TABLA DE

CONTENIDOS
❖ Syllabus
❖ Misión y Visión de la
Universidad
❖ Misión y Visión de la Carrera
❖ Apuntes Diarios
❖ Materiales relacionados con la
clase ( Talleres, Trabajos
autónomos, Exposiciones
Grupales, Evaluaciones)
PRONTUARIO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD : Facultad de Arquitectura y Urbanismo
CARRERA : Arquitectura
CURSO : FAQ-N0-1-VE-3 Nivelación
NIVEL : 0
ASIGNATURA : Lengua y comunicaciones
MODALIDAD Semestral – Presencial
FECHA INICIO: 20/11/2018
FECHA CULMINACIÓN:
PRERREQUISITO: Aprobar proceso de Admisión del
SNNA
HORAS PRESENCIALES: 67h
HORAS AUTÓNOMAS : 4h
DOCENTE: Lic. Jacqueline Regatto B, MSc.
CORREO ELECTRÓNICO: piliregatto@gmail.com
EJES DE FORMACIÓN Humanístico () Básico (x ) Profesional ( )
Optativo ( ) Servicio Comunitario ( )
II. OBJETIVO DEL MÓDULO

Desarrollar competencias para la lectura y

escritura de acuerdo con las normas y
parámetros exigibles en el ámbito
académico universitario mediante el uso
de estrategias metodológicas interactivas
que pongan en uso el conocimiento
obtenido con la finalidad de aumentar la
capacidad crítica y la habilidad para
argumentar de los estudiantes
MIS TEMORES MIS EXPECTATIVAS MIS COMPROMISOS
Poder mejorar mis
Mi mayor temor es bases de Me comprometo a
reprobar el curso conocimiento sobre ser responsable con
de nivelación y la carrera, pienso las actividades y las
atrasar mis metas que es primordial clases, pero mi
saber el origen de mayor compromiso
la arquitectura es lograr pasar el
curso de nivelación
SYLLABUS LENGUA Y COMUNICACIONES
Misión y visión de la
universidad
 Visión Ser un centro de formación superior con
liderazgo y proyección nacional e internacional,
integrada al desarrollo académico, tecnológico,
científico, cultural, social, ambiental y productivo;
comprometida con la innovación, el emprendimiento y
el cultivo de los valores morales, éticos y cívicos.
 Misión Generar, difundir y aplicar el conocimiento,
habilidades y destrezas, con valores morales éticos y
cívicos, a través de la docencia, investigación y
vinculación con la colectividad, promoviendo el
progreso, crecimiento y desarrollo sustentable
sostenible del país, para mejorar la calidad de vida de
la sociedad.
MISIÓN Y VISION DE LA
CARRERA ARQUITECTURA
 Visión: Ser líderes en la formación de la Arquitectura a
nivel nacional e internacional, consolidada a través de
los principios de ciencia, la tecnología, el medio
ambiente, la docencia, difusión de la cultura y
vinculación con la comunidad.
 Misión: Formar arquitectos, constructores, diseñadores
creativos, competentes para trabajar en equipo de
acuerdo a procesos y criterios estandarizados, idóneos,
en la búsqueda y manejo de información,
ecológicamente sensibles, socialmente responsables y
observadores de la ética profesional.
Talleres formativos
Trabajos autónomos
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESTUDIANTES: AARON ALVARADO, ANDREW VEGA

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 26-30 DE NOVIEMBRE DEL 2018
TEMA: PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CÓDIGO DE ÉTICA
DOCENTE: Lic. JACQUELINE REGATTO BONIFAZ, MSc. PARALELO: FAQ-N01-VE-3

UNIDAD #2
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO #1
INDICACIONES GENERALES:

ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TRABAJO AUTÓNOMO TIENE UNA DURACIÓN DE

4 HORAS. SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA DE TRABAJOS AUTÓNOMOS.
1.- LEA EL ESTATUTO ORGÁNICO. LUEGO CONSTRUYA UN ORGANZADOR CON
LAS IDEAS MÁS RELEVANTES. PARA ELLO CONSIDERAR SÓLO LO ESTIPULADO
EN EL SYLLABUS.
 Los principios que rigen en la universidad de Guayaquil.
Son: autonomía con responsabilidad social, cogobierno,
E PRINCIPIOS igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad
S y autodeterminación para la producción del conocimiento,
T entre otros.
A
T
U
T
O

Se sustenta lo dispuesto en la constitución

D de la república; en las disposiciones de la ley
E orgánica de la educación superior y su
CONSTITUCIÓN reglamento general de aplicación su ley de
L creación las resoluciones del CES; del
A CEAACES, de la SENESCYT, el ordenamiento
Jurídico vigente; el presente estatuto y sus
U reglamentos internos.
N
I
V El domicilio de la universidad de Guayaquil
E DOMICILIO es la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas.
R
S
I
D generar, difundir y preservar conocimientos
A MISIÓN científicos tecnológicos, humanísticos
D y saberes culturales

D ser una institución educación superior con liderazgo

E VISIÓN prospectivo nacional e internacional en el
Campo de sus dominios científicos, tecnológicos
G y humanísticos
U
A
Y la universidad de Guayaquil reconoce
A FINALIDADES al conocimiento y a la educación superior
Q como un bien público social al servicio de la comunidad
U
I
L en concordancia con la loes, la universidad de Guayaquil
OBJETIVOS persigue la generación y gestión social del conocimiento científico
Tecnológico, y humanístico, la contribución a la construcción de la
Sociedad, entre otros.

Es el instrumento que se
PLAN NACIONAL CONCEPTO someterán las políticas,
PARA EL BUEN programas y proyectos públicos.
VIVIR 2017-2018
Consta de derechos para todos durante toda la vida,
EJES económica al servicio de la sociedad; y más sociedad,
Mejor estado.

Tiene como objetivo por cada eje; garantizar una

Vida digna, afirmar la interculturalidad y
OBJETIVOS Plurinacionalidad, derechos de la naturaleza;
Consolidar la sostenibilidad del sistema económico
Para promover la transparencia garantizar la soberanía y paz.
 “Si no persigues lo que quieres, nunca lo tendrás. Si no vas hacia
delante, siempre estarás en el mismo lugar.-Nora Roberts”.

GRACIAS POR SU VALIOSO APORTE

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO AUTÓNOMO

ESCALA DE CALIFICACIÓN
ASPECTOS A REGULAR
EXCELENTE MUY BUENA BUENO
EVALUAR DEBE MEJORAR

10 9 8 MENOS DE 7
El trabajo está en el
formato solicitado, Cumple con las
Es entregado en el Cumple el tiempo
en el tiempo indicaciones
PRESENTACIÓN tiempo y formato indicado para la
indicado, cumple expuestas para
solicitado. presentación.
las indicaciones realizar el trabajo.
expuestas.

Identifica con
Hay dificultad de
facilidad el Resuelve de manera Resuelve el ejercicio
identificación del
procedimiento a clara el problema basándose en los
procedimiento a
METODOLOGÍA seguir para con uno de los temas y subtemas
seguir para la
desarrollar y métodos de que se están
solución del
resolver de forma solución. revisando.
trabajo.
correcta el trabajo.
Se identifica con
claridad los El desarrollo es El trabajo no fue
El desarrollo es
procedimientos confuso pero desarrollado, fue
DESARROLLO claro y la respuesta
para la correcta genera una copiado de otra
es acertada.
solución analítica respuesta válida. fuente.
del trabajo.
Incorpora la mayor
Incorpora toda la Tiene poca
parte de la Incorpora la mitad
información información sobre
CONTENIDO información de la información
solicitada el
solicitada solicitada del tema.
en el tema. tema.
del tema.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

INTEGRANTES: AARÓN VOLTAIRE ALVARADO VERA, ANDREW STEVEN VEGA PALMA, ALLAN ADRIAN CEVALLOS ZAVALA, JOSELIN ANALÍA LOZANO
GÓMEZ.

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 17-21 DE DICIEMBRE DEL 2018

TEMA: HERRAMIENTAS GRAMATICALES

DOCENTE: Lic. JACQUELINE REGATTO BONIFAZ, MSc. PARALELO:

UNIDAD #3

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO #1

INDICACIONES GENERALES:

ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TRABAJO AUTÓNOMO TIENE UNA DURACIÓN DE 4 HORAS. SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA.

1.- CONSULTE EL TEMA: VARIABLES GRAMATICALES. LUEGO ELABORE UN ORGANIZADOR DE IDEAS Y REDACTE LA
BIBLIOGRAFÍA SEGÚN NORMA APA.
 En gramática tradicional la clasificación
según categorías es de tipo semántico y no
funcional. Determinantes cuyo objetivo es
. concretar y delimitar el significado del
sustantivo al que acompañan.
 Sustantivos designan cosas que tienen LINGÜÍSTICA
existencia; seres animados o inanimado,
ideas... TEORICA
 Pronombres remplazan a los sustantivos y
llevan a cabo las mismas funciones
sintácticas que éstos.
 Adjetivos acompañan a un sustantivo y Fonología
concretan alguna circunstancia cualidad o
accidente de éste. Morfología
 Verbos expresan acciones, estados o
procesos en un tiempo concreto Variaciones gramaticales Sintaxis
 Adverbios acompañan al verbo y lo
caracterizan en algún aspecto
 Preposiciones su función es la de unir
Semántica
palabras con sus complementos
 Conjunciones nexos que relacionan
palabras u oraciones entre sí
 Interjecciones expresan sentimientos de
pena, sorpresa, ilusión...

Determinant Cuantificador Auxiliar Conjunción Complementador Negación

e
Grado

Bosque, Ignacio; Guitiérrez-Rexach, Javier (2009). Fundamentos de Gramática Formal (1ª edición). Madrid: Akal

Eguren, L y Soriano, O (2004). Introducción a la sintaxis minimalista. Gredos.

2.- ANALICE EL SINTAGMA NOMINAL Y VERBAL EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.
a.- La mayoría de la población carece de toda instrumentación.
S.N. S.V.
b.-Para entrar por la puerta sorteamos multitud de obstáculos.
S.N. S.V
c.-Resolvió con gran serenidad la comprometida situación el jefe.
S.V. S.N.
d.-Las personas nerviosas con el fin de disimular su falta de aplomo tienden a hablar más.
S.N. S.V.
e.- A nadie daría calor el ávaro si fuera sol.
S.V. S.N.
2.- CAMBIE LAS SIGUIENTES ORACIONES DE VOZ ACTIVA A VOZ PASIVA
VOZ ACTIVA VOZ PASIVA
Yo hago la comida. La comida es hecha por mí.
El estudiante elaboró el mejor trabajo de El mejor trabajo de investigación fue elaborado
investigación. por el estudiante.
La policía investiga un posible fraude. Un posible crimen es investigado por la policía.
Alguien delató a los asaltantes. Los asaltantes fueron delatados por alguien-
La computadora alteró los archivos. Los archivos fueron alterados por la
computadora.

3.-ORDENE LINEALMENTE LOS ELEMENTOS DE CADA ORACIÓN.

a.-para un niño pobre- Luis-todos sus ahorros-el hijo del conserje-ha entregado.
Luis, el hijo del conserje, ha entregado todos sus ahorros a un niño pobre.
b.-a los raptores-no ha encontrado-la policía-del niño Juanito.
La policía no ha encontrado a los raptores del niño Juanito.
c.-que le habían solicitado-con calidad y destreza-elaboró-la secretaria-el documento.
La secretaria elaboró con calidad y destreza el documento que le habían solicitado.
d.-destrozaron-de la costa-la cosecha del banano-del mes pasado- y las-fuertes lluvias-las grandes inundaciones.
Las grandes inundaciones y las fuertes lluvias de la costa destrozaron la cosecha del banano del mes pasado.
e.- carácter confidencial-de la secretaria-en una oficina-todas las operaciones-poseen.
Todas las operaciones en una oficina de la secretaria poseen carácter confidencial.

4.- Transcriba 5 títulos de noticias. Luego identifique a qué tipo de oración hace referencia.

La NASA informa que Saturno se está

ENUNCIATIVA
quedando sin anillos

'Nicky Jam: El ganador':

INTERROGATIVA
¿Quién es el actor que interpreta al joven Nicky?

Moreno ordena desclasificar audio sobre periodistas

IMPERATIVAS

Piden investigar Entrega irregular de matrículas a

pescadores DESIDERATIVAS

Tal vez en 2019 haya aumento de salario básico

Dubitativas
5.- Escriba c, s o z en el lugar correspondiente.

s z s s z c
ba ería ha parchí pa ión ideali ar a icalar

z c s c c c
labran a alcan e pato o amane er bron e ra ismo

c z c z s c z
ma i o can ela ojeri a televi ión de ir preco

z c s s z z
uní ono ecua ión ver o vi ión sabla o cerve a

c z s z c s
a elerar ha aña pa ivo idiote al e poe ía

s c c s z c z c s
a o iar prin e a ja mín balan e mon ón re e o

c s s z s c z z
ca ería e enta nari tie o ipré pe uña

c c s z s z c s
de en ia aga z u ar tapi edi ión vi ir

a.-Siempre me gustaron los paseos en burro.

b.- En la película se veían grandes manadas de búfalos.
c.- Nos burlamos un poco de su bufanda tan burda.
d.- De la botella salían abundantes burbujas.
e.- Buceando hasta el fondo hallaron un viejo buque hundido.
f.- Su bufete le daba para vivir bien desahogado.
g.- En la biblioteca hallamos abundante bibliografía.
“ EL SER HUMANO DEBE SUPERAR LOS OBSTÁCULOS MÁS DIFÍCILES PARA SABOREAR EL LADO MÁS DULCE DEL ÉXITO.”.

GRACIAS POR SU VALIOSO APORTE

 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO AUTÓNOMO
ESCALA DE CALIFICACION
ASPECTOS A REGULAR
EXCELENTE MUY BUENA BUENO
EVALUAR DEBE MEJORAR

10 9 8 MENOS DE 7

El trabajo está en el
formato solicitado, Cumple con las
Es entregado en el Cumple el tiempo
en el tiempo indicaciones
PRESENTACIÓN tiempo y formato indicado para la
indicado, cumple expuestas para
solicitado. presentación.
las indicaciones realizar el trabajo.
expuestas.

Identifica con
Hay dificultad de
facilidad el Resuelve de manera Resuelve el ejercicio
identificación del
procedimiento a clara el problema basándose en los
procedimiento a
METODOLOGÍA seguir para con uno de los temas y subtemas
seguir para la
desarrollar y métodos de que se están
solución del
resolver de forma solución. revisando.
trabajo.
correcta el trabajo.

Se identifica con
claridad los El desarrollo es El trabajo no fue
El desarrollo es
procedimientos confuso pero desarrollado, fue
DESARROLLO claro y la respuesta
para la correcta genera una copiado de otra
es acertada.
solución analítica respuesta válida. fuente.
del trabajo.

Incorpora la mayor Incorpora la mitad

CONTENIDO Incorpora toda la de la información Tiene poca
parte de la
información solicitada del tema. información sobre
información
solicitada solicitada el
en el tema. del tema. tema.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

INTEGRANTES: AARÓN VOLTAIRE ALVARADO VERA, ANDREW STEVEN VEGA PALMA, ALLAN ADRIAN CEVALLOS ZAVALA, JOSELIN ANALÍA LOZANO
GÓMEZ.

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 17-21 DE DICIEMBRE DEL 2018

TEMA: HERRAMIENTAS GRAMATICALES

DOCENTE: Lic. JACQUELINE REGATTO BONIFAZ, MSc. PARALELO:

UNIDAD #3

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO #1

INDICACIONES GENERALES:

ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TRABAJO AUTÓNOMO TIENE UNA DURACIÓN DE 4 HORAS. SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA.

1.- CONSULTE EL TEMA: VARIABLES GRAMATICALES. LUEGO ELABORE UN ORGANIZADOR DE IDEAS Y REDACTE LA
BIBLIOGRAFÍA SEGÚN NORMA APA.
 En gramática tradicional la clasificación
según categorías es de tipo semántico y no
funcional. Determinantes cuyo objetivo es
. concretar y delimitar el significado del
sustantivo al que acompañan.
 Sustantivos designan cosas que tienen LINGÜÍSTICA
existencia; seres animados o inanimado,
ideas... TEORICA
 Pronombres remplazan a los sustantivos y
llevan a cabo las mismas funciones
sintácticas que éstos.
 Adjetivos acompañan a un sustantivo y Fonología
concretan alguna circunstancia cualidad o
accidente de éste. Morfología
 Verbos expresan acciones, estados o
procesos en un tiempo concreto Variaciones gramaticales Sintaxis
 Adverbios acompañan al verbo y lo
caracterizan en algún aspecto
 Preposiciones su función es la de unir
Semántica
palabras con sus complementos
 Conjunciones nexos que relacionan
palabras u oraciones entre sí
 Interjecciones expresan sentimientos de
pena, sorpresa, ilusión...

Determinant Cuantificador Auxiliar Conjunción Complementador Negación

e
Grado

Bosque, Ignacio; Guitiérrez-Rexach, Javier (2009). Fundamentos de Gramática Formal (1ª edición). Madrid: Akal

Eguren, L y Soriano, O (2004). Introducción a la sintaxis minimalista. Gredos.

2.- ANALICE EL SINTAGMA NOMINAL Y VERBAL EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.
a.- La mayoría de la población carece de toda instrumentación.
S.N. S.V.
b.-Para entrar por la puerta sorteamos multitud de obstáculos.
S.N. S.V
c.-Resolvió con gran serenidad la comprometida situación el jefe.
S.V. S.N.
d.-Las personas nerviosas con el fin de disimular su falta de aplomo tienden a hablar más.
S.N. S.V.
e.- A nadie daría calor el ávaro si fuera sol.
S.V. S.N.
2.- CAMBIE LAS SIGUIENTES ORACIONES DE VOZ ACTIVA A VOZ PASIVA
VOZ ACTIVA VOZ PASIVA
Yo hago la comida. La comida es hecha por mí.
El estudiante elaboró el mejor trabajo de El mejor trabajo de investigación fue elaborado
investigación. por el estudiante.
La policía investiga un posible fraude. Un posible crimen es investigado por la policía.
Alguien delató a los asaltantes. Los asaltantes fueron delatados por alguien-
La computadora alteró los archivos. Los archivos fueron alterados por la
computadora.

3.-ORDENE LINEALMENTE LOS ELEMENTOS DE CADA ORACIÓN.

a.-para un niño pobre- Luis-todos sus ahorros-el hijo del conserje-ha entregado.
Luis, el hijo del conserje, ha entregado todos sus ahorros a un niño pobre.
b.-a los raptores-no ha encontrado-la policía-del niño Juanito.
La policía no ha encontrado a los raptores del niño Juanito.
c.-que le habían solicitado-con calidad y destreza-elaboró-la secretaria-el documento.
La secretaria elaboró con calidad y destreza el documento que le habían solicitado.
d.-destrozaron-de la costa-la cosecha del banano-del mes pasado- y las-fuertes lluvias-las grandes inundaciones.
Las grandes inundaciones y las fuertes lluvias de la costa destrozaron la cosecha del banano del mes pasado.
e.- carácter confidencial-de la secretaria-en una oficina-todas las operaciones-poseen.
Todas las operaciones en una oficina de la secretaria poseen carácter confidencial.

4.- Transcriba 5 títulos de noticias. Luego identifique a qué tipo de oración hace referencia.

La NASA informa que Saturno se está

ENUNCIATIVA
quedando sin anillos

'Nicky Jam: El ganador':

INTERROGATIVA
¿Quién es el actor que interpreta al joven Nicky?

Moreno ordena desclasificar audio sobre periodistas

IMPERATIVAS

Piden investigar Entrega irregular de matrículas a

pescadores DESIDERATIVAS

Tal vez en 2019 haya aumento de salario básico

Dubitativas
5.- Escriba c, s o z en el lugar correspondiente.

s z s s z c
ba ería ha parchí pa ión ideali ar a icalar

z c s c c c
labran a alcan e pato o amane er bron e ra ismo

c z c z s c z
ma i o can ela ojeri a televi ión de ir preco

z c s s z z
uní ono ecua ión ver o vi ión sabla o cerve a

c z s z c s
a elerar ha aña pa ivo idiote al e poe ía

s c c s z c z c s
a o iar prin e a ja mín balan e mon ón re e o

c s s z s c z z
ca ería e enta nari tie o ipré pe uña

c c s z s z c s
de en ia aga z u ar tapi edi ión vi ir

a.-Siempre me gustaron los paseos en burro.

b.- En la película se veían grandes manadas de búfalos.
c.- Nos burlamos un poco de su bufanda tan burda.
d.- De la botella salían abundantes burbujas.
e.- Buceando hasta el fondo hallaron un viejo buque hundido.
f.- Su bufete le daba para vivir bien desahogado.
g.- En la biblioteca hallamos abundante bibliografía.
“ EL SER HUMANO DEBE SUPERAR LOS OBSTÁCULOS MÁS DIFÍCILES PARA SABOREAR EL LADO MÁS DULCE DEL ÉXITO.”.

GRACIAS POR SU VALIOSO APORTE

 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO AUTÓNOMO
ESCALA DE CALIFICACION
ASPECTOS A REGULAR
EXCELENTE MUY BUENA BUENO
EVALUAR DEBE MEJORAR

10 9 8 MENOS DE 7

El trabajo está en el
formato solicitado, Cumple con las
Es entregado en el Cumple el tiempo
en el tiempo indicaciones
PRESENTACIÓN tiempo y formato indicado para la
indicado, cumple expuestas para
solicitado. presentación.
las indicaciones realizar el trabajo.
expuestas.

Identifica con
Hay dificultad de
facilidad el Resuelve de manera Resuelve el ejercicio
identificación del
procedimiento a clara el problema basándose en los
procedimiento a
METODOLOGÍA seguir para con uno de los temas y subtemas
seguir para la
desarrollar y métodos de que se están
solución del
resolver de forma solución. revisando.
trabajo.
correcta el trabajo.

Se identifica con
claridad los El desarrollo es El trabajo no fue
El desarrollo es
procedimientos confuso pero desarrollado, fue
DESARROLLO claro y la respuesta
para la correcta genera una copiado de otra
es acertada.
solución analítica respuesta válida. fuente.
del trabajo.

Incorpora la mayor Incorpora la mitad

CONTENIDO Incorpora toda la de la información Tiene poca
parte de la
información solicitada del tema. información sobre
información
solicitada solicitada el
en el tema. del tema. tema.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

INTEGRANTES: AARON ALVARADO VERA, ANDREW VEGA PALAMA, JOSELIN ANALIA LOZANO
GOMEZ
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 14-18 DE ENERO DEL 2019
TEMA: TIPOLOGÍA TEXTUAL. FUNCIONES DEL LENGUAJE
DOCENTE: Lic. JACQUELINE REGATTO BONIFAZ, MSc. PARALELO: __________________

UNIDAD #3
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO #4
INDICACIONES GENERALES:
ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TRABAJO AUTÓNOMO TIENE UNA
DURACIÓN DE 5 HORAS. SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA.

1.-IDENTIFICA EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS EL TIPO DE TEXTO QUE

SE UTILIZA. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA
1.- Un total de 135 ciudadanos fueron detenidos el fin de semana durante el proceso
electoral en los 200 recintos electorales. Cerca de 600 policías vigilaron las afueras de
los recintos en toda la provincia. Con su estadía de más de 10 horas en las puertas de los
establecimientos educativos, evitaron posibles enfrentamientos entre simpatizantes de
los diferentes movimientos políticos o personas en estado de embriaguez.
a.- Periodístico
b.- Humanístico
c.- Científico
d.- Jurídico
e.- Literario
f.- De la vida cotidiana

2.- El escritor Oswaldo Encalada Vásquez, mantendrá un diálogo personal con niños y
niñas escolares que acudirán mañana a las 0:00, a la librería “Pedro Páramo” de la Casa
de la Cultura Núcleo del Azuay (calle Luis Cordero y Presidente Córdova).
El objetivo de Encalada, doctor en Filología, catedrático universitario y autor de 22
publicaciones, es “contar” algunos de sus cuentos e intercambiar opiniones con los
niños, para escuchar también su visión sobre la literatura e incentivar el interés por la
lectura y creatividad literaria en los niños
a.- Periodístico
b.- Humanístico
c.- Científico
d.- Jurídico
e.- Literario
f.- De la vida cotidiana
3.-Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o subvariedad de nuestras
plantas y animales cultivados más antiguos, una de las primeras cosas que nos
impresionan es que generalmente difieren más entre sí que los individuos de cualquier
especie en estado natural; y si reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales
que han sido cultivados y que han variado durante todas las edades bajo los más
diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la conclusión de que esta gran
variabilidad se debe a que nuestras producciones domésticas se han criado en
condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de aquellas a que ha estado
sometida en la naturaleza la especie madre.

a.- Periodístico
b.- Humanístico
c.- Científico
d.- Jurídico
e.- Literario
f.- De la vida cotidiana

4.- Art. 238.- Los gobiernos autónomos descentralizados gozarán de autonomía política,
administrativa y financiera, y se regirán por los principios de solidaridad,
subsidiariedad, equidad interterritorial, integración y participación ciudadana. En
ningún caso el ejercicio de la autonomía permitirá la secesión del territorio nacional.
Constituyen gobiernos autónomos descentralizados las juntas parroquiales rurales, los
concejos municipales, los concejos metropolitanos, los consejos provinciales y los
consejos regionales.
a.- Periodístico
b.- Humanístico
c.- Científico
d.- Jurídico
e.- Literario
f.- De la vida cotidiana

5.-¿Anhelas ver el hosco misterio que me enturbia?

Pues, sube a mí luciendo silencio y paz de claustro.
Aunque si no has soñado más que cosas posibles,
bien poco ha de valerte despertar lo abstracto.
a.- Periodístico
b.- Humanístico
c.- Científico
d.- Jurídico
e.- Literario
f.- De la vida cotidiana

2.- LEA LOS TEXTOS, LUEGO CONTESTE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS.
a)Fragmento: Salomé, tragedia en un acto de Oscar Wilde
ESCENA.- Una gran terraza en el palacio de Herodes, ubicada sobre el salón de
banquetes. Algunos soldados se apoyan sobre el balcón. A la derecha hay una
escalera gigantesca, a la izquierda, en la parte trasera, una vieja cisterna rodeada
por una pared de bronce verde. La luna brilla intensamente.
EL JOVEN SIRIO- ¡Qué hermosa se ve la princesa Salomé esta noche!
EL PAJE DE HERODÍAS- ¡Mira la luna! ¡Qué extraña se ve la luna! Es como
una mujer alzándose desde su sepultura. Como una difunta. Uno podría creer que
anda en busca de cosas muertas.
EL JOVEN SIRIO- Tiene una extraña mirada. Es como una princesa que lleva
un velo amarillo, y cuyos pies son de plata. Es como una princesa que tiene
pequeñas palomas blancas en lugar de pies. Uno podría creer que está danzando.
EL PAJE DE HERODÍAS- Luce como una mujer muerta. Se mueve muy
lentamente. [Ruido en el salón de banquetes.]
PRIMER SOLDADO- ¡Qué alboroto! ¿Quiénes son esas bestias salvajes que
aúllan? SEGUNDO SOLDADO- Los judíos. Ellos siempre son así. Están
discutiendo acerca de su religión.
PRIMER SOLDADO- ¿Por qué discuten acerca de su religión?
SEGUNDO SOLDADO- No lo sé. Siempre lo están haciendo. Los
fariseos, por ejemplo, dicen que los ángeles existen y los Saduceos dicen que no.

PRIMER SOLDADO- Me parece ridículo discutir sobre tales cosas…

¿Qué tipo de texto es? Dialogo
Justificación:
Se muestra una conversacion entre los personajes que intervienen.
Función del lenguaje que predomina:Emotiva

b) Cómo utilizar arroz para secar y reparar tu teléfono celular mojado

Instrucciones:
1. Retira tu teléfono celular del agua y enjuágalo con agua dulce si se cayó
en agua salada.
2. Evita la tentación de encender el celular para ver si aún sigue funcionando
y retira la batería inmediatamente. Sécala con un paño suave y absorbente y
colócala a un lado.
3. Retira la tarjeta SIM si es de fácil acceso. Sécala con una toalla delicada
dándole golpecitos suavemente. Colócala a un lado. Las tarjetas SIM son
relativamente resistentes al agua, pero sí se la puede quitar. Hazlo para
evitar que se arruine y pierdas la información almacenada en ella, como por
ejemplo tus contactos.
4. Logra que el agua sobrante quede fuera de tu celular. Agítalo suavemente
y sopla el agua hacia afuera, una lata de aire comprimido es perfecta para
este truco. Usa un paño suave no fibroso o toallas de papel para darle
palmaditas y secar tu celular parcialmente desmontado.
5. Llena un tazón con arroz. Coloca tu teléfono celular, la batería y la tarjeta
SIM en el arroz y los entiérralos por completo. Deja que el arroz absorba la
humedad de tu celular y sus partes toda la noche. Si tu teléfono está
realmente empapado, déjalo en el arroz por lo menos 24 horas.
6. Extrae el teléfono celular, la batería y la tarjeta SIM del arroz. Sopla el
polvo del mismo con tu lata de aire comprimido o golpéalo tú mismo
teniendo cuidado de no dejar caer saliva.
7. Vuelve a armar tu teléfono celular y enciéndelo para ver si todavía
funciona.
¿Qué tipo de texto es? Instructiva
Justificación:
Hace referencia a los pasos que se deben seguir en caso que tu celular caiga
en el agua
Función del lenguaje que predomina: Apelativa

c) Fragmento de Tormento de Benito Pérez Galdós

Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces
paseando por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas
cargado de una voluminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qué
procesiones.
Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los
carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos
labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones,
la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de
trato llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un
ángel.
Sabía muchos cuentos y anécdotas mil, reales o inventadas, dicharachos de
frailes, de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo ello
solía esmaltar su conversación, sin excluir el género picante siempre que no
lo fuera con exceso. Sabía tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía en sus
benditas manos el profano instrumento, como no fuera en un arranque de
inocente jovialidad para dar gusto a sus sobrinas
cuando tenían convidados de confianza.
Este hombre tan bueno revestía su ser comúnmente de formas tan
estrafalarias en la conversación y en las maneras, que muchos no sabían
distinguir en él la verdad de la extravagancia, y le tenían por menos perfecto
de lo que realmente era. Un santo chiflado llamábale su sobrino.
¿Qué tipo de texto es? Descriptiva
Justificación:
Muestra caracteristicas en diferentes aspectos haciendo comparaciones.
Función del lenguaje que predomina: Emotiva

d) La labor del cóndor y del hombre

En las colinas, allá en lo alto, donde el cielo deslizaba sus alas y abrazaba
los hombros robustos de la tierra, estaba una magnánima ave que emanó
zozobra enchinándome la piel, pensé que me atacaría, su mirada patética
decía algo, no la entendía y entrist ecí. Dije ¡mamá!, ¡mamita! ¿Qué ave
ese esa? y ella respondió –es el señor Cóndor guardián de nuestro lecho
¿Si ves todas esas montañas Cumara? Ese es su hogar y él reina desde allí.
- Pero mamá, si es un rey ¿por qué nos ve así?
- Hijita, es que él vive en su reino solo y protege a todos los hombres.
- ¿Y su familia? ¡Mamá! ¿Por qué no están con él?
- Estas aves han vivido por siglos y muchos de ellos no han resistido a los
cambios que la atmósfera produjo de un instante a otro, además el hombre se
ha encargado de destruirlos, y por eso se dice que él está a un paso de la
extinción. La niña afligida, lo volvió a mirar fijamente.
- Ya comprendí, el porqué de su mirada. Ella entendió que el señor Cóndor,
estaba consciente de una venidera muerte, parecería que tampoco
quería vivir, su preocupación radica en que no habría ave alguna que lo
reemplazaría, ni habría quién cuidara su lecho. También asentía su soledad,
sin embargo, lo trágico era que a pesar de su entregada vida y su lealtad a los
hombres, ellos acometían y los destruían, hacían mofa de su imagen y se
vanagloriaban de sus actos llamados heroicos, de los cuales el señor Cóndor
los concebía como maléficos ¡Nazis ecuatorianos!
Muy triste se puso la niña, abrazó a su mamá y dijo ¿Mamita por qué los
seres humanos que tenemos conocimiento solo lo utilizamos para devastar a
quienes nos aman?
¿Qué tipo de texto es? Narrativa
Justificación: El textp narra el como una niña le formula una pregunta a su
mama sobre el ave que ella observa

Función del lenguaje que predomina: Emotiva

e) Extracto de la biografía de Napoleón Bonaparte

Nacido Napoleone di Buonaparte (Nabolione o Nabulione en corso), sólo un
año después de que Francia comprara la isla de Córcega a la República de
Génova.Napoleone, años después, cambió su nombre por el afrancesado
Napoléon Bonaparte.
El registro más antiguo de este nombre aparece en un informe oficial
fechado el 28 de marzo de 1796.
Su familia formaba parte de la nobleza local. Su padre, Carlo Buonaparte,
abogado, fue nombrado en 1778 representante de Córcega en la corte de
Luis XVI, lugar donde permaneció por varios años, por lo que fue su madre,
María Letizia Ramolino, la figura fundamental de su niñez.
¿Qué tipo de texto es? Expositiva
Justificación: Muestra una reseña bibliografica de Napoleón Bonaparte

Función del lenguaje que predomina: Referencial

3.- ELABORE UN TEXTO DESCRIPTIVO Y UN TEXTO INSTRUCTIVO
SOBRE SU CARRERA DONDE PREDOMINE LA FUNCIÓN INFORMATIVA
Y PERSUASIVA.

TEXTO INSTRUCTIVO
MATERIALES NECESARIOS
LÁPIZ
CARTÓN
TIJERAS
FOMIX
REGLAS
PEGAMENTO
CÚTER
FOLIO

PASOS
1. LO PRIMERO QUE TIENES QUE HACER ES TENER EL PLANO PARA PODER
REALIZAR EL TRABAJO SOBRE ESAS DIMENSIONES, ESPECIALMENTE LAS
DE LAS PAREDES PARA PODER DISTRIBUIR TODA LA MAQUETA.
2. EL CARTÓN SERÁ PARA LAS PAREDES, POR LO QUE PODEMOS
ADORNAR O PINTARLO PARA DARLE COLOR A NUESTRO TRABAJO.
3. CORTA UN TROZO DE CARTÓN PARA HACER DE BASE, SOBRE LA QUE
SE ASENTARÁ LA MAQUETA DE LA CASA.
4. EMPIEZA A RECORTAR LAS PAREDES, PRIMERO LAS MÁS LARGAS Y
DESPUÉS LAS QUE IRÁN SOSTENIENDO EL TECHO. DEBES HACERLAS DE
CARTÓN TAMBIÉN.
5. HAZ LOS AGUJEROS DE LAS VENTANAS EN LAS PAREDES, Y TAMBIÉN
LOS DE LAS PUERTAS EN EL CASO DE QUE LAS LLEVE. EN EL FOLIO,
RECORTA EL TAMAÑO PARA CUBRIR LAS VENTANAS Y PÉGALAS,
SIEMPRE POR EL LADO DE DENTRO.
6. DEJA QUE SEQUE Y COGE LAS CERILLAS PARA HACER LOS MARCOS DE
LAS VENTANAS. EN ESTE CASO DEBES PEGARLOS POR EL LADO DE
FUERA.
7. PEGA AHORA TODAS LAS PAREDES EN SUS CORRESPONDIENTES
UBICACIONES, EMPEZANDO POR LAS DE FUERA Y SIGUIENDO DESPUÉS
CON LAS INTERIORES. UTILIZA EL CARTÓN CORRUGADO PARA
APARENTAR CHAPA.
8. AHORA QUE YA ESTÁ TODA LA ESTRUCTURA, SI LE VAS A AÑADIR
JARDÍN PUEDES COLOCAR UN POQUITO DE HIERBA EN ESA ZONA. 9.
APLICA PEGAMENTO EN LA BASE DE ESA ZONA Y REPARTE LA HIERBA
POR ENCIMA.
HECHO TODO LO ANTERIOR, YA TENDRÁS TU MAQUETA DE UNA CASA. SI
LA QUIERES DECORAR, POR SUPUESTO QUE PUEDES HACERLO, TANTO EN
SU INTERIOR COMO EN LA PARTE EXTERIOR.
TEXTO DESCRIPTIVO
LA ARQUITECTURA ES EL ARTE DE PROYECTAR Y CONSTRUIR
INFRAESTRUCTRAS PERDURABLES. TIENE UN PROCESO DE
DETERMINADAS REGLAS, CON OBJETO D3 INVESTAR O CREAR OBRAS
ADECUADAS, AGFADABLES A LA VISTA Y CON INGENIOS DE
PROMOVER LO ESTETICO EN SUS OBRAS, HACIENDOLO DE UNA
FORMA UNICA, PUESTO QUE PARA SER CREATIVO CON SUS OBRAS
NECESITAS SER UNA PERSONA MUY INSPIRADORA CON UNA MENTE
ABIERTA
 El ser humano debe superar los obstáculos más difíciles para saborear
el lado más dulce del éxito.

GRACIAS POR SU VALIOSO APORTE

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO AUTÓNOMO

ESCALA DE CALIFICACIÓN
ASPECTOS A REGULAR
EXCELENTE MUY BUENA BUENO
EVALUAR DEBE MEJORAR

10 9 8 MENOS DE 7
El trabajo está en el
formato solicitado, Cumple con las
Es entregado en el Cumple el tiempo
en el tiempo indicaciones
PRESENTACIÓN tiempo y formato indicado para la
indicado, cumple expuestas para
solicitado. presentación.
las indicaciones realizar el trabajo.
expuestas.

Identifica con
Hay dificultad de
facilidad el Resuelve de manera Resuelve el ejercicio
identificación del
procedimiento a clara el problema basándose en los
procedimiento a
METODOLOGÍA seguir para con uno de los temas y subtemas
seguir para la
desarrollar y métodos de que se están
solución del
resolver de forma solución. revisando.
trabajo.
correcta el trabajo.
Se identifica con
claridad los El desarrollo es El trabajo no fue
El desarrollo es
procedimientos confuso pero desarrollado, fue
DESARROLLO claro y la respuesta
para la correcta genera una copiado de otra
es acertada.
solución analítica respuesta válida. fuente.
del trabajo.
Incorpora la mayor
Incorpora toda la Tiene poca
parte de la Incorpora la mitad
información información sobre
CONTENIDO información de la información
solicitada el
solicitada solicitada del tema.
en el tema. tema.
del tema.
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

INTEGRANTES:
AARON ALVARADO, ESTEBAN ALVAREZ, MORELIA NAVAS, ANDREW VEGA, ANALIA
LOZANO, BRENDA ANGULO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 14-18 DE ENERO DEL 2019
TEMA: FUNCIONES DEL LENGUAJE Y TIPOLOGÍA TEXTUAL
DOCENTE: Lic. JACQUELINE REGATTO BONIFAZ, MSc. PARALELO: ______________________

UNIDAD # 3
GUÍA DEL TALLER FORMATIVO #3
INDICACIONES GENERALES POR PARTE DEL DOCENTE:

ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TALLER FORMATIVO TIENE UNA

DURACIÓN DE 6 HORAS. SE VALORARÁ SEGÚN LA RÚBRICA.

1.- CON EL TIPO DE TEXTO SELECCIONADO. DISCUTA EN EQUIPO.

2.-CONSTRUYA UNA CANCIÓN CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES
PARÁMETROS:
a) TÍTULO:
Arquitectura
b) TIPO DE TEXTO
Poético
c) GRUPO OBJETIVO AL QUE VA DIRIGIDO
Estudiantes
d) IDENTIFICAR EN CADA PÁRRAFO LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE
QUE PREDOMINA
e) CONSIDERAR VERSOS, ESTRIBILLO, CIERRE Y MELODÍA.
f) EXPOSICIÓN

Las oportunidades no ocurren, las creas tú.-Chris Grosser

 ARQUITECTURA

Estribillo
Me gusta el arte pues aquel es vida
Su expresión cada palabra de un poema anida
Desde lo más simple , hasta lo más complejo Fática
Siendo el reflejo de una mente en plena huida.

Versos

Escapo de la realidad, la adorno con recursos

Mil estructuras de concreto y un mundo difuso
Estudio para arquitecto con el pretexto Emotivo
De librarme de todo precepto que una vez di uso.

Elaboro pilares casi indestructibles

Sobre terreno financieramente accesible
Esperando que un día aquella clase obrera que prospera…
Encuentre un buen lugar para ser libre. Fática

He anhelado varias veces ejercer mi profesión

El ave esperando el primer vuelo
A ras del mar se escucha una canción
Poético
Que capte al alba y su claro velo.

Anhelo el día en que el mundo ya se harte de sus actos

El pacto de paz, diablo y Dios unidos Referencial
Divisar toda noticia mientras pienso a cada rato
En una sociedad de resentidos.

Ahora te pregunto yo
¿Sí arquitectura es lo mejor? Apelativa
O solo lo escogiste por hobbie o diversión

Cierre

Lo que yo si tengo claro

Es lo que es arquitectura,
Pues es el arte de diseñar Metalingüística
Edificios de gran altura.
 GRACIAS POR SU VALIOSO APORTE

RÚBRICA PARA EVALUAR TALLER FORMATIVO

ESCALA DE CALIFICACIÓN
ASPECTOS A REGULAR
EXCELENTE MUY BUENA BUENO
EVALUAR DEBE MEJORAR

10 9 8 MENOS DE 7
El trabajo está en el
formato solicitado, Cumple con las
Es entregado en el Cumple el tiempo
en el tiempo indicaciones
PRESENTACIÓN tiempo y formato indicado para la
indicado, cumple expuestas para
solicitado. presentación.
las indicaciones realizar el trabajo.
expuestas.

Identifica con
Hay dificultad de
facilidad el Resuelve de manera Resuelve el ejercicio
identificación del
procedimiento a clara el problema basándose en los
procedimiento a
METODOLOGÍA seguir para con uno de los temas y subtemas
seguir para la
desarrollar y métodos de que se están
solución del
resolver de forma solución. revisando.
trabajo.
correcta el trabajo.
Se identifica con
claridad los El desarrollo es El trabajo no fue
El desarrollo es
procedimientos confuso pero desarrollado, fue
DESARROLLO claro y la respuesta
para la correcta genera una copiado de otra
es acertada.
solución analítica respuesta válida. fuente.
del trabajo.
Incorpora la mayor
Incorpora toda la Tiene poca
parte de la Incorpora la mitad
información información sobre
CONTENIDO información de la información
solicitada el
solicitada solicitada del tema.
en el tema. tema.
del tema.
Evaluaciones
Exposiciones