Grilla de evaluación de la reseña

Amalia Gasparini

Trabajo claro y preciso, el punteo es un El texto se adecua al género en su

Adecuación al género potenciador de la estructura del libro y del
entendimiento de lector.
superestructura y en su
macroestructura. En líneas generales
es también adecuado al lector al que
se dirige, aunque en algunas
oportunidades sería conveniente
brindar más explicaciones para un
lector no especializado.

Características del Bien El enfoque podría desarrollarse y retomarlo A lo largo del texto se van
género en la conclusión, para que se logre la presentando valoraciones respecto
Contenido-forma Valoración Bien vinculación entre los temas. de los aspectos que se van
Destinatarios Bien reseñando. Eso está muy bien.
Propósitos Muy bien Asegurate de hacerlo de una manera
Enfoque Regular equilibrada en todo el texto.

No queda muy claro cuál o cuáles son

los destinatarios ni cuál es –a tu
criterio- la adecuación al
destinatario. En tu reseña se
confunden un poco los destinatarios,
algunos “paradestinatarios” (por
llamarlos de alguna manera) y los
propósitos del libro. En algunas de
tus afirmaciones, los lectores podrían
suponer que los alumnos son
posibles destinatarios de este libro.
Eso está confuso. Asegurate de que
 no se mezclen destinatarios con
propósitos del libro.

En cuanto al enfoque, está muy bien

que lo nombrás y que señalás que su
adopción representa un aporte
significativo. Profundizá en este
aspecto: qué significa que su enfoque
sea descriptivo, cómo se observa
esto en el contenido y qué
implicancias tiene. Si podés, incluí
también una breve referencia al
marco teórico (sistémico funcional).
En este caso, es esencial que lo
nombres y que incluyas una breve
explicación sobre qué es y cómo
influye en el contenido del libro.
Contextualización Bien En la conclusión se siguen desarrollando Según veo, se respeta la estructura
Estructura Descripción y Muy bien temas que convendría que se expongan antes de la reseña
evaluación porque hacen al contenido fuerte del libro y
Conclusión Regular ayudan a la lectura. Es decir, retomarlo en la
conclusión, pero no escribir contenido nuevo.
Haciendo hincapié a quien se lo recomienda y
por qué.
La estructuración de la reseña es diferente a El texto es coherente y tiene una
Coherencia textual y la trabajada en clase, pero sigue teniendo línea temática clara. Sin embargo,
progresión temática coherencia textual. como comentan las chicas en otro Commented [UdW1]: ¿en qué aspectos es diferente?
lugar, la conclusión incluye
información que corresponde al
desarrollo.
 Hay algunas afirmaciones que
parecen contradictorias. Ver
comentarios al margen.
Cohesión. Elaboración En líneas generales muy bien. Ver
de párrafos y algunas observaciones particulares
oraciones. en el archivo.
Puntuación.
Conectores y
organizadores del
discurso.
Adecuación a la En líneas generales muy bien. Ver
normativa idiomática algunas observaciones particulares
(ortografía, en el archivo.
acentuación,
espaciado, etc.)