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Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios El reglamento rige sobre los institutos y colegios universitarios tales como: los

institutos universitarios pedaggicos, los institutos universitarios politcnicos, los institutos universitarios de tecnologa, los colegios universitarios y cualesquiera otros de nivel superior cuya creacin se justifique de conformidad con el Plan de la Nacin y con los programas sectoriales de educacin en cuanto a la organizacin y el funcionamiento de cada uno de ellos. Los mismos deben ser destinados a proveer recursos humanos en el campo de la ciencia, la tecnologa y de los servicios que se requieran para el desarrollo del pas y de la regin. Define el carcter universitario de estas instituciones y establece sus finalidades, que conforme al artculo 3, estarn dirigidas a: Promover estudios de nivel superior, el desarrollo de la comunidad y de la regin donde se encuentran. Ofrecer a sus alumnos una formacin integral con un slido basamento tico y humanstico. Desarrollar en el individuo una slida actitud crtica ante los problemas de la sociedad contempornea y suministrarle los instrumentos conceptuales bsicos que le permitan afrontar con xito los futuros retos profesionales que la dinmica socio-econmica le exija. Dirigir programas que conduzcan a la formacin de un profesional calificado dentro de los parmetros de excelencia acadmica, de tal manera que pueda propiciar un incremento permanente de la productividad. Realizar programas de investigacin, atendiendo a las necesidades y requerimientos regionales y nacionales del sistema productivo, econmico y social. Establecer nuevas orientaciones, modernos sistemas de aprendizajes y estructuras en la Educacin Superior. En el reglamento se enfatizan aspectos y finalidades vinculadas con el desarrollo econmico, combinndolas con la necesidad de ofrecer a los alumnos una formacin integral, vinculada a los problemas de la comunidad y las regiones, dentro de un concepto de formacin humanstica, es decir universal. El reglamento est compuesto por ocho captulos que abarcan disposiciones sobre organizacin y funcionamiento, personal docente y de investigacin, rgimen de estudios, control y evaluacin, rgimen presupuestario y disposiciones para el funcionamiento de los institutos y colegios universitarios privados. Este reglamento derog el Reglamento Parcial (Decreto 2173 del 6 de junio de 1988), pero no derog el Reglamento anterior de los Institutos y Colegios Universitarios, sancionado durante el gobierno de Rafael Caldera, mediante el Decreto N 1574 del 16 de enero de 1974. La finalidad del Reglamento de 1974 fue establecer regulaciones para el funcionamiento de estas instituciones, as como ampliar y definir el conjunto de instituciones que abarcaba. Este ltimo

reglamento en su artculo 1 seala que, son establecimientos dirigidos a: 1) proporcionar instrucciones bsicas y multidisciplinaria para la formacin de recursos humanos. 2) formar profesionales de nivel superior en todas las reas requeridas para el desarrollo integral del pas.

Artculo N 7: En los institutos y colegios universitarios creados o autorizados por el Ministerio de Educacin no podr clausurarse, durante el ao o semestre acadmico, ningn curso en que se hayan aceptado alumnos, a menos que el Ministerio de Educacin as lo decida por el incumplimiento de normativas legales o reglamentarias. Artculo 48: Los estudiantes de los institutos y colegios universitarios tienen los siguientes deberes: 1. Mantener la disciplina dentro de la institucin y fuera de ella. 2. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de las autoridades de la institucin. 3. Colaborar con las autoridades del instituto o colegio universitario para la normal realizacin de las actividades. 4. Tratar respetuosamente al personal docente, administrativo y obrero y a sus condiscpulos. 5. Cuidar los bienes de la institucin. 6. Asistir puntualmente a las actividades que se programen. 7. Los dems deberes que les seale este Reglamento, los reglamentos internos de la institucin respectiva y las autoridades educacionales competentes. Artculo 49: El sistema de evaluacin del rendimiento estudiantil se concibe como un proceso que permita verificar el logro de los objetivos curriculares establecidos, incluye apreciaciones cuantitativas y cualitativas y se regir por las normas que establezca el Ministerio de Educacin.