DIFERENCIAS ENTRE LA RIEB Y LOS APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACION BASICA
INDICADORES DE ANALISIS
MODELO EDUCATIVO
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
FUNCION DOCENTE
ENFOQUES EN LOS QUE SE SUSTENTA
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES SITUADOS
TIPOS DE POLANEACION QUE SUGIERE
REFORMA INTENGRAL DE LA EDUCACION
BASICA
La educación básica se contempla hasta la
secundaria, se considera como segunda
lengua el idioma ingles, se implementan la
escuela de tiempo completo, así como la
inclusión y las habilidades digitales.
Se habla de doce principios pedagógicos y
ocho propósitos de perfil de egreso
El maestro es considerado un mediador
Se trabaja con el enfoque por competencias
Se organiza en seis campos formativos
Los aprendizajes esperados eran demasiados y
mas desglosados
Existe una vinculación con la cultura pero no
de forma concreta
Se sugiere que la planeación sea por
situaciones didácticas
APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACION
BASICA
La educación básica se contempla hasta el
bachillerato, el ingles es considerada una
estrategia nacional como segunda lengua,
existe una autonomía curricular, se continúa
el trabajo con la inclusión y la equidad así
como con las habilidades digitales.
Se habla de catorce principios pedagógicos y
once rasgos del perfil de egreso
El docente es considerado un modelo y
mediador
Se propone un trabajo con un enfoque
humanista
Se organiza en:
 3 campos de formación académica
 3 áreas de desarrollo personal y social
 5 ámbitos de autonomía curricular los
cuales se subdividen en organizadores
curriculares
Los aprendizajes esperados son más concretos
y en menor cantidad, están vinculados con la
educación primaria y secundaria
Con los proyectos y clubes se vincula a la
cultura y se lleva de forma precisa
Se sugiere que la planeación sea por medio de
proyectos y secuencias didácticas.