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OBJETIVO
- Descubrir los propósitos comunicativos a partir de los
actos de habla.
ESTA
Estrategias para comprender procesos comunicativos MOS
AQUÍ
Estrategias para comprender textos expositivos I
Ruta de
Reforzando mi vocabulario I
clases
Iniciando el camino a la PSU I (L3-011)
Para comenzar esta clase, tu profesor(a) te mostrará una serie de mensajes publicitarios utilizados por una reconocida
marca en Chile. Pon mucha atención, ya que luego encontrarás una serie de preguntas que deberás responder y compartir
con tus compañeros.
2
guÍa
dialoguemos
1. ¿El muchacho entendió los mensajes que le enviaba la joven? Justifica tu respuesta.
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2. ¿Qué crees que pensaba el muchacho cada vez que le respondía a la joven?
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lenguaje Y COMUNICACIÓN - programa 3 medio
Tiempo estimado
sección 2: 20 minutos
avanzando
Junto al profesor
Como pudiste apreciar en la sección anterior, cuando un hablante tiene un propósito comunicativo debe elegir el modo en
el que quiere comunicarlo, y así poder cumplir su objetivo. Para eso, el idioma le presenta diferentes opciones de mensajes
que pueden ser más o menos directas. Por ejemplo, si queremos pedir permiso para ir a una fiesta, podemos decir:
3
2 ¿Dame permiso para
1 ir a la fiesta?
4
Me encantaría
Hay una fiesta. ir a una ¿Me darías permiso
¡Estará muy buena! fiesta. para ir a una fiesta?
A partir del ejemplo anterior, ordena los enunciados desde el más directo al más indirecto, utilizando el número
A correspondiente.
+ Directo
+ Indirecto
OJO CON...
De esta forma, comprobamos que en muchas ocasiones los hablantes dan a conocer
sus propósitos comunicativos, que pueden ser directos o indirectos. Lo anterior es
comprendido en el área de Lenguaje y Comunicación como actos de habla.
Estos corresponden a una característica que tiene el lenguaje de crear, orientar y/o
modificar una acción por medio de la emisión de un determinado mensaje. Esta facultad
del idioma se puede llevar a cabo por medio de un acto de habla directo o de uno
indirecto.
B A partir de las actividades previas, construye una definición con tus palabras de:
Ejemplos:
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lenguaje Y COMUNICACIÓN - programa 3 medio
Actividad grupal
A continuación, se presentan dos situaciones hipotéticas. Escriban como si tuvieran que realizar la petición oralmente e
identifiquen el propósito comunicativo.
A Necesitan pedirle a un amigo cercano que los espere a la salida de la escuela, ¿cómo lo harían?
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Propósito:__________________________________________________________________________________
B Necesitan pedirle a un estricto profesor más plazo para entregar un trabajo, ¿cómo lo harían?
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Propósito:__________________________________________________________________________________
REFLEXIONANDO
C ¿Le hablaron al profesor de la misma forma que a su amigo? ¿Qué acto de habla utilizaron con cada uno?
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6
guÍa
OJO CON...
Como habrás notado, no siempre generamos los mensajes del mismo modo aunque tengamos un
propósito similar. Esto, pues como hablantes debemos adecuarnos al contexto en el que estamos
insertos y a la persona con la que estamos interactuando. Es decir, nuestro mensaje dependerá de si
la relación con el otro es simétrica o asimétrica.
Un vistazo al libro
Para profundizar este tema, revisa la
pág. 96 del libro Cpech 2017.
Lo mismo ocurre con los textos escritos. Hay ocasiones en las que el emisor
enunciará explícitamente su intención, pero hay otras en las que tendremos
que ser lectores más activos y descubrir lo que realmente nos quiere
comunicar.
Por lo tanto, reconocer los actos de habla nos permite ser lectores críticos,
capaces de entender no solo el exterior de un texto, sino también analizar e
inferir intenciones que se puedan presentar en él.
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lenguaje Y COMUNICACIÓN - programa 3 medio
Actividad individual
Identifica el propósito del emisor en los siguientes textos y luego marca si este se presenta explícita o implícitamente.
A
LIMPIADENT
Propósito
______________________
Explícito
______________________
______________________
implícito
______________________
El dentífrico para ______________________
dientes felices
¡Alerta!
Algunos propósitos frecuentes en textos son:
informar, persuadir, convencer, entretener, advertir, etc.
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guÍa
archivar en la memoria
Los actos de habla, ya sean directos o indirectos, pueden ser clasificados como:
compromisorios declarativos
Existe una polémica asociada al nombre de nuestro idioma, unos lo llaman “español” y otros
“castellano”.
Básicamente, de una perspectiva histórica, cuando los Reyes Católicos unificaron España (siglo
XVI) establecieron como lengua oficial el dialecto que se hablaba en la región de Castilla, por
eso el nombre “castellano”. Al volverse oficial, se consideró que esta lengua pertenecía a todo el
territorio, de ahí el nombre “español” (además fue exportado a todos los territorios conquistados
por la Corona, incluido América y África).
No obstante, en la península Ibérica existían otras lenguas, varias de las cuales se hablan hasta
hoy, y que a nivel regional son más usadas que el mismo español, ya que comparten la oficialidad
dentro de ciertas provincias autónomas (como el euskera en el País Vasco, el catalán y el aranés
en Cataluña, el aragonés en Aragón, el gallego en Galicia, etc.).
Por esta razón, hay quienes consideran que la forma más adecuada para denominar a nuestro
idioma es castellano. Esto se debe a que no se identifican con la lengua oficial del país. Por otro
lado, quienes defienden la idea de llamarlo español argumentan que, si bien hay otras lenguas,
este es el único idioma que está extendido por toda España.
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lenguaje Y COMUNICACIÓN - programa 3 medio
TEXTO 1 (Preguntas 1 a 3)
“Esquizofrenia en la cultura
Gonzalo Rojas, 24-02-2010
1. “Esquizofrenia cultural. Esa ha sido la tónica de los últimos 20 años: superestructuras culturales expresadas
en edificios, leyes, organismos, presupuestos, comisiones y procedimientos, mientras la calidad humana
básica de los chilenos se va a pique en todas las mediciones… hechas por esas mismas instancias públicas y
por sus pares del mundo privado.
2. Maltratado el lenguaje, deteriorados los hábitos ciudadanos básicos, desprestigiada la belleza, combatida
la verdad, ¿se pretende humanizar solo con nuevos y sofisticados espacios o con notables congresos
internacionales? ¿Se va considerando la cultura como la simple sumatoria de actividades, en vez de
estimarla como el núcleo de lo humano, expresado desde dentro hacia fuera por todas las dimensiones del
alma y del cuerpo?”.
http://diario.elmercurio.com/detalle/index.asp?id={fcdc540c-43f4-48c0-96fc-d930fcbb6d52} (fragmento).
2. ¿Con qué propósito el emisor formula las preguntas del segundo párrafo?
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