DISEÑO DEL SILABO CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS

SILABO DE ………..
I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad:
1.2. Escuela Profesional:
1.3. Semestre Académico:
1.4. Ciclo Académico:
1.5. Código de curso:
1.6. Créditos:
1.7. Requisitos:
1.8. Extensión horaria: Teoría … Práctica …
1.9. Duración: Fecha de inicio: ………… Fecha de Término:
1.10. Docente:
1.11. Condición: ……… Categoría:. ………. Dedicación: ………..
1.12. E-Mail: ………………….

II. SUMILLA
2.1. Resumen
[Transcribir la sumilla del currículo de la carrera]
2.2. Relación con el perfil del egresado
2.2.1. Competencia genérica o específica:
[Transcribir la competencia genérica o específica establecida en el perfil para la carrera. En
algunos casos se presenta como áreas de desempeño y funciones]
2.2.2. Unidad de Competencia:
[Transcribir la unidad de competencia o redactar el objetivo general como unidad de
competencia]
2.3. Capacidades
[Transcribir las capacidades o redactar los objetivos específicos como capacidades]
2.4. Problemas que resuelve
[Son los problemas que aborda la unidad de competencia y que se suelen presentar en el
contexto]
[¿Cuáles son los incidentes habituales de la práctica profesional relacionados a la unidad
de competencia?
¿Qué problemas enfrenta el estudiante en el desarrollo de la asignatura?
¿Qué problemas del contexto natural, social, cultural, etc., se abordan con la presente
asignatura?
¿Qué problemas concretos se puede abordar con el desarrollo de la asignatura?]
III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN.
3.1. Programación de contenidos y actividades
Unidad Contenidos
didáctica y Semana Actividad Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
Capacidad
Unidad 1 [Conocimientos] [Habilidades, [Actitudes [Técnica + [Recursos
didáctica 1. destrezas] y valores] contenido global bibliográficos,
a ser audiovisuales,
desarrollado en base de datos,
cada sesión de enlaces de
aprendizaje] internet,
software, etc.]
2
1
 3
4
3.2. Procedimientos de evaluación
Unidad Indicadores de Instrumentos Procedimiento Evidencia o Peso
didáctica evaluación producto
[Describir los Describir las
[Número [Listar el o los [Listar las [Peso en
indicadores de actividades a
de unidad instrumentos evidencias de porcentaje
evaluación por cada desarrollar
didáctica] de evaluación saber, de hacer, que
unidad didáctica] para demostrar
a emplear] de actitud o de tendrá la
el logro
producto a unidad
alcanzado]
presentar] didáctica]
3.3. Sistema de evaluación
[Se describirán los pesos académicos de cada proceso evaluativo puede ser en función a las unidades
didácticas.
Por ejemplo:
El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:
Unidad didáctica I : UD1
Unidad didáctica II : UD2
Unidad didáctica III : UD3
Unidad didáctica IV : UD4
UD1  UD2  UD3  2UD4
PF 
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Describir los criterios básicos de aprobación]
IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
[Describir el listado de trabajos académicos, los que pueden trabajarse en coordinación con otras
asignaturas.
El esquema del trabajo académico puede contener los siguientes aspectos:
1. Resumen y abstract
2. Introducción
3. Objetivos
4. Marco teórico
5. Materiales y métodos
6. Resultados
7. Discusión de resultados
8. Conclusiones
9. Referencias bibliográficas
10. Anexos
V. RESPONSABILIDAD SOCIAL.
[Describir las actividades principales de responsabilidad social (extensión universitaria,
proyección social, desarrollo personal, etc.), los cuales pueden trabajarse en proyectos conjuntos
con otras asignaturas.
El esquema del trabajo académico puede contener los siguientes aspectos:
i. Esquema sugerido:
ii. Datos informativos
iii. Objetivos
iv. Programación de acciones
v. Recursos
vi. Evaluación. ]
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
[Propósitos:
- Desarrollar actividades de retroalimentación en contenidos del curso.
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 - Orientar el desarrollo de trabajos individuales y/o grupales.
- Orientar en la atención a las dificultades en el área personal
Se debe establecer con precisión el día de la semana, el lugar y el horario de trabajo.]

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[Debe escribirse el asiento de las referencias bibliográficas, hemerográficas, virtuales, de preferencia

las más recientes y que permitan una fácil localización. Deben incluir:
 Bibliografía física
 Bibliografía virtual
 Bases de datos
 Repositorios institucionales
 Revistas especializadas
 Blogs, etc.
Se recomienda utilizar las Normas APA, para la organización de las referencias bibliográficas y
electrónicas.]

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