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UNIVERSIDAD SAN PEDRO VICERRECTORADO ACADMICO HUARAZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA SLABO DE BIOESTADISTICA I.

. DATOS INFORMATIVOS: I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. Carrera Profesional Cdigo dela Asignatura Pre-Requisitos Crditos Ciclo de Estudios Semestre Acadmico Extensin Horaria 1.7.1 Teora 1.7.2 Prctica 1.7.3 Total Horas Duracin I.8.1. Inicio I.8.2. Trmino Docente E-mail : Enfermera : 202 : 103 : 04 : II : 2013- II : 04 horas semanales: : 02 horas. : 02 horas. : 04 horas. : 17 semanas : 02 de Setiembre del 2013. : 31 de Diciembre del 2013. : Lic. Sergio Sixto Quispe Talla : ssqt16@hotmail.com

I.8.

I.9. I.10. II.

FUNDAMENTACIN TERICA Asignatura bsica general que permite el desarrollo de destrezas, habilidades y conocimientos que le permitan al estudiante manejar informacin y tomar decisiones en situaciones prcticas que entraan incertidumbre dentro del campo de la salud. TEMA TRANSVERSAL: Avanzando hacia la acreditacin de la Escuela Acadmica de Enfermera. LOS VALORES: Identidad en la formacin Profesional como Enfermero Honestidad Puntualidad Responsabilidad. Justicia PERFIL DEL EGRESADO: La Universidad San Pedro, se distingue por su dedicacin en la formacin de profesionales con un perfil que responde a las necesidades de la Salud Pblica basadas en informacin y anlisis estadsticos veraces, oportunos y de calidad. Es considerable y primordial formar profesionales con competencias suficientes para responder en cada nivel de atencin de la salud, para desarrollar planes locales de salud, como estrategia bsica para cumplir eficaz y eficientemente la provisin de servicios de calidad.

III.

IV.

V.

El egresado tiene una formacin integral que lo implementa en las competencias que corresponden a las funciones que debe cumplir, siendo las principales: Vigilancia, Anlisis, Intervencin, Evaluacin, Investigacin, Gestin y Capacitacin.

VI.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Competencias: Aplica tcnicas y procedimientos estadsticos para describir distribuciones y datos cualitativos y cuantitativos. Calcula e interpreta medidas de tendencia central, de dispersin, de posicin, de correlacin y regresin de variables relacionadas con la especialidad. Aplica diferentes tcnicas y procedimientos utilizados por investigadores de la salud. Aplica e interpreta los resultados de contrastes estadsticos inferenciales, paramtricos y no paramtricos de mayor utilizacin en las investigaciones en salud. Habilidades: Define conceptos bsicos de Estadsticas. Elabora tablas de frecuencia y grficos agrupados de variables de salud. Calcula e interpreta Medidas de tendencia central, dispersin y posicin. Realiza anlisis de regresin lineal simple, muestreo. Aplica e interpreta Contrastes Estadsticos Inferenciales Paramtricos. Aplica e interpreta Contrastes Estadsticos Inferenciales No Paramtricos.

VII.

PROGRAMACIN ACADEMICA: PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS ESTADISTICOS BASICOS, TABLAS DE FRECUENCIA GRAFICOS CONTENIDOS: Semana Contenido Conceptual 1y2 Conceptos Estadsticos Bsicos: Elemento, Poblacin, Muestra, Caracteres, Variables. - Presentacin de datos agrupados, tablas de frecuencia y grficos. Contenido Procedimental Recolecta datos con referencia a variables cualitativas y cuantitativas en salud. - Elabora tablas de frecuencia y grficos en base a datos de variables cualitativas y cuantitativas. Contenido Actitudinal Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de sus temas individuales y grupales

3y4

SEGUNDA UNIDAD: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DISPERSION, POSICION, CORRELACION Y REGRESION, MUESTREO.

CONTENIDOS: Semana Contenido Conceptual - Medidas de tendencia central, dispersin y de posicin. Correlacin y Regresin. -

Contenido Procedimental Calcula las medidas de tendencia central, de dispersin, de posicin, correlacin y regresin de distribuciones de datos

5, 6 y 7

8y9

Contenido Actitudinal Valora la importancia que tiene la estadstica como instrumento para manejar informacin y tomar acciones en situaciones que entraen incertidumbre. Valora la importancia que tiene la estadstica como instrumento para manejar informacin y tomar acciones en situaciones que entraen incertidumbre.

EXAMEN PARCIAL Muestra tipos dimensionamiento. y Resuelve problemas de muestreo probabilstica y no probabilstica.

10, 11 y 12

TERCERA UNIDAD: CONTRASTES ESTADISTICOS PARAMETRICOS CONTENIDOS: Semana Contenido Conceptual Contrastes Estadsticos Paramtricos: Prueba de diferencia de medidas, anlisis de varianza. Contrastes Estadsticos No Paramtricos: Prueba de conformidad (X2).

INFERENCIALES

PARAMETRICOS

NO

Contenido Procedimental - Ejecuta los procedimientos de contraste estadstico inferenciales paramtricos y no paramtricos interpretando sus resultados.

13 y 14

15 y 16

Contenido Actitudinal Valora la importancia que tiene la estadstica como instrumento para manejar informacin y tomar acciones en situaciones que entraen incertidumbre.

17 VIII.

EXAMEN

FINAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEGN EJES CURRICULARES. ACADEMICO: Inicia el desarrollo de destrezas, habilidades y conocimientos de estadsticas como un instrumento de apoyo de las actividades investigativas en el rea profesional.

INVESTIGATIVO: Ejecuta investigaciones simples sobre problemas comunes de salud y analiza e intrepreta resultados en base al tratamiento estadstico. PROFESIONAL: Incorpora dentro de sus habilidades iniciales el procedimiento estadstico en la solucin de problemas de salud y atencin. CULTURA INNOVADORA Y PRODUCTIVA: Desarrolla habilidades para evaluar la informacin actual relacionada al campo de la salud. IX. TECNICA Y PROCEDIMIENTO DIDACTICO: TECNICAS: Tcnica de trabajo grupal, trabajo en comisiones. Plenario. PROCEDIMIENTOS: Lectura y anlisis de textos seleccionados referidos a los temas del curso. X. RECURSOS Recursos Humanos Docente del curso. Jefe de Prctica. Alumnos. Recursos Materiales: Textos de consulta. Separatas, revistas. Internet, multimedia Pizarra, Plumones, Papelgrafos. Prcticas Intra y Extra Hospitalarias. XI. EVALUACIN Asistencia regular, mnimo aprobatorio 70%. Un examen parcial al finalizar la 8va. Semana. Un examen final al concluir la 16va. Semana Practicas calificadas en forma individual. ORIENTACION Y CONSEJERIA A LOS ESTUDIANTES: Se brindar orientacin y consejera a los estudiantes que as lo requieran, para lo cual se coordinarn reuniones. XIII. BIBLIOGRAFA: 1) 2) 3) WAYNE, Daniel (2004), Bioestadstica, Ed. 4ta. Limusa Wile, Mxico. MOYA CALDERON, Rufino (1991), Estadstica Descriptiva, 1ra Ed. Editorial San Marcos Lima, Per. CORDOVA ZAMORA, Manuel (1996), Estadstica Descriptiva e Inferencial, Seg. Ed. Editorial Moshera.

XII.

4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)

DAWSON, (1997), Bioestadstica Mdica, Ed. Manual Moderno. Mxico. DE LA HORNA NAVARRO, Julin, (2003), Estadstica Aplicada, Ed. Daz de Santos, Madrid, Esapaa, Captulos VIII, Ix, X. DIAZ PERTEGAS y PITA FERNANDEZ, (2002), Metodologa de la Investigacin, Unidad de Epidemiologa Clnica y Bioestadstica, Corua, Espaa. DOWNIE N. M. HEARTH R. W. (1992),Mtodos Estadsticos Aplicados, Ed. Harla, Mxico, Cap. III. GLANTZ, STANTON A. (2006), Bioestadstica, 6ta Ed. Editorial McGraw Hill. Mxico. FERNANDEZ CHAVESTA, Juan, (1993) Estadstica Aplicada, 2da Ed. Edotorial San Marcos. Lima, Per. MUCHAYPIA REYES, Jorge, (2000), Estadstica y Probabilidades, 1ra Ed. Editorial Cano. Lima. Per.