Planificación y

construcción de pruebas
de aprovechamiento

Ada L. Verdejo-Carrión, Ed.D

Universidad de Puerto Rico
Facultad de Educación
Prueba de aprovechamiento

Muestra
representativa de
preguntas o ítems
relacionados con el
contenido que se
intenta medir o
establecer

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 2
Clasificación de las pruebas
Según el tipo de respuesta
 Escrita, oral, práctica
Según su calidad técnica
 Estandarizada o construida por el(la)
maestro(a)
Según la conducta que miden
 Aprovechamiento, aptitud,
personalidad, inteligencia

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 3
 Clasificación según la elaboración
e interpretación de los resultados
Ligadas a criterio Ligadas a normas
Informan del dominio de Informan del dominio en
la asignatura o una materia
los objetivos o destrezas.
determinada.
Utilizan criterios fijados
Se conocen como
de antemano. normalizadas porque
Pueden incluir un punto comparan con normas y
de ejecución mínima estandarizadas por la
(P.E.M.). forma de administrar y
Construidas por maestros corregirlas.
o por especialistas. Las hacen expertos en
medición.
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 4
 Principios generales para construir
una prueba de aprovechamiento
Medir resultados del Reflejar una
aprendizaje correspondencia
claramente entre la instrucción y
establecidos el contenido de la
Incluir ítems que prueba
representen los Seleccionar ítems
niveles de aprendizaje que se relacionan
Incluir una muestra con los objetivos
representativa de Obtener resultados
ítems pertinentes a la válidos, útiles y
instrucción confiables
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 5
Pasos para construir una prueba
de aprovechamiento
Determinar el propósito y
las condiciones de
administración
Preparar una planilla o tabla
de especificaciones
Seleccionar y elaborar los
ítems
Preparar (ensamblar)
la prueba

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 6
Planilla de especificaciones

Es una guía para

diseñar una prueba
Nos indica los aspectos
que incluirá y la
cantidad de preguntas
Puede ser simple o con
peso ponderado
Por lo general es en
forma de tabla…

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 7
 Consideraciones para
determinar la cantidad de ítems

Tiempo disponible para

contestar la prueba
Características de los
estudiantes
Tipos de ítems
Interpretación de los
resultados

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 8
 Planilla de especificaciones

Número de Punto de
Destrezas preguntas ejecución
mínima
Usar puntos cardinales 5 3 (60%)
cuando trabaja con mapas

Utilizar paralelos y 10 7 (70%)

meridianos al determinar
direcciones
Utilizar leyendas en 10 8 (80%)
diferentes clases de mapas
Totales 25 18 (72%)

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 9
 Tema: El Continente Americano

Número de Tipo de
Temas u objetivos preguntas preguntas
Su extensión 6 4=AM 2=CF
Relieve 5 5=Resp. Br.
Clima y vegetación 8 8=Corresp.
Hidrografía 5 5=CF
Población 6 4= AM 2=CF
Totales 30
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 10
Tipos de ejercicios

Ejercicios para
seleccionar la
respuesta
Ejercicios para
proveer la
respuesta
Tipos especiales

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(Revisado en 2010) 11
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 12
Ejercicios de respuesta alterna
(dicótoma)
• Cierto • Falso
• Ocurrió • No ocurrió
• Correcta • Incorrecta
• Igual • Opuesto
• Sí • No
• Positivo • Negativo

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 13
Para aumentar el nivel de dificultad
 Explicar el por qué de su selección
 Corregir el ejercicio o sustituirlo por el
evento verdadero
 Marcar o subrayar la oración o la palabra
que indica la veracidad o falsedad
 Solicitar que reescriban los ítemes falsos
como ciertos
 Colocar las premisas en orden
cronológico

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 14
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 15
Ejemplo de correspondencia
Preguntas o A. Posibles
premisas respuestas
B. Posibles
Preguntas o respuestas
premisas C. Posibles
Preguntas o respuestas
premisas D. Posibles
respuestas
Preguntas o E. Posibles
premisas respuestas
Preguntas o F. Posibles
premisas respuestas

Preguntas o
premisas
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 16
Instrucciones del ejercicio que se va a responder

Posible Respuesta Posible Respuesta

Posible Respuesta Posible Respuesta

____ Premisas o preguntas para responder

____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 17
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 18
 Respuesta corta, localización
o identificación

 Estimulan la
memorización
 Pueden
completarse o
terminarse
 Clarificar qué
será aceptado
como correcto

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 19
 Ejercicios de secuencia

En la columna de la derecha, coloca en orden cronológico

la letra que corresponde a los aspectos que se deben
incluir en un Acta de Sesión.

A. Lugar de la reunión 1.
______
B. Fecha
2. ______
C. Mociones presentadas 3.
______
D. Acuerdos tomados 4. ______
E. Hora de comienzo 5.
______
F. Hora de clausura 6.
______ Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 20
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 21
Enunciado, Premisa, Pregunta,
Situación, Proposición, Base,
Tallo, Raíz, Estímulo, Oración

a) Clave
b) Distractor
c) Distractor
d) Distractor
e) Distractor

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 22
Ejercicio de alternativas múltiples
• Puede incluir una pregunta o una
oración incompleta
• La premisa debe incluir todas las
palabras o letras posibles para evitar la
repetición en las alternativas y para que
éstas sean cortas
• La premisa debe incluir todas las
palabras o letras posibles para evitar la
repetición en las alternativas y para que
éstas sean cortas.
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 23
¿Cómo pueden ser las alternativas?
 Lo opuesto a la respuesta correcta
 Errores comunes que se cometen
 Una afirmación cierta que satisface
en parte las condiciones de la
premisa
 Una afirmación amplia o demasiado
limitada
 Un absurdo que puede resultar
posible a quien no sabe la respuesta
correcta
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 24
 Multi - item de base común

 Provea toda la
90
información que
80
70
sea necesaria
60
50  Tome en cuenta el
East
40 tiempo requerido
West
30 North
20  Haga distintos tipos
10 de ejercicios para
0 los mismos datos
1st 2nd 3rd 4th
Qtr Qtr Qtr Qtr

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 25
 Ejercicio Pictórico
Escriba la pregunta e instrucciones

____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 26
Escribe el nombre de la figura en la
línea que está debajo de ella

_______ _______ _______ _______

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 27
 Planificación de una prueba tipo ensayo

 Identificar temas y  Determinar el

objetivos que va a método de
representar la calificación
pregunta  Desarrollo de una
 Redactar la pregunta rúbrica
 Incluir instrucciones
para ofrecer las
repuestas

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 28
 Rúbrica
(Matriz de valoración)

Guía que indica qué

aspectos van a ser
considerados en la revisión
y la calificación de los
procesos y productos del
aprendizaje
(Medina y Verdejo, 2000)

Dra. Ada L. Verdejo (2008) 29

Ventajas de las rúbricas

Sirven para evaluar

diferentes niveles del
aprendizaje
Útiles para revisar los
procesos y los
productos
Se usan con la mayoría
de las técnicas

Dra. Ada L. Verdejo (2008) 30

Tipos de rúbricas

Genérica
Aplica a todas las
asignaturas
Específica
Sirve para tareas
y asignaturas en
particular

Dra. Ada L. Verdejo (2008) 31

Modos de revisión

Global

Analítico

Dra. Ada L. Verdejo (2008) 32

Palabras clave en las preguntas

Analiza Resume
Ilustra Explica
Discute Justifica
Compara Comenta
Describe Critica
Defiende Argumenta
Por qué Cómo

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 33
Instrucciones para preguntas

Deben especificar qué se espera se

conteste
Indicar claramente dónde se va a
contestar
Incluir consideraciones adicionales
Decir cuántos puntos vale cada
pregunta

Dra. Ada L. Verdejo

(Revisado en 2010) 34
Ensamblaje de la prueba
Datos de identificación
Instrucciones generales
Orden de dificultad de las
preguntas
Instrucciones para cada
parte
Numeración de las páginas y
los ejercicios
Arreglo físico general
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 35