 y 7
22/06/2019 Participación virtual II
22/06/2019 Examen diferido II Unidad 4, 5, 6 y 7
07/07/2019 Examen suficiencia Las 7 unidades

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No hay prórroga para la entrega de tareas.

8. FORMATO DE TAREAS.

Las tareas deben de contener la siguiente estructura básica:

Portada

En esta parte se presenta la información personal (nombre, carné, asignatura) y la de la Uni-

versidad.

• Datos de la Universidad, Facultad, Carrera, Cátedra.

• Imagen de la minerva, centrada en la parte superior.

• Nombre de la sede.

• Asignatura.

• Titulo o tema de la tarea.

• Nombre de estudiante seguido del número de carné. Si se presenta en grupo: Número de grupo,
listado de integrantes ordenado alfabéticamente por apellido en forma ascendente (de la “A” a
la “Z”)

• Tutor (a).

• Ciclo y año.

• Lugar y fecha.

9. CONTACTOS.
Consultas o dudas Para solventar sus dudas académicas con respecto al curso la puede realizar
por cualquiera de los siguientes medios:

Al tutor de grupo asignado.

En foros de consulta de la plataforma del curso.

Para comunicarse con el profesor o tutor encargado de la asignatura y realizar consultas, los
estudiantes pueden escribir al correo que aparecerá publicado en la plataforma virtual. Para
contactar con el Coordinador de Cátedra y con el Coordinador de Carrera:

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Coordinador de Carrera Coordinador de Cátedra

Lic. Porfirio Armando Rodríguez. Lic. Irene Andrés Juárez Méjia
porfirio.rodriguez@ues.edu.sv irene.juarez@ues.edu.sv

Referente del proyecto Soporte Técnico

M.Sc. Walter Otoniel Campos Granados. Asistencia a la plataforma virtual.
walter.campos@ues.edu.sv soporte.naturales@ues.edu.sv

En cualquiera de los procedimientos que utilice, recibirá la respuesta a sus consultas en un

plazo máximo de 36 horas, si se realiza de lunes a viernes y 48 horas en fin de semana.

10. RECOMENDACIONES.
Recuerde tener siempre presente las fechas de presentación o participación, de todas las
actividades académicas planteadas, pues esto afecta su calificación final y la plataforma no
contempla entregar en fechas u horas extemporáneas.
Lea todas las actividades académicas a realizar y pregunte todas las dudas que considere
necesarias al profesor(a), tutor(a) o a sus compañeros.
Baje la información de la plataforma y la de los enlaces publicados.
Acostúmbrese a distribuir su tiempo de estudio.
Participe lo antes posible en los foros, entregue tareas, hay tiempo determinado para la
evaluación, hay tiempo de apertura y de cierre; también es necesario prever contingencias
que pueden obstaculizarle su participación como: caída de la red, suspensión del suministro
eléctrico, hora de cierre de cafés, tiempo aplicado en la computadora, o algún otro.
Recuerde leer los anuncios, foros, correos y toda fuente de información, esto le ayudará a
tener un mejor seguimiento de la asignatura.
Entre la semana revisar las grabaciones de la tutoría virtual para reforzar los contenidos.

11. SERVICIOS DE BIBLIOTECA.

La biblioteca de la Universidad de El Salvador,

http://biblioteca.ues.edu.sv/, ofrece los servicios en línea:

Búsqueda y acceso a material impreso disponible en las 14 bibliotecas del sistema que se
distribuyen en el Campus Central y las Facultades Multidisciplinarias de Occidente (Santa
Ana), Oriente (San Miguel) y Paracentral (San Vicente)
- http://sbdigital.ues.edu.sv/

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El repositorio institucional de la Universidad de El Salvador, http://ri.ues.edu.sv/, en

donde puede encontrar las tesis más recientes.

Enlace al Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador,

http://www.cbues.org.sv/, de donde se puede descargar y/o leer un conjunto amplio de
recursos electrónicos.

Acceso a una vasta colección de revistas electrónicas y libros digitales por medio de HINA-
RI, http://extranet.who.int/hinari/es/journals.php, para lo cual necesita un usua-
rio y una contraseña. Puede solicitarla al coordinador de carrera, escribiendo al correo
matematica.ed@ues.edu.sv

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