Estructura y Funcion Humana 2021

SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
VERTICAL: CIENCIAS DE LA SALUD LICENCIATURA EN: FISIOTERAPIA

ACADEMIA: CIENCIAS DE LA SALUD ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN HUMANA
CLAVE DE LA MATERIA SEP/BANNER: 80L615 ASIGNATURA ANTECEDENTE: NO APLICA
MODALIDAD: SEMESTRAL CICLO: OTOÑO 2021
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL:
NOMBRE DEL PROFESOR: M.C.M.I Verónica Orta Flores
veronica_orta@my.uvm.edu.mx
ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO
Misión Lema
Ampliamos el acceso a educación de calidad Por siempre responsable de lo que se ha cultivado.
global para formar personas productivas que
agregan valor a la sociedad.
Valores Principios
Integridad en el actuar Poder transformador de la Educación
Realizar con rectitud -honestidad y Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a
transparencia- todas nuestras acciones. crecer y desarrollarse a través de ella.
Actitud de Servicio Calidad Académica
Mantener la disposición de ánimo en nuestro Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a
actuar y colaborar con los demás, con calidez, sectores con alto potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de
compromiso, entusiasmo y respeto. movilidad social.
Calidad de Ejecución El Estudiante al centro
Desempeñar de manera impecable y oportuna Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su
las funciones que nos corresponden a partir de experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir
criterios de excelencia. de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Responsabilidad Social Inclusión
Asumir con clara conciencia las consecuencias de Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello
nuestros actos ante la sociedad. estamos convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades
1
Cumplimiento de Promesas para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.
Convertir en compromisos nuestras promesas y Innovación
asegurar su cumplimiento. Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios
novedosos que nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y
administrativos y sus resultados.
Efectividad
Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios,
como sello distintivo de nuestra gestión.
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y DESTREZAS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE DESARROLLAN EN ESTA
ASIGNATURA
Conocimientos:
• Etapas del desarrollo embriológico
• Composición anatómica, histológica y fisiológica de manera integrada.
• Síntomas y cambios en procesos salud-enfermedad
Habilidades:
• Emplear los instrumentos, el equipo y los materiales en escenarios clínicos y de gabinete
• Seleccionar y analizar información proveniente de diversas fuentes
Actitudes:
• Interesado en el aprendizaje continuo, la búsqueda de nuevos avances en la profesión y el desarrollo profesión y el desarrollo
profesional derivados de las necesidades de salud adquiriendo el nivel de competencia que demanda el campo laboral
• Crítico y reflexivo ante los retos científicos y tecnológicos, así como las tendencias que presenta la disciplina
• Enfocado y dedicado a la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad
• Colaborativo y propositivo durante el trabajo en equipos interdisciplinarios
• Servicial y con vocación.
Destrezas:
• Utilizar los principios y cambios anatómicos, fisiológicos y estructurales que pueden producirse en procesos de salud-enfermedad
de manera integrada en la aplicación de técnicas y métodos propios de la disciplina.
2
DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS A LA SEMANA y TOTALES
Horas con Horas de aprendizaje Total de horas a la semana Total de horas por Total de créditos
docente independiente ciclo
2 3 7 120 8.75
MAPA CURRICULAR
Ciclo en que se Área curricular Escenarios Año de Nombre del especialista que desarrolló el syllabus
imparte realización
1-2019 ESTRUCTURA Y AULA/LABORATORIO ENERO 2019 DR. RODOLFO CISNEROS TAPIA
FUNCIÓN
CALENDARIO Y HORARIO
Inicio de ciclo: 2 de agosto 2021
Fin de ciclo: 18 de diciembre 2021
Horario de clase: Martes 09:00:10:59; viernes 10:00-11:59
Periodo de vacaciones: --
Días no laborales: 15 de noviembre, 16 de septiembre
Fecha del primer examen parcial: 14 de septiembre
Fecha de retroalimentación: 18 septiembre
Fecha del segundo examen 26 octubre
parcial:
Fecha de retroalimentación: 28 octubre
Fecha del tercer examen parcial: 7 diciembre
Fecha de retroalimentación: 9 diciembre
3
MATERIALES QUE EL ESTUDIANTE REQUIERE PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS TÉCNICAS Y MÉTODOS DIDÁTICOS
• Modelos • Exposición: • Discusión dirigida.

✓ Anatómicos ✓ Medios audiovisuales ✓ Pregunta
✓ Funcionales ✓ Solución de problemas ✓ Caso clínico
✓ Anatomía de superficie. ✓ Individual ✓ Dilema bioético
✓ En equipo
• Uso de software: • Elaboración y/o presentación de ejercicios de
✓ Nutrikal • Trabajo colaborativo o en equipo
habilidades del pensamiento:
✓ Disector ✓ Panel
✓ Mapas mentales
✓ ADAM´S ✓ Mesa Redonda
✓ Mapas conceptuales
✓ Uso de aplicaciones en: ✓ Entre pares
✓ Algoritmos
iPad • Trabajo individual ✓ Dibujos
Celular ✓ Trabajo libre ✓ Modelos
✓ Presentación de cartel científico ✓ Análisis de literatura médica,
• Técnicas de representación visual del cuerpo humano: ✓ Trabajos escritos ✓ Medicina basada en evidencias.
✓ Body painting ✓ Mapas, dibujos, algoritmos. ✓ Dilemas Bioéticos
✓ Body projection ✓ Simulación de:
✓ Uso de material audiovisual Caso clínico
✓ Diapositivas Sesión de servicio (rol player)
✓ Video Procedimiento
COMPETENCIA
El estudiante identificará los principios de la organización estructural del cuerpo humano desde la anatomía macro y
microscópica, desarrollo embriológico y los principios fisiológicos.
U
I. Generalidades sobre embriogénesis NI
D
II. Principios histológicos del cuerpo humano A
D
III. Planos y ejes del cuerpo humano D
E
IV Estructura y función del aparato locomotor
.
C
V. Estructura y función del sistema nervioso
O
N
VI Estructura y función del sistema endócrino T
. E
NI
D
O
4
VI Estructura y función del sistema circulatorio
I.
VI Estructura y función del sistema respiratorio
II.
IX Estructura y función del sistema digestivo
.
X. Estructura y función del sistema urinario
XI Estructura y función del sistema reproductor

.
XI Estructura y función del sistema tegumentario
I.
DESGLOSE DE CONTENIDO DE LA UNIDAD 1
FECHA DE
AGOSTO 2017 PROFESOR(ES)
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Generalidades sobre embriogénesis Total 1/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las etapas que integran la embriogénesis, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales características
LA UNIDAD anatómicas y funcionales.
SABERES QUE DESEA LOGRAR

FECHA
No. DE
CALENDARIO TEMAS / SUBTEMAS EVALUACIÓN
SESIÓN OFICIAL HABIIDADES DEL HABILIDADES ACTITUDES Y
PENSAMIENTO PSICOMOTORAS APTITUDES
ENCUADRE Demuestra sus Realiza su Comenta Examen Diagnóstico
a) Presentación del Docente conocimientos a presentación de Comparte
b) Reglamentos: externo e través del examen forma oral Escucha
interno diagnóstico Expresa
1 Define quién es y Participa
c) Presentación de la
Planeación didáctica qué desea lograr
d) Criterios de evaluación y con el curso
asistencia
e) Bibliografía
f) Evaluación diagnóstica
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS: Examen diagnóstico
5
TÉCNICAS Y MÉTODOS
DIDÁCTICOS:

FECHA
No. DE
SESIÓN OFICIAL HABIIDADES DEL HABILIDADES ACTITUDES Y
1.1 Embriología como ciencia Define el área de Trabajo en equipo. Interés individual Trabajos escritos
1.2 Fecundación, periodo estudio de la en temáticas Mapas mentales y conceptuales
embrionario, periodo fetal y parto embriología Ejercicios prácticos particulares y Rúbrica
relacionados con la aprendizaje Portafolio de evidencias
1.3 Características externas del
Identifica los embriología permanente sobre Lista de cotejo
embrión de la 3ª a la 8ª semana embriología. Elaboración de proyectos y/o reportes
conceptos del
de gestación desarrollo Resolución de casos
1.4 Segmentación y formación de la relevantes para el Disposición para Ensayo
mórula aprendizaje de la trabajar en equipo.
1.5 Blástula y gastrulación embriología.
1
1.6 Formación de las capas
germinales y establecimiento de
los ejes del cuerpo
1.7 Formación de la notocorda y del
mesodermo
1.8 Factores que influyen en el
desarrollo fetal
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
6
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
Principios histológicos del cuerpo humano CLASES
UNIDAD Total 2/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Reconocer el campo de conocimiento de la histología con un enfoque vinculado a la comprensión de las interrelaciones entre las
LA UNIDAD células, los tejidos y la estructura, la función y la composición molecular de los órganos.

FECHA
No. DE
SESIÖN OFICIAL HABIIDADES DEL HABILIDADES ACTITUDES Y
2.1 Antecedentes históricos Comprenden los Ejercicios prácticos Interés individual Trabajos escritos
de la Histología antecedentes relacionados con el en temáticas Mapas mentales y conceptuales
2.2 Definición de Histología históricos de la proceso histológico y particulares y Rúbrica
2.3 Técnica histológica y histología su fundamentación. aprendizaje Portafolio de evidencias
microscopia permanente sobre Lista de cotejo
2.4 Generalidades de las Identificar las Trabajo en equipo histología. Elaboración de proyectos y/o reportes
técnicas utilizadas en características Resolución de casos
Histología morfológicas Disposición para Ensayo
macroscópicas y trabajar en equipo.
2.5 Generalidades de los
2 microscópicas de
tejidos
cada tipo de tejido.
Analiza casos para

diferenciar las
características
estructurales de los
tejidos básicos
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
7
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
Planos y ejes del cuerpo humano CLASES
UNIDAD Total 3/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE
Identificar los planos y ejes del cuerpo humano, mediante los principios anatómicos que lo integran.
LA UNIDAD

FECHA
No. DE
3.1 Principios anatómicos del Integra conceptos Trabajo en equipo. Asume una posición Trabajos escritos
cuerpo humano relacionados con la crítica y reflexiva Mapas mentales y conceptuales
3.2 Terminología anatómica y anatomía y Ejercicios prácticos sobre la Rúbrica
planimetría planimetría humana. relacionados con el conceptualización Portafolio de evidencias
proceso histológico y sobre planos y ejes Lista de cotejo
Distingue la posición su fundamentación. del cuerpo humano Elaboración de proyectos y/o reportes
anatómica y Resolución de casos
planos anatómicos Muestra una actitud Ensayo
3 del cuerpo humano. de respeto,
colaborativa y
responsable, así
como de tolerancia
a las opiniones de
sus compañeros.
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
8
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del aparato locomotor Total 4/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE
Explicar la anatomía y fisiología general de los sistemas que integran el aparato locomotor del ser humano.
LA UNIDAD

FECHA
No. DE
4.1 Principales estructuras óseas Reconoce el Trabajo en equipo Asume una posición Trabajos escritos
4.2 Crecimiento óseo esqueleto humano a crítica y reflexiva Mapas mentales y conceptuales
4.3 Articulaciones partir de modelos Distinguir a través de sobre la Rúbrica
4.4 Principales grupos musculares anatómicos y diferentes conceptualización del Portafolio de evidencias
4.5 Fibra muscular isolada diversas metodologías aparato locomotor Lista de cotejo
4.6 Contracción y relajamiento metodologías activas actividades de Elaboración de proyectos y/o reportes
muscular de aprendizaje. aprendizaje los Muestra una actitud Resolución de casos
4.7 Junción neuromuscular diferentes tipos de de respeto, Ensayo
Distingue los Estructuras óseas a colaborativa y
diferentes tipos de partir de su forma, responsable, así
4 crecimiento óseo, ubicación y su como de tolerancia a
articulaciones, función. las opiniones de
grupos musculares, sus compañeros.
fibra muscular,
contracción y
relajamiento
muscular, así como
junción
neuromuscular
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
9
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema nervioso Total 5/12 2
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las partes que integran el sistema nervioso, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales
LA UNIDAD características anatómicas y funcionales.

FECHA
No. DE
5.1 Organización básica del sistema Conocer la Trabajo en equipo. Asume una posición Trabajos escritos
nervioso organización básica crítica y reflexiva Mapas mentales y conceptuales
5.2 Córtex cerebral, diencéfalo, del sistema nervioso Ejercicios prácticos sobre la Rúbrica
tronco encefálico y cerebelo relacionados con el conceptualización Portafolio de evidencias
5.3 Medula espinal, nervios Diferenciar las sistema nervioso sobre el sistema Lista de cotejo
cranianos y nervios espinales características del nervioso Elaboración de proyectos y/o reportes
5.4 Sentidos especiales sistema nervioso Resolución de casos
5.5 Sistema nervioso autónomo Muestra una actitud Ensayo
5.6 Transmisión de la información: de respeto,
5 potencial de acción colaborativa y
5.7 Comunicación neuronal, proceso responsable, así
de sinapsis químicas y eléctricas como de tolerancia a
las opiniones de
sus compañeros.
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
10
5.8 Sistemas de neurotransmisores Conocer sistema de Trabajo en equipo Asume una posición Trabajos escritos
5.9 Receptores sensoriales neurotransmisores, Actividades prácticas crítica y reflexiva Mapas mentales y conceptuales
5.10 Sensaciones somáticas generales receptores relacionadas con sobre la Rúbrica
5.11 Activación cerebral y sistema sensoriales, sistema de conceptualización del Portafolio de evidencias
límbico sensaciones neurotransmisores, tema Lista de cotejo
5.12 Control motor somático somáticas, activación receptores Muestra una actitud Elaboración de proyectos y/o reportes
5.13 Regulación del sistema nervioso cerebral, sistema sensoriales, de respeto, Resolución de casos
autónomo límbico, control motor sensaciones colaborativa y Ensayo
6 y sistema nervioso somáticas, activación responsable, así
autónomo a través cerebral, sistema como de tolerancia
de lecturas dirigidas, límbico, control motor a las opiniones de
actividades prácticas y sistema nervioso sus compañeros.
y estudios de caso. autónomo
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
Primer examen parcial. Dominar todo lo Responder examen Actitud reflexiva Evaluación ordinaria, examen escrito
visto y en para explicar la
7
actividades de información
auto aprendizaje requerida
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen parcial escrito 60%
Asistencias/tareas 10%
Participación continua durante la clase 10%
Exposición oral/clase asignada por equipo 20%
COMPONENTE TEÓRICO 100%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Portafolio de evidencias 60%
Calificación Parcial 100%
11
*Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa, por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema endócrino Total 6/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Describir el sistema endócrino a partir del análisis de las principales hormonas humanas en la integración y control del
LA UNIDAD organismo.

FECHA
No. DE
4. 6.1 Organización básica del sistema Describe las Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
endócrino estructuras personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
6.26.2 Biosíntesis de hormonas formadoras del Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
6.3 Control de la secreción hormonal Sistema Endócrino relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
6.4 Glándulas hipófisis, tiroidea, sistema endócrino sistema endócrino, Lista de cotejo
paratiroidea, supra-renal, páncreas e Relaciona los considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
gónadas órganos que integran puntos de vista de Resolución de casos
al sistema Endócrino manera crítica y Ensayo
reflexiva
Describe los
8 controles de la
secreción hormonal;
así como las
glándulas hipófisis,
tiroidea, paratiroidea,
supra-renal,
páncreas e gónadas
para para plantear
hipótesis en torno a
las alteraciones que
ocurren en el sistema
endócrino
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
12
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema circulatorio Total 7/12 2
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE
Explicar el sistema circulatorio mediante el análisis de las funciones del corazón, vasos sanguíneos y sangre.
LA UNIDAD

FECHA
No. DE
4. 7.1 Organización básica del sistema Describe las Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
circulatorio estructuras básicas personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
7.2 Endocardio, epicardio e pericardio del sistema Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
7.3 Circulación sanguínea, arterias, circulatorio relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
venas y linfáticos sistema circulatorio sistema circulatorio, Lista de cotejo
7.4 Bases iónicas del automatismo Identifica la considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
9 cardíaco circulación puntos de vista de Resolución de casos
sanguínea, arterias, manera crítica y Ensayo
venas y linfáticos en reflexiva
el cuerpo humano
7.5 Ciclo cardíaco Describe el ciclo Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
7.6 Débito cardíaco cardiaco, Débito personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
7.7 Principios de la hidrodinámica, cardíaco, Principios Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
características físicas del sangre y de la hidrodinámica, relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
flujos en sistema cardiovascular Vaso y regulación sistema circulatorio sistema circulatorio, Lista de cotejo
7.8 Vaso y regulación local del flujo local del flujo considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
sanguíneo sanguíneo, así como puntos de vista de Resolución de casos
10
7.9 Regulación de la presión arterial la Regulación de la manera crítica y Ensayo
presión arterial en reflexiva
torno a las
alteraciones que
ocurren en el sistema
circulatorio
13
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema respiratorio Total 8/12 2
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las partes que integran el aparato respiratorio, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales características

FECHA
No. DE
4. 8.1 Organización básica del sistema Identifica la Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
respiratorio organización básica personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
8.2 8.2 Trocas gaseosas y transporte de del sistema Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
gases respiratorio relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
8.3 8.3 Músculos e movimientos sistema respiratorio sistema respiratorio, Lista de cotejo
respiratorios Describir las partes considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
que integran el puntos de vista de Resolución de casos
11
sistema respiratorio manera crítica y Ensayo
reflexiva
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
14
8.4 Volumen y capacidades Describe volúmenes Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
pulmonares y capacidades personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
8.5 Mecánica respiratoria pulmonares, Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
8.6 Control de la respiración mecánica respiratoria relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
y control de la respiratorio sistema respiratorio, Lista de cotejo
respiración considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
12 puntos de vista de Resolución de casos
manera crítica y Ensayo
reflexiva
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
Segundo examen parcial. Dominar todo lo Responder examen Actitud reflexiva Evaluación ordinaria, examen escrito
13
DIDÁCTICOS
DIDÁTICOS
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Asistencias/tareas 10%
Exposición oral/clase asignada por equipo 20%
Práctica
15
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema digestivo Total 9/12 2
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las partes que integran el sistema digestivo, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales características

FECHA
No. DE
digestivo organización básica personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
9.2 9.2 Control neural y endócrino del del sistema digestivo Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
tracto gastrointestinal relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
9.3 9.3 Motilidad gastrointestinal Describir las partes sistema digestivo sistema digestivo, Lista de cotejo
14 que integran el considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
sistema digestivo puntos de vista de Resolución de casos
reflexiva
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
8. 9.4 Funciones secretoras del tracto Describir las Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
alimentario funciones secretoras personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
9.5 Digestión y absorción del tracto digestivo, Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
así como del proceso relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
de digestión y sistema digestivo sistema digestivo, Lista de cotejo
15 absorción considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
puntos de vista de Resolución de casos
reflexiva
DIDÁCTICOS:
16
DIDÁCTICOS:
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema urinario Total 10/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las partes que integran el sistema urinario, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales

FECHA
No. DE
urinario organización básica personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
1 10.2 Filtración glomerular del sistema urinario Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
1 10.3 Reabsorción y secreción tubular relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
10.10.4 Balance hídrico y electrolítico Describir las partes sistema urinario sistema urinario, Lista de cotejo
10.10.5 Funcionamiento renal que integran el considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
16
sistema urinario puntos de vista de Resolución de casos
reflexiva
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
17
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad / 1
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema reproductor Total 11/12
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las partes que integran el sistema reproductor, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales

FECHA
No. DE
11.1 Sistema genital masculino Identifica la Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
11.1.1 Organización básica del organización básica personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
sistema genital masculino del sistema Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
11.1.2 Erección, emisión y reproductor relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
eyaculación sistema reproductor sistema reproductor, Lista de cotejo
11.2 Sistema genital femenino Describir las partes considerando otros Elaboración de proyectos y/o reportes
11.2.1 Organización básica del que integran el puntos de vista de Resolución de casos
17
sistema genital femenino sistema reproductor manera crítica y Ensayo
11.2.2 Ciclos reproductivos reflexiva
11.2.3 Menarca, menstruación y
menopausia
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
18
FECHA DE
ELABORACIÓN
No. Unidad /
CLASES
UNIDAD Estructura y función del sistema tegumentario Total 12/12 1
PLANIFICADAS
Unidades
PROPÓSITO DE Identificar las partes que integran el sistema tegumentario, describiendo los elementos que lo constituyen y sus principales

FECHA
No. DE
12.1 Organización básica del Identifica la Trabajo en equipo. Sustenta una postura Trabajos escritos
sistema tegumentario organización básica personal sobre temas Mapas mentales y conceptuales
12.2 Estructuras cutáneas en la del sistema Ejercicios prácticos de interés y Rúbrica
vida pre y pos-natal tegumentario relacionados con el relevancia del Portafolio de evidencias
12.3 Inervación e irrigación sistema tegumentario sistema Lista de cotejo
18 cutáneas Describir las partes tegumentario, Elaboración de proyectos y/o reportes
12.4 Termorregulación que integran el considerando otros Resolución de casos
sistema tegumentario puntos de vista de Ensayo
manera crítica y
reflexiva
DIDÁCTICOS:
DIDÁCTICOS:
Tercer examen parcial. Dominar todo lo Responder examen Actitud reflexiva Evaluación ordinaria, examen escrito
19
DIDÁCTICOS
DIDÁTICOS
Examen final Dominar todo lo Responder examen Actitud reflexiva Evaluación ordinaria, examen escrito
20
19
DIDÁCTICOS
DIDÁTICOS
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN TERCER PARCIAL

Teoría
Criterio de Evaluación
Porcentaje
Asistencia/tareas 10%
Exposición oral 20%
Práctica
20
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Médica 2012 y años
1 Libro Anatomía clínica Pró, Eduardo Adrian
Panamericana siguientes
Libro en Atlas de anatomía humana 2011 y años
2 http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php Netter, Frank Elsevier
línea Para el acceso a la biblioteca digital Pórtico el estudiante debe estar registrado siguientes
Libro 2014 y años
3 Fisiología humana Fox, Stuart Ira McGrraw-Hill
clásico siguientes
Libro en Guyton &Hall: tratado de fisiología médica 2011 y años
4 http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php Hall, John y Guyton, Arthur Elsevier
línea Para el acceso a la biblioteca digital Pórtico el estudiante debe estar registrado siguientes
Wolters Kluwer
Libro en Langman´s medical embryology Health, Lippincott 2012 y años
5 http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php Sadler, T.W.
línea Para el acceso a la biblioteca digital Pórtico el estudiante debe estar registrado Williams & siguientes
Wilkins
Libro en Principios de anatomía y fisiología Tortora, Gérard y Derrickson, Medica 2013 y años
6 http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php
línea Para el acceso a la biblioteca digital Pórtico el estudiante debe estar registrado Bryan Panamericana siguientes
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTUAL

TIPO PORCIENTO
TEÓRIA 50%
LABORATORIO 50%
SILUMACIÓN 0%
CENTRO 0%
21
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES/
PORCENTAJE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRIMER PARCIAL
16.66
(Examen 60% y evaluación continua 40%)
SEGUNDO PARCIAL 16.66
TERCER PARCIAL 16.66
EXAMEN FINAL 50
TOTAL 100
Apartados para llenado (a mano) por parte del profesor asignado:

REGLAMENTO
REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DEL TIPO SUPERIOR, DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
Artículo 1. El presente Reglamento se emite en términos de lo dispuesto por el artículo 59 del Estatuto General de la Universidad del Valle de México y
tiene por objeto establecer las relaciones de esta casa de estudios con sus aspirantes, estudiantes, egresados, del tipo superior en todos sus n iveles y
modalidades en lo que concierne a la admisión, ingreso, reingreso, permanencia, evaluación de los aprendizajes, derechos, obligaciones, su egreso y
titulación.
http://www.universidaduvm.mx/normatividad/reglamentos/ReglamentoGeneralEstudiantesTipoSuperior20151216.pdf
https://www.universidaduvm.mx/documents/20700/135400/02-reg-ted-001-1-%28PUBLICADO-09_09%29.pdf/88aa450d-6c61-4504-aad6-
c719286b09cb
Para las áreas que lo requieran deberán hacer mención de la normativa correspondientes (Talleres, laboratorio gastronómico, sala de juicios orales,
laboratorio de estructura y función, clínica veterinaria, etc.)
Es importante asistir a la retroalimentación de cada parcial para conocer la calificación, en caso contrario, no podrán solicitar aclaraciones.
Consultar REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DEL TIPO SUPERIOR, DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
22
NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADOS
NOMBRE FIRMA
23
24
Validación
Elaborado por: Avala: Avala:
Dr Rodolfo Cisneros Tapia Dr Rodolfo Cisneros Tapia Dr. Benjamín Gamiño Calvillo
______________________________________ __________________________________
Profesor (es) Coordinador Académico del Área Dirección Nacional de Nutrición y QFBT
correspondiente
25

Estructura y Funcion Humana 2021

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DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

VERTICAL: CIENCIAS DE LA SALUD LICENCIATURA EN: FISIOTERAPIA

ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS TÉCNICAS Y MÉTODOS DIDÁTICOS

• Modelos • Exposición: • Discusión dirigida.

XI Estructura y función del sistema reproductor

DESGLOSE DE CONTENIDO DE LA UNIDAD 1

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