26446 - Bases Metodológicas de la Enfermería

• Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de Leioa

• Titulación: Grado en Enfermería
• Curso académico: 2012/13
• Curso: 2

Competencias / Descripción / Objetivos

Metodología de Enfermería

Metodología de Enfermería: La metodología científica en el proceso de cuidar y el Proceso de

Atención de Enfermería: Valoración, clasificación de problemas, Diagnósticos de enfermería,

Planificación de cuidados, Ejecución y Evaluación permiten al alumno iniciarse en el razonamiento

clínico y terapéutico facilitando la elaboración de juicios profesionales. Metodología de la

Investigación: Fundamentos de la Metodología de la Investigación, Cuantitativa – Cualitativa, en

Ciencias de la Salud. Descripción de un estudio, fases, tipos de muestreo. Diseños de estudio y

conceptos básicos que condicionan la interpretación de resultados. Se iniciará al alumno en

aspectos relacionados con la elaboración de una comunicación o artículo destinado a su

publicación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumno será capaz de:

Reconocer las fases del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) y aplicar los fundamentos

metodológicos.

Analizar los datos recogidos, clasificar y priorizar los problemas del usuario, diseñar planes de

cuidados y evaluar las intervenciones enfermeras en base a la eficacia y las evidencias científicas.

Identificar y describir el proceso de investigación, reconocer los diferentes diseños de estudio y

aplicar la metodología de investigación.

Manejar la normativa y criterios estándar en la elaboración de trabajos e informes.

COMPETENCIAS:

GENERALES desde 140 hasta la 157

ESPECÍFICAS:

84E: Aplicar el proceso de Enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y

seguridad en las personas atendidas.

86E: Dirigir, evaluar y prestar cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la

comunidad.

87E:

87.4: Identificar los valores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a

las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad

87.6: Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas
de salud más relevantes en una comunidad.

88E:

- Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en

las distintas fases

- Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto,

establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación

- Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo

TRANSVERSAL: TRABAJO EN EQUIPO SEGUNDO NIVEL DE DOMINIO: Contribuir en la

consolidación y desarrollo del equipo favoreciendo la comunicación el reparto equilibrado de tarea,

el clima interno y la cohesión.

Temario
METODOLOGÍA DE ENFERMERÍA

Bloque 1.- El Proceso de Atención de Enfermería. Introducción

Bloque 2.-1ª fase del proceso. Valoración

Bloque 3.- 2ª fase: Diagnósticos de Enfermería y otros problemas de salud. Taxonomía NANDA

Bloque 4.- 3ª fase: Planificación: Taxonomías:NOC.NIC

Bloque 5.- 4ª fase: Ejecución

Bloque 6.- 5ª Fase: Evaluación. Cuidados de Calidad

INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Bloque 1.- Investigación en Ciencias de la Salud (Cuantitativa – Cualitativa)

Bloque 2.- Investigación Cuantitativa

Bloque 3.- La investigación Cualitativa como estrategia metodológica

Bloque 4.- Enfermería Basada en la Evidencia

Metodología
Leyenda de tipo de docencia:

M = Magistral; S = Seminario; GA = P. de Aula; GL = P. Laboratorio; GO = P.

Ordenador; GCL = P. Clínicas; TA = Taller; TI = Taller Ind.; GCA = P. de Campo;

Tipo de docencia

Tipo de
M S GA GL GO GCL TA TI GCA
docencia

Horas de
docencia 50 12,5 6,25 6,25
presencial

Horas de
50 12,5 6,25 6,25
actividad
 Tipo de docencia

Tipo de
M S GA GL GO GCL TA TI GCA
docencia

no
presencial
del
alumno /
alumna
• Aclaraciones:
Metodología:
Clases magistrales, seminarios, talleres, prácticas de ordenador.

Sistema de evaluación
• Examen escrito a desarrollar
• Examen escrito tipo test
• Realización de practicas (ejercicios, casos o problemas)
• Trabajos individuales
• Trabajos en grupo
• Exposición de trabajos, lecturas...

• Aclaraciones:
OBSERVACIONES:
Es obligatorio:
a) Entregar al menos el 100 % de los ejercicios individuales, dentro de los plazos que se
establezcan.
b) Asistir a TODOS los seminarios y prácticas de ordenador.
EVALUACIÓN:
Para aprobar la asignatura, se requiere obtener al menos la mitad de los puntos en cada uno de
los apartados siguientes:
- Examen:
Oral y/o escrito y/o tipo test y/o preguntas cortas y/o desarrollo de temas:Hasta el 40%
- Caso clínico: Hasta el 30%
- Póster: Hasta el 15%
- Trabajos Individuales: Hasta el 10%
- Competencia Transversal: Hasta el 5%

Materiales de uso obligatorio

1.AcKley B.J: Manual de diagnósticos de Enfermería. Guía para la planificación de los cuidados. 7º

Ed ición Madrid. Edit Elsevier - Mosby. 2006

2. Alfaro – Lefevre Rosalinda: Aplicación del Proceso enfermero. 5ª edición Ed. Masson. Barcelona.

2005

3. Benavent Garcés, Amparo y cols: Fundamentos de Enfermería. Madrid Editorial DAE. 2001

4. NANDA (2009 - 11): Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación. Madrid. Ed Elsevier.

2010

5. Johnson M; BulechecK G. y cols: Interrelaciones NANDA, NOC Y NIC. 2ª Edición. Madrid. Ed

Elsevier - Mosby. 2006

6. Gálvez Toro, A: Enfermería Basada en la evidencia. 2ª Edición. Granada. Fundación Index. 2007
 7. Pearson A: Práctica clínica en la evidencia para profesionales de ciencias de la salud. Barcelona.

McGraw Hill. 2008

Bibliografía
• Bibliografía básica:

1. Argimon J.M; Jiménez, J: Métodos de investigación aplicados a la atención primaria de salud`.

Barcelona. Edit Doyma. 2004
2. Carpenito L: Manual de Diagnósticos de Enfermería. 9ª Edición. Madrid. Ed. Mc Graw – Hill.
2002
3. Johnson M. et al: NURSING OUTCOMES CLASSIFICATION (NOC). Clasificación de Resultados de
Enfermería (CRE). Madrid. Ed. Harcourt / Mosby. 2001
4. Luis Rodrigo, Mª Teresa: Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. 8ª
Edición Barcelona. Edit. Masson. 2008
5. Mcloskey J; Bulechek G: NURSING INTERVENTIONS CLASSIFICATION (NIC) Clasificación de
Intervenciones de Enfermería (CIE). Madrid. Ed. Harcourt /
Mosby. 2004
6. Polit D. Hungler: Investigación científica en Ciencias de la Salud. 6ª ed. Madrid. Ed. Mac Graw
Hill. 2000
• Bibliografía profundización:

1. Alfaro - Lefevre Rosalinda: Pensamiento crítico y juicio clínico en Enfermería. Madrid. Elsevier-
Masson 4ª Edición. 2009
2. Álvarez, R: El método científico en las Ciencias de la Salud. Madrid. Ed. Díaz de Santos. 1995
3. Gordon, M: Manual de diagnósticos enfermeros. 10ª Edición. Madrid. Edit. Elsevier. 2003
4. Gordon, M: Diagnóstico enfermero. Proceso y aplicación. Ed. Mosby / Doyma. Madrid. 1996
5. García Hoz, V: Problemas y métodos de Investigación en educación personalizada. Madrid. Edic.
Rialp. 1994
6. Luis Rodrigo, Mª Teresa: De la teoría a la práctica. Barcelona. Edit. Masson. 2005
7. Nordness, R: Epidemiología y bioestadística. Madrid. Elsevier- Masson 2006
8. Ritter, B; Charrieer; J: El plan de cuidados estandarizado. 1ª Edición. Madrid. Elsevier. 2005
9. Silva LC: Diseño razonado de muestras y captación de datos para la Investigación Sanitaria. .
Madrid. Edic Díaz de Santos. 2000
10. Strauss A, Corbin J: Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para
desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Editorial
Universidad de Antioquia. 2002.
• Revistas:

Metas de ENFERMERÍA, Revista Rol, Evidentia, Index,...

Medicina Clínica, Atención Primaria, Gaceta Sanitaria,...
• Direcciones de Internet de interés:

www.nanda.org/html/about.html http://coninfo.nursing.uiowa.edu/nic/overview.htm
http//www.nipe.enfermundi.com www.infex-f.com
www.index-f.com/evidentia/inicio.php http://enfermeria.udea.edu.co/revista/ojs/index.php/iee
http://www.qualitative-research.net/fqs/fqs-s.htm www.cucs.udg.mx/progics/
www.ualberta.ca/~iiqm www.arrakis.es/~hiades/
www.ncbi.nlm.nhi.gov/pubmed/ www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp