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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Hay quien considera el conocimiento como la máxima aspiración del ser humano,
siendo el progreso derivado de la ciencia y las nuevas tecnologías lo que constituye el
ejemplo más claro de ello. Conocimiento, progreso, y ciencia, son términos
estrechamente relacionados en la inmensa mayoría de las sociedades humanas actuales,
siendo las demostraciones científicas las únicas herramientas válidas para obtener
verdad; y el progreso, el resultado obtenido en la progresiva adquisición de
conocimientos.
Las consecuencias derivadas de dicha asunción hacen más que interesante realizar una
reflexión crítica acerca de la validez de la ciencia para demostrar determinadas
proposiciones y de la garantía de sus criterios demostrativos. Sin embargo, como la
naturaleza de su veracidad carece de demostración empírica, su crítica sólo puede
realizarse desde el mismo punto de vista filosófico que le dio origen.
El origen del conocimiento científico
La epistemología, que aparece como rama de la filosofía, trata los problemas filosóficos
que rodean la teoría del conocimiento. Desde el siglo XVII y hasta finales del siglo
XIX, contrasta la razón frente al sentido de percepción como medio para adquirir
conocimiento. Se ocupa de la definición del saber, de las fuentes y los criterios válidos,
así como de los tipos de conocimiento posible, el grado con el que cada uno resulta
cierto, y la relación exacta entre el sujeto que conoce y el objeto conocido.
La naturaleza de la ciencia
Errores y consecuencias
Pero la ciencia permite no sólo la aceptación de una posible falsedad, sino que impide
también la conclusión de una hipótesis como errónea. En este caso, el “apoyo” aportado
por las ciencias formales supone la demostración, mediante argumentos lógicos y
matemáticos (cuyas demostraciones se rigen según leyes propias), de paradigmas que
pudieran ser falsos. La observación empírica que niega la veracidad de paradigmas
aceptados, no puede ser utilizada para la falsación de dicha suposición, pues sólo un
nuevo paradigma justificado y aceptado dentro del contexto científico lo es. Sobre el
ejemplo, se puede observar empíricamente la discontinuidad del registro fósil (lo que
resulta controvertido a los ojos de la teoría sintética darwinista), así como diversos
estudios científicos cuyas conclusiones no responden a esta afirmación. Sin embargo,
estas observaciones, pese a ser empíricas y demostrables, no tienen capacidad para
negarla. De este modo, se elaboran teorías, sostenidas por las leyes formales que no
responden a una realidad demostrable, sino a una realidad que pretende ser demostrada.
Las observaciones que sustentan dichas teorías, suponen simplificaciones de la realidad
que pueden no representar la totalidad de su significado. En este sentido, la elaboración
de ciencias específicas que teorizan sobre paradigmas indemostrables, dirigen los
estudios científicos, distorsionando y frenando el avance en la adquisición de nuevos
conocimientos.
CONCLUSIONES
KUHN, THOMAS "La estructura de las revoluciones científicas", FCE, México, 1971
WEBGRAFÍA
http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-
filosofia/Filosofiacontemporanea/Wittgenstein/Wittgenstein-CriterioVerificacion.htm