UNIVERSIDAD PERUANA

CAYETANO HEREDIA

FACULTAD DE SALUD PUBLICA Y ADMINISTRACION CARLOS VIDAL LAYSECA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE SALUD PUBLICA, ADMINISTRACION Y CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA DE EDUCACION PERMANENTE

SILABOS
I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre del curso METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN I
1.2. Código SPU: 2018/2019
1.3. Año Calendario 2013
1.4. Semestre Académico I
1.5. Créditos 3 CRÉDITOS
1.6. Tipo de curso PEP
1.7. Prerrequisitos Ninguno
1.8. No. Total de Horas: 51 HORAS PRESENCIALES: 27
Teórico/Práctico
HORAS NO PRESENCIALES: 24
Estudio independiente
Actividad en ambiente virtual:

1.9. Duración del curso Del: 24 de Junio del 2013

Al: 21 de Julio del 2013

1.10. Profesor coordinador/ responsable Dra. Marina Piazza Ferrand

II. SUMILLA
El curso tiene como propósito proporcionar a los participantes las herramientas de
metodológicas para generar un protocolo de investigación. Para ello, los estudiantes deberán
entender el proceso de formulación y elaboración de un proyecto de investigación e identificar los
aspectos metodológicos, cuantitativos o cualitativos, que permitan elaborar una propuesta de
investigación que responda a los objetivos e hipótesis planteados.

III. OBJETIVOS EDUCATIVOS/ COMPETENCIAS

General:
Aportar a la comprensión y utilización de herramientas de investigación que contribuyan al
diseño de los proyectos de investigación. Los alumnos plantearan sus protocolos en distintas
áreas de salud pública como son en el campo de la gestión (administración) de organizaciones
de salud, los determinantes de la salud y el diseño y evaluación de políticas e intervenciones. El
producto final del curso será el Protocolo de Investigación.
Específicos:
1. Identificar las áreas de investigación de interés.
2. 2. Identificar la pregunta básica de investigación.

1
 3. Aprender a realizar la búsqueda bibliográfica y análisis crítico de la información sobre
los temas de interés a investigar.
4. Comprensión del planteamiento del estudio, justificación y marco conceptual.
5. Desarrollar los objetivos de investigación.
6. Construcción de hipótesis en coherencia con los objetivos y el diseño de la
investigación
7. Proponer la metodología de investigación, la muestra, instrumento y procedimiento
para el recojo de información.

IV. CONTENIDOS

UNIDAD 1
INTRODUCCION A LA INVESTIGACION EN SALUD PUBLICA
Aspectos conceptuales de la investigación científica
Ética en la investigación

UNIDAD 2
ELEMENTOS Y PASOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Elementos y Estructura del Proyecto de Investigación
Planteamiento del problema de investigación
Marco Teórico: Cuál es la base Teórica del objeto de estudio
Definición de los objetivos del estudio del Estudio
Planteamiento de Hipótesis

UNIDAD 3
PREGUNTA, OBJETIVO Y MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Métodos cualitativos de investigación: diseño, muestra, instrumento y técnica de
recolección de información
Métodos cuantitativos de investigación diseño, muestra, instrumento y técnica de
recolección de información

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El curso está organizado en momentos presenciales y a distancia. En la fase presencial se trabaja
con técnicas participativas y ejercicios de aplicación de metodologías y herramientas de
investigación desde la identificación de los temas de interés, las preguntas y objetivos de
investigación, hasta la elección del diseño, de la muestra y de los instrumentos y técnicas para el
recojo de información. Durante la fase no presencial los alumnos complementaran el trabajo
desarrollado en clase con lecturas y ejercicios orientados a fortalecer las capacidades para el
desarrollo de cada uno de los momentos del proyecto de investigación. De esta manera, el alumno
participará en cinco controles de lectura y presentará cinco ejercicios. La programación de
actividades se presenta en el anexo 1.
Existen tres modalidades de proyecto de investigación aceptados por la Escuela de Postgrado:
tesis, publicación internacional y sustentación temática. El alumno deberá elegir al inicio del
curso la modalidad de proyecto que va a desarrollar. En relación a la metodología de

2
investigación, la Escuela de Postgrado reconoce las siguientes metodologías de investigación:
cuantitativa, cualitativa, metanálisis, sistematización y análisis histórico. El anexo 2 presenta la
modalidad de proyecto, metodología de investigación y bases de datos que ofrece cada docente El
anexo 3 presenta una breve descripción de las modalidades y metodologías reconocidas por
Escuela de Postgrado. Estas se encuentran detalladas en la Normativa de Escuela de Postgrado.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación será continua. La nota mínima aprobatoria será de 11 y será el promedio
ponderado de los siguientes instrumentos:

Instrumentos de Evaluación Peso Relativo

1 Participación en las sesiones presenciales 10%
2 Ejercicios en EVD (3) 30%
1. Revisión bibliográfica y Consulta a Expertos (10%)
2. Matriz de diseño (10%)
3. Selección de Muestra (10%)
3 Controles de Lectura en EVD (3 Controles cada uno (10%) 30%

4 Examen final 30%

Total 100%

La ausencia no justificada de cualquiera de estas evaluaciones por parte de los alumnos o

situaciones de plagio, implica la nota de cero. Si hubiera algún imponderable los alumnos
deberán de comunicarse con el coordinador del curso previo al vencimiento de los plazos. En el
caso de certificados médicos su aceptación estará sujeta a la evaluación del coordinador del
curso. No se aceptará ninguna justificación una vez vencidos los plazos de las evaluaciones.

Debido a la naturaleza del curso no habrá examen sustitutorio y aquellos que sean desaprobados
tendrán la opción de un examen de aplazados1, el cual consistirá en la presentación de la
propuesta de investigación mejorada según las especificaciones señaladas por los profesores del
curso, con un plazo máximo de 2 semanas después de haber recibido la evaluación respectiva.
Según el reglamento de la UPCH el máximo de inasistencias justificadas permitido es del 30% de
las clases programadas y el 20% en el caso de inasistencias injustificadas. Los alumnos que
incurran en esta situación serán inhabilitados por inasistencias, lo cual implica que no tendrán
derecho a rendir exámenes, incluyendo el examen de aplazados.

1
Solo tendrán derecho a examen de aplazados aquellos alumnos que entregaron sus propuestas de investigación.

3
 VII. BIBLIOGRAFÍA
Azofra, María José: Cuestionarios. Cuadernos Metodológicos, Nº 26. CIS. Madrid, 1999.
González Río, Mª José: Metodología de la Investigación social. Técnicas de recolección de datos. Ed.
Aguaclara. Alicante, 1997Bericat, Eduardo: La integración de los métodos cuantitativos y
cualitativos en la investigación social. Barcelona, Anal Sociología, 1998.
Breilh, Jaime: Nuevos Conceptos y Técnicas de Investigación. CEAS-Quito. 1994
Castro, R. 1996. En busca del significado: supuestos, alcances y limitaciones del análisis
cualitativo. México: El Colegio de México.
Castro, R., y M. Bronfman. 1999. "Problemas no resueltos en la integración de métodos cualitativos
y cuantitativos en la investigación social en salud," en Salud, cambio social y política.
Perspectivas desde América Latina, pp. 49-64. México: EDAMEX-Instituto Nacional de
Salud Pública.
Gordis, L. Epidemiology. 3rd Ed., Elsevier Saunders, Philadelphia, 2004.
Guba, E., y Y. Lincoln. 1994. "Paradigmas en pugna en la investigación cualitativa," en Handbook of
Qualitative Research. Edited by N. Denzin y Y. Lincoln, pp. 105-117. London: Sage.
Hammer, D., y A. Wildavsky. 1990. La entrevista semi-esructurada de final abierto. Aproximación
a una guía operativa. Historia y Fuente Oral 4:23-61.
Haraway, D. J. 1991. "Situated Knowledges: The Science Question in Feminism y the Priviledge of
Partial Perspective," en Simians, Cyborgs, y Women, pp. 183-201. New York: Routledge.
Hernández Sampieri, R., C. Fernández Collado, y P. Baptista Lucio. 1997a. "Capítulo 4. Elaboración
del macro teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica," en
Metodología de la investigación, pp. 63-97. México: Mc Graw Hill.
—. 1997b. "Capítulo 5. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa," en Metodología de la investigación, pp. 99-118.
México: Mc Graw Hill.
—. 1997c. "Capítulo 7. Concepción o elección del diseño de investigación," en Metodología de la
investigación, pp. 157-232. México: Mc Graw Hill.
—. 2006a. "Capítulo 1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo. ," en
Metodología de la investigación, pp. 3-30. México: Mc Graw Hill.
—. 2006b. "Capítulo 2. El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativo, cualitativo o
mixto: la idea " en Metodología de la investigación, pp. 32-42. México: Mc Graw Hill.
—. 2006c. "Capítulo 13. Muestreo cualitativo," en Metodología de la investigación, pp. 560-578.
México: Mc Graw Hill.
—. 2006d. "Capítulo 15: Diseños del proceso de investigación cualitativa," en Metodología de la
investigación, pp. 684-719. México: Mc Graw Hill.
Organización Panamericana de la Salud. s.f. Guía para escribir un protocolo de investigación.
Organización Panamericana de la Salud.
Strauss, A., y J. Corbin. 2002. "Primera parte (capítulos 1-4). Cconsideraciones básicas," en Bases
de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría
fundamentada, pp. 1-60. Medellín: Universidad de Antioquia.
Taylor, S. J., y R. Bogdan. 1987. "La entrevista en profundidad," en Introducción a los métodos
cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. Edited by S. J. Taylor y R.
Bogdan, pp. 100-132. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Ulin, P. R., E. T. Robinson, y E. E. Tolley. 2006a. "Capítulo 4. La recolección de datos cualitativos: la
ciencia y el arte," en Investigación aplicada en salud pública. Métodos cualitativos, pp. 67-
107. Washington: Organización Panamericana de la Salud.
—. 2006b. "Capítulo 5. La logística sobre el terreno," en Investigación aplicada en salud pública.
Métodos cualitativos, pp. 109-135. Washington: Organización Panamericana de la Salud.

4
UPCH-Escuela de Postgrado. 2007. Manual de normas y procedimients para la elaboración de
trabajo de investigación. Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Hernández Sampieri, R., C. Fernández Collado, P. Baptista Lucio. 1998. Metodología de la
investigación. Capítulo 3. Elaboración del macro teórico: revisión de la literatura y
construcción de una perspectiva teórica, pp. 21-55. México: Mc Graw Hill.
Ruiz Olabuénaga, J.I. 1996. Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao, Universidad de
Deusto. Cáp. 4. La observación. Págs. 125-165, Cáp. 5. La entrevista. Págs. 165-189, Cap. 9.
Historias de vida. Págs. 277-305.

Enlaces de Internet
Revistas:
Vásquez Castillo L., Vásquez Castillo, M. El rigor metodológico en la investigación cualitativa en
salud. Rev. Colombia Médica (Internet). 2003. (Consulta el 30/11/2012); 34(3) 164-167. Disponible
en: http://www.redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/283/28334309.pdf.

Lefèvre, P.; Ch-É.de Suremain y E. Rubín de Celis. 2000. Investigación Socio-Antropológica Clásica,
FocusGroups y Modelo Causal. Experiencias y reflexiones sobre algunas combinaciones
metodológicas innovadoras en Bolivia y Perú. Rev. Epistemología de Ciencias Sociales (Internet).
2000. (Consulta el 30/11/2012); 9. Disponible en:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/09/lefevre.htm

Libros:
Análisis de la Situación de Salud del Perú (Internet). Perú: Ministerio de Salud; 2010. (Consulta el
30/11/2012). Disponible en: http://www.dge.gob.pe/pub_asis.php
Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de
la metodología. Argentina, 2005. (Consulta el 30/11/2012). Disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html
García D. La investigación cualitativa en salud. Vol 1, N° 2, 2000.
En http://www.uanl.mx/publicaciones/respyn/i/2/ensayos/investigacion_cualitativa.html
Sitios web:
Epidemiolog.net. Diseños de estudios analíticos (Internet). North Carolina. 2006 (Consulta el
30/11/2012). Disponible en: http://.www.epidemiolog.net
The WWW Virtual Library. Medicine and Health: Epidemiology (Internet). California. (Consulta el
30/11/2012). Disponible en: http://www.epibiostat.ucsf.edu/epidem/epidem.html
Univerity of Manitoba. Faculty of Medicine, Manitoba Center for Health Policy (Internet). Canadá.
(Consulta el 30/11/2012). Disponible en:
http://www.umanitoba.ca/centres/mchp/teaching/frames.htm

ANEXO 1
DOCENTES PARTICIPANTES UPCH
Grado ó Apellidos
Nombre Departamento Académico
Título
Dra. Marina Piazza Ferrand DASAC
Dr. César Cárcamo Cavagnaro DASAC
Dr. Alfonso Gushiken Miyagui DASAC
Lic. Marta Alcántara Dirección de Investigación

5
 ANEXO 2
Modalidades de Proyecto de Investigación Reconocidas por Escuela de
Postgrado

1. La modalidad de Tesis es la forma más extendida de proyecto de investigación, sus

especificaciones se presentan en las Normas de la Escuela de Postgrado.
2. La Modalidad de Proyecto de Investigación de Publicación Internacional debe cumplir
con las siguientes características:
1. El alumno debe ser el primer autor
2. El artículo debe ser original (full paper) producto de un trabajo de investigación. No son
aceptables comunicaciones cortas, cartas al editor o revisiones.
3. La revista donde se publique el articulo debe estar indexada en PubMed o por el ISI
(Institute for Scientific Information).
4. La publicación debe ser posterior a la inscripción del proyecto de tesis.
5. El protocolo del estudio debe contar con aprobación del Comité de Ética-UPCH.
3. La modalidad de Sustentación Temática de Artículos Publicados consiste en la
sistematización de varios artículos publicados por el estudiante en revistas indexadas, como
primer autor, que sean artículos originales que sigan una misma línea de investigación. Para
optar por el grado de magister se requiere la publicación de tres artículos.

Metodologías de Investigación Reconocidas por Escuela de Postgrado

1. Metodología cuantitativa: Describe, compara, analiza o explica la ocurrencia de hechos o
fenómenos, a partir de la observación, cuantificación y comparación del comportamiento de
variables o indicadores en una población, muestreo o grupo de estudio, la cual puede ser
experimental o cuasi-experimental.
2. Metodología Cualitativa: Descubre, compara o analiza la ocurrencia de los hechos,
fenómenos, significados, procesos, conductas o acciones en una población, muestra o grupo
de estudio.
3. Metanálisis: Revisa en forma exhaustiva y analiza críticamente las investigaciones previas y
relevantes (indexadas) sobre un tema específico, estableciendo comparaciones y
agregaciones de métodos, muestras, indicadores, datos y resultados. Integra y combina los
resultados de distintos estudios que respondan a una misma pregunta o hipótesis.
4. Sistematización: Da cuenta, expost del desarrollo de acciones de intervención,
preferentemente en procesos en los cuales se ha participado directamente en su
implementación. El investigador se basa en el conocimiento producido para identificar una
situación-problema, previa a la intervención para delimitar los períodos y contextos de la
experiencia a sistematizar, las fuentes documentales que sustentan el desarrollo de la
intervención y las fuentes primarias para acercarse a identificar el nivel de aproximación
de los procesos sobre los cuales se intervino. El producto lo constituyen las estrategias,
actividades y teorías subyacentes de estas, como también los resultados alcanzados, procede
luego al análisis conclusiones y recomendaciones.
5. Análisis históricos: Describe y analiza el origen y desarrollo de problemas, tendencias,
instituciones o personajes (del pasado) que sean relevantes para la comprensión de los
logros y retos contemporáneos.

EL CURSO SERA EVALUADO POR PARTE DE DUGEC EN COORDINACION CON LA

FACULTAD

6
 Anexo 2
Programación de Actividades
Sesión Fecha Hora Tipo Clase Actividad Lugar Docente
Casa Honorio
Teórico/ Aspectos conceptuales de la Investigación Científica. Dra. Marina Piazza.
1 Lunes 24-06-13 6.00 a 9:00 pm. Delgado
practico Gestión de la Información para el Desarrollo del Proyecto de Investigación I (Miraflores) Lic.Martha Alcantara

Teórico/ Elementos y Estructura del Proyecto de Investigación. Casa Honorio

2 Miércoles 26-06-13 6.00 a 9:00 pm. Dra. Marina Piazza
practico Construcción de la pregunta y planteamiento del problema de investigación. Delgado

EVD hasta Ejercicio 1 Casa Honorio

Ejercicio 1 Viernes 28-06-13 Revisión Bibliográfica y Consulta a Expertos. Dra. Marina Piazza
11:00 pm Virtual Delgado
Organización Panamericana de la Salud. S.f. Guía para escribir un protocolo de investigación.
Organización Panamericana de la Salud.
Control 1 Casa Honorio
Control de EVD hasta Delgado
Domingo 30-06-13 Virtual Hernández Sampieri, R.C., Fernández Collado, y P. Baptista Lucio 1997 a. “Capitulo 4. Elaboración del Dra. Marina Piazza
Lectura 1 11:00 pm (Miraflores)
macro teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica”. Pp.63-97. Capítulo 5.
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa, en Metodología de la Investigación, pp.99-118. México: Mc Graw Hill.
Teórico/ Casa Honorio
3 Lunes 01-07-13 6.00 a 9:00 pm. Marco Teórico: Cuál es la base teórica del objeto de estudio?. Dra. Marina Piazza
practico Delgado
Teórico/ Definición de objetivos de la investigación. Casa Honorio
4 Miércoles 03-07-13 6.00 a 9:00 pm. Dra. Marina Piazza
practico Planteamiento de hipótesis de la investigación. Delgado
EVD hasta Ejercicio 2 Casa Honorio
Ejercicio 2 Viernes 05-07-13 Matriz de diseño. Dra. Marina Piazza
11:00 pm Virtual Delgado

Control 2 Ulin,P. R., E. T. Robinson, y E. E. Tolley. 2006. "Capítulo 4. La recolección de datos cualitativos: la ciencia Casa Honorio
Control de EVD hasta Delgado
Domingo 07-07-13 Virtual y el arte. Y Capítulo 5. La logística sobre el terreno," en Investigación aplicada en salud pública. Métodos Dra. Marina Piazza
Lectura 2 11:00 pm (Miraflores)
cualitativos, pp. 109-135. Washington: Organización Panamericana de la salud.
Teórico/ Casa Honorio
5 Lunes 08-07-13 6.00 a 9:00 pm. Diseños de Investigación Cuantitativa Dra. Marina Piazza
practico Delgado
Casa Honorio
Teórico/
6 Miércoles 10-07-13 6.00 a 9:00 pm. Población y Muestra en Investigación Cuantitativa Delgado Dr. César Cárcamo
practico
EVD hasta Ejercicio 3 Casa Honorio
Ejercicio 3 Viernes 12-07-13 Ética en Investigación Dra. Marina Piazza
11:00 pm Virtual Delgado
Control 3 Ruiz Olabuénaga, J.I. 1996. Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao, Universidad de Deusto. Casa Honorio
Control de EVD hasta
Domingo 14-07-13 Virtual Cáp. 4. La observación. Págs. 125-165, Cap. 5. La entrevista. Págs. 165-189, Cap. 9. Historias de vida. Delgado Dra. Marina Piazza
Lectura 3 11:00 pm (Miraflores)
Págs. 277-305
Teórico/ Casa Honorio
7 Lunes 15-07-13 6.00 a 9:00 pm. Métodos Cualitativos de Investigación I. Dr. Alfonso Gushiken
practico Delgado

Teórico/ Casa Honorio

8 Miércoles 17-07-13 6.00 a 9:00 pm. Población y Muestra en Investigación Cualitativa Dr. Alfonso Gushiken
practico Delgado

Examen
EVD EVD
Final Domingo 21-07-13
6:00 a 9:00 pm
Examen Examen Final Dra. Marina Piazza

1
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