SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLAN CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física
Docente(s): Lcdo. Andrés Makanaky Ayovi Miraba
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área
• OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporales,
disponiendo de conocimientos (corporales, conceptuales, emocionales,
motrices, entre otros) que le permitan hacerlo de manera saludable, segura y
placentera a lo largo de su vida.
• OG.EF.2. Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares,
para optimizar su desempeño en las prácticas corporales.
• OG.EF.4. Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la
condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las necesidades
individuales y colectivas del educando.
• OG.EF.6. Utilizar los aprendizajes adquiridos en natación para
tomar decisiones sobre la construcción, cuidado y mejora de su salud y
bienestar, acorde a sus intereses y necesidades.
• OG.EF.7. Acordar y consensuar con otros para compartir prácticas
corporales, reconociendo y respetando diferencias individuales y culturales.
• OG.EF.9. Reconocer que los sentidos y significados de las prácticas
corporales enriquecen el patrimonio cultural y favorecen la construcción de la
identidad del estado ecuatoriano.
4.- EJES TRANSVERSALES
Asignatura: Natación
Objetivos del grado o curso
Que los estudiantes logren:
• O.EF.1.1. Participar en prácticas corporales relacionadas con la natación de manera
espontánea, segura y placentera individualmente y con otras personas.
• O.EF.1.3. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales relacionadas con la natación
que favorezcan el desarrollo de las habilidades motrices básicas, y de manera específica, la
motricidad gruesa y fina, de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las
prácticas corporales que elijan.
• O.EF.1.4. Percibir su corporeidad y comenzar a construir conciencia de su propio cuerpo y
la necesidad de cuidarlo.
• O.EF.1.5. Explorar los beneficios que aportan los aprendizajes en la natación para el
cuidado y mejora de la salud y bienestar personal, acorde a sus intereses y necesidades.
• O.EF.1.7. Reconocer las acciones individuales y colectivas realizadas en diversas prácticas
corporales que colaboran con el cuidado de su entorno próximo.
JUSTICIA INNOVACIÓN SOLIDARIDAD

J.1. Comprendemos las I.1. Tenemos iniciativas S.1. Asumimos responsabilidad

necesidades y potencialidades
de nuestro país y nos
involucramos en la construcción
de una sociedad democrática,
equitativa e inclusiva.
J.2. Actuamos con ética,
generosidad, integridad,
creativas, actuamos con pasión,
mente abierta y visión de
futuro; asumimos liderazgos
auténticos, procedemos con
proactividad y responsabilidad
en la toma de decisiones y
estamos preparados para
social y tenemos capacidad de
interactuar con grupos
heterogéneos, procediendo
con
comprensión, empatía y
tolerancia.
S.2. Construimos nuestra

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coherencia y honestidad en enfrentar los riesgos que el identidad nacional en

5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de la unidad de Objetivo específico de la unidad de
Nro.
planificación planificación
OG.EF.1.
Participar autónomamente en
diversas prácticas corporales,
disponiendo de conocimientos
(corporales, conceptuales,
emocionales, motrices entre
1 2
Nivel Principiante otros) que le permitan hacerlo de
manera saludable, segura y
placentera a lo largo de su vida.
todos nuestros actos. emprendimiento conlleva. búsqueda
J.3. Procedemos con respeto y I.2. Nos movemos por la de un mundo pacífico y
responsabilidad con nosotros curiosidad intelectual, valoramos nuestra
y con las demás personas, con indagamos la realidad nacional multiculturalidad y
la naturaleza y con el y mundial, reflexionamos y multietnicidad, respetando las
mundo de las ideas. Cumplimos aplicamos nuestros identidades de otras personas
nuestras obligaciones y conocimientos y pueblos.
exigimos la observancia de interdisciplinarios para resolver S.3. Armonizamos lo físico y lo
nuestros derechos. problemas en forma intelectual; usamos nuestra
J.4. Reflejamos y reconocemos colaborativa e interdependiente inteligencia emocional para ser
nuestras fortalezas y aprovechando todos los flexibles, cordiales y
debilidades para ser mejores recursos e información posibles. autocríticos.
seres humanos en la I.4. Actuamos de manera S.4. Nos adaptamos a las
concepción de nuestro plan de organizada, con autonomía exigencias de un trabajo
vida. e interdependencia; aplicamos en equipo en el que
el razonamiento lógico, crítico y comprendemos la realidad
complejo; y practicamos la circundante y respetamos las
humildad intelectual en un ideas y aportes de las demás
aprendizaje a lo largo de la vida. personas.
Destrezas con criterios de Duración
Orientaciones metodológicas Evaluación
desempeño semanas
EF.1.1.2. ● Ingresa a la pileta. Criterio de evaluación
Comprender la necesidad CE.EF.1.1.
de reglas y roles para ● Disfruta de la actividad en Participa en diferentes tipos
poder jugar con otros, el medio acuático. de acciones motrices en
estableciendo y función de sus estados
respetando acuerdos ● Adquiere confianza. corporales, ritmos internos y
simples con sus objetivo de los juegos,
compañeros. comprendiendo la
necesidad de respetar
reglas, roles y acuerdos
simples.
Indicador de evaluación

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OG.EF.3.
Resolver de manera eficaz las
situaciones presentes
en las prácticas corporales
(deportes, danzas, juegos,
entre otras), teniendo claridad
sobre sus objetivos, lógicas
e implicaciones, según los
niveles de participación en los
2 que se involucre (recreativo,
Nivel Intermedio
federativo, de alto rendimiento,
etc.).
OG.EF.6.
Utilizar los aprendizajes
adquiridos en Educación
Física para tomar decisiones
sobre la construcción, cuidado
3 y mejora de su salud y bienestar,
Nivel Avanzado
acorde a sus intereses
y necesidades.
EF.1.5.1.
Reconocer y explorar las
diferentes características
y posibilidades de
movimiento de las partes y
segmentos del propio
cuerpo, durante la
realización de diversas
prácticas corporales.
EF.1.6.2.
Reconocer la importancia
de cuidar el ambiente
de aprendizaje,
contribuyendo a su higiene
y preservación antes,
durante y luego de la
realización de diferentes
prácticas corporales.
●Sumerge la cabeza y
suelta el aire debajo del
agua.
● Puede flotar en diferentes
posiciones y combina
diferentes posiciones de
flotación.
● Se mueve con soltura y
seguridad abarcando todo
el espacio.
● Se desplaza con
movimientos globales con y
sin asistencia además de
Poder cambiar la posición
del cuerpo en el agua.
● Puede entrar al agua de
diferentes maneras y se
siente seguro y relajado.
● Flota en posición vertical
I.EF.1.1.1.
Ajusta sus acciones
motrices en función de sus
estados corporales, ritmos
internos y objetivos de los
juegos. (S.3.)
Criterio de evaluación
CE.EF.1.4
Participa en diferente toma
de decisiones sobre sus
modos de intervención, a
partir de su ubicación en el
tiempo y el espacio de
manera estática y dinámica.
Indicador de evaluación 2
I.EF.1.4.1.
Participa en diferentes
prácticas corporales,
reconociendo sus estados
corporales en reposo y
durante la acción y las
asocia a sus modos de
participación en las mismas.
(J.4., S.3.)
Criterio de evaluación
CE.EF.1.5
Comprende la necesidad de
cuidar de sí mismo y del
ambiente de aprendizaje
antes, durante y después 2
de su participación en
diferentes prácticas
corporales.
Indicador de evaluación
I.EF.1.5.1.

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en la parte profunda. Reconoce la necesidad de

utilizar los cuidados
básicos de higiene personal
y del ambiente durante su
participación en prácticas
corporales. (J.3., I.2)
6.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
https://es.scribd.com
https://es.slideshare.net
http://www.efdeportes.com
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES(S): Lcdo. Andrés Ayovi NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

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