EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre: Curso: Fecha:

Pje. Total: 30 ptos. Pje. Obtenido: % de logro: 60% Nota:

Objetivo: Evaluar el nivel de comprensión de diversos textos.

Instrucciones: Lee detenidamente los textos que se presentan y luego contesta las preguntas
encerrando la letra de la alternativa correspondiente en cada caso.
Una vez terminada la prueba revisa bien tus respuestas antes de entregar.

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8.

Momotaro, el niño melocotón

Hace muchos años vivía en el lejano Japón una pareja de ancianos que no
había tenido hijos. El hombre era leñador y su esposa le ayudaba en la tarea
diaria recogiendo troncos y maderas. Un día salieron los dos al campo y
mientras el hombre trabajaba, ella se acercó al río a lavar la ropa ¡Menuda
sorpresa se llevó la buena mujer! Flotando sobre las aguas vio un enorme
melocotón. Llamó a su marido y entre los dos, consiguieron llevarlo hasta la
orilla. Si encontrar un melocotón gigante fue algo muy extraño, más raro fue lo
que vieron dentro… Al abrirlo, de su interior salió un pequeño niño de tez blanca
que sonriente les miraba con sus grandes ojos negros como el azabache. Los
ancianos se pusieron muy contentos y se lo llevaron a casa. Le llamaron
Momotaro, pues, en japonés, momotaro significa melocotón. Momotaro creció
muy sano y fuerte, más que el resto de los niños del pueblo. Con el tiempo se
convirtió en un joven bondadoso al que todo el mundo quería y respetaba. Por
aquellos años con frecuencia asaltaban la aldea unos demonios que ponían
todo patas para arriba, robando todo lo que podían y atemorizando a sus
habitantes. La tarde en que Momotaro alcanzó la mayoría de edad, todos
propusieron que fuera él quien salvara al pueblo de los molestos demonios. –
¡Es un honor para mí! Iré a Onigashima, la Isla de los Demonios y les daré un
buen escarmiento para que no vuelvan por aquí – dijo el joven mientras le
ponían una armadura y le daban provisiones para unos días. Dispuesto a
cumplir su misión cuanto antes salió del pueblo y tras varias horas caminando,
el valiente Momotaro se encontró con un perro. – Hola, Momotaro… ¿A dónde
vas? – le dijo el animal. – Voy a la isla de Onigashima a derrotar a los demonios.
– ¿Me das algo de comer que tengo mucha hambre? – preguntó el can. – Claro
que sí. Llevo bolitas de maíz… ¿Te vienes conmigo a la isla y me ayudas? –
Sí… ¡iré contigo! – le respondió el perro agradecido. Al ratito, Momotaro y el
perro se cruzaron con un mono. – Hola… ¿A dónde vais tan rápido? – Vamos
a Onigashima a vencer a los demonios de la isla ¿Quieres venir con nosotros?
Llevo ricas bolitas de maíz para todos. El mono aceptó y se unió al grupo a
cambio de un poco de alimento. Poco después se les acercó un faisán. – ¿A
dónde os dirigís, amigos? – A Onigashima, a ver si conseguimos deshacernos
de los demonios- afirmó Momotaro. –Perfecto, me apunto a ayudaros – dijo el
faisán con voz algo chillona. A cambio, Momotaro compartió también con él su
comida. Llegaron a la costa y el extraño cuarteto embarcó en un velero que les
llevó hasta la isla.
Cuando avistaron tierra, el faisán voló sobre ella para echar un vistazo y regresó
a donde estaba el barco. – ¡Están todos dormidos! ¡Vamos, entremos! – gritó
desde el aire a sus compañeros. Desembarcaron y se acercaron a la gran
muralla tras la cual se refugiaban los demonios. El mono entró en acción y
trepando por el alto muro de piedra, saltó hacia el otro lado y abrió la enorme
puerta desde dentro. Bajo las órdenes de Momotaro, todos irrumpieron
gritando. – ¡Eh, demonios, salid de vuestro escondite! ¡Dad la cara, no seáis
cobardes! Los demonios, recién levantados de su larga siesta, se sorprendieron
al ver al chico con los tres animales.
 Antes de que pudieran reaccionar, el perro empezó a morderles, el faisán a
picotear sus cabezas y el mono a arañarles con sus fuertes uñas. Por mucho
que los demonios quisieron defenderse, no tuvieron nada que hacer ante un
equipo tan valiente y bien organizado. – ¡Ay, ay! ¡Nos rendimos! ¡Dejadnos en
paz, por favor! – suplicaban desesperados. – ¡Sólo si prometéis dejar tranquila
a la gente de mi aldea! – les gritó Momotaro – ¡No quiero que os acerquéis a
ella nunca más! – Sí, sí… ¡Haremos lo que tú digas! – bramaron los demonios
sin fuerzas ya para defenderse. – Está bien… ¡Pues ahora devolvednos todo lo
que le habéis robado durante años a mi gente! Así lo hicieron. Momotaro y sus
pintorescos amigos cargaron una carretilla con cientos de monedas y joyas que
los demonios habían quitado a los habitantes de la aldea y se despidieron de la
isla para siempre. Al llegar al pueblo, fue recibido como un héroe y compartió
el éxito con sus nuevos y fieles amigos.

Vocabulario:
1. Melocotón: durazno
2. tez: piel, cara
3. bramaron: gritaron, mugieron.
1.-¿Qué tipo de texto es el leído? 2.- ¿Cuál es el objetivo de este texto?

A. Un poema. A. Entretener.
B. Una noticia. B. Informar.
C. Un cuento. C. Opinar.
D. Una leyenda. D. Expresar.

3.- ¿Cómo se eligió a Momotaro para ir a
pelear contra los demonios?
A. En elecciones oficiales.
B. En acuerdo entre los pobladores.
C. Momotaro se ofreció valientemente.
D. Sus padres los postularon.
5.- ¿Por qué Momotaro y los animales
ganaron tan rápido?
A. Porque sorprendieron a los demonios
durmiendo.
B. Porque los demonios no saben pelear.
C. Porque estaban recién almorzados.
D. Porque los animales eran enormes y
fuertes.
4.- ¿Qué esperaba el perro de Momotaro?
A. Que le invitara a pelear contra los
demonios.
B. Que le diera alimento pues tenía
hambre.
C. Que lo llevara a conocer Onigashima.
D. Que le ayudara a vengarse de los
demonios
6.- ¿Por cuál palabra reemplazarías la
subrayada? “les daré un buen escarmiento
para que no vuelvan por aquí”
A. Frustración.
B. Desastre.
C. Fracaso.
D. Castigo.

7.- ¿Cómo es Momotaro? 8. Los amigos que le ayudaron a lograr su

cometido eran:
A. Amistoso. A. un perro, un mono y un demonio
B. Inquieto. B. Un perro un gato y un burro
C. Sumiso. C. Un perro un mono y un faisán.
D. Nervioso. D Un perro, un mono y un tucán.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 14.

 Soledad
Pedro de Miguel
Le fui a quitar el hilo rojo que tenía sobre el hombro, como una culebrita. Sonrió y
puso la mano para recogerlo de la mía. Muchas gracias, me dijo, muy amable, de
dónde es usted. Y comenzamos una conversación entretenida, llena de vericuetos
y anécdotas exóticas, porque los dos habíamos viajado y sufrido mucho. Me
despedí al rato, prometiendo saludarle la próxima vez que le viera, y si se terciaba
tomarnos un café mientras continuábamos charlando.
No sé qué me movió a volver la cabeza, tan solo unos pasos más allá. Se estaba
colocando de nuevo, cuidadosamente, el hilo rojo sobre el hombro, sin duda para
intentar capturar otra víctima que llenara durante unos minutos el amplio pozo de
su soledad.
FIN
9.- ¿Qué fin cumplía el hilo rojo? 10.- Luego de la conversación que
sostienen, ¿qué le promete el narrador al
A. Llenar la soledad hombre?
B. Atrapar anécdotas
C. Adornar el hombro del hombre A. Tomarse un café.
D. Lograr una conversación con un B. Llamarlo para conversar.
desconocido C. Saludarlo y tomarse un café.
D. Saludarlo cuando se encontraran.

11.- De acuerdo al contexto del minicuento, 12.- ¿Qué quiere decir el narrador con:
¿qué significa el vocablo vericuetos? “... y si se terciaba tomarnos un café.”?

A. Anécdotas (relato breve de algo A. Lo llamaría para tomarse un café.

curioso) B. Cuando se encontraran se tomarían
B. Laberintos un café
C. Caminos C. Cada vez que se vieran se tomarían
D. Diferentes temas entretenidos un café.
D. Si se daba la oportunidad, se tomarían
un café.

13.- ¿Por qué se dio la conversación de 14.- ¿Por qué el narrador cataloga de
manera tan entretenida entre el narrador y víctimas a aquellos que se acercan a
el hombre del hilo rojo? quitarle el hilo rojo del hombro?

A. Porque tenían mucho en común. A. Porque el narrador es víctima de la

B. Porque ambos eran hombres solitarios.
C. Porque el hombre contaba anécdotas
muy interesantes.
D. Porque los dos necesitaban de una
amena conversación.
soledad.
B. Porque el hombre del hilo rojo es
víctima de la soledad.
C. Porque los transeúntes que le quitan el
hilo rojo al hombre lo cazan como una
víctima.
D. Porque el hilo es una trampa para
entablar una conversación y los
transeúntes caen en ella.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 22.

La lengua vive en la boca

La lengua vive en la boca

como la almeja en su concha.
Si algo cae entre sus labios,
lo pule y lo saborea
como si fuera una idea
nacida de siete sabios.

Aunque sea una basura

que le ha herido el paladar,
la envuelve y no se apresura,
pues la paciencia es su cura
y su modo de sanar.

La entibia entre su saliva

-porque una idea está viva-;
le da tiempo, le da oriente
y un reflejo del poniente
con su tenue quemadura.
Pero no nos deja verla
hasta que está bien madura:

Así de hermosa es su perla.

La lengua vive en la boca
como la almeja en su concha.
¿Por qué dicen que es de sabios
tener cerrados los labios?

¡Que los abra! ¡Que los abra!

Que le dé luz a su perla
para verla. Que los abra
y dé luz a su palabra…

15. ¿Qué tipo de texto es? 16. ¿A cuál sentido apela el texto para su
completa comprensión?
A. Cuento.
B. Fábula. A. Olfato.
C. Poema. B. Visión.
D. Noticia. C. Gusto.
D. Tacto.
17. ¿Qué figura literaria está presente en 18. ¿De qué se trata el texto?
el siguiente verso? “La lengua vive en la
boca como la almeja en su concha.” A. Del nacimiento de las palabras.
B. De la comida en la boca.
A. Hipérbole. C. De las almejas en su concha.
B Personificación. D. De las perlas de la boca.
C. Comparación.
D. Aliteración.
19. ¿Cuál figura literaria está presente en 20. ¿A qué se refiere el siguiente verso
los siguientes versos? cuando dice:
“La entibia entre su saliva -porque una ”¡Que los abra!” “Que los abra y dé luz a
idea está viva-” su palabra”?

A. Comparación. A. A los labios.

B. Personificación. B. A la perla.
C. Hipérbole. C. A la luz.
D. Aliteración. D. A la lengua.

21. ¿Por cuál palabra reemplazarías la 22. ¿A qué se refiere este verso?
subrayada? ”Qué le dé luz a su perla para verla”
“la envuelve y no se apresura, pues la
paciencia es su cura” A. A la palabra.
B. A la boca.
A. Estimula. C. A la lengua.
B. Apura. D. A la idea.
C. Completa.
D. Finaliza.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a 30.

23.- ¿De qué se trata el texto? 24.- ¿Cuál es el primer paso del ciclo?

A. Del ciclo del agua. A. Se evapora el agua.

B. Del calentamiento solar. B. Se forman las nubes.
C. De mundo primaria. C. Se calientan las aguas.
D. De la precipitación. D. Se forma la precipitación.

25.- ¿Qué se puede entender de la 26.- En el ciclo del agua, ¿cómo se

infografía? condensa ésta?

A. Que a mayor evaporación más A. El agua transformada en nieve.

precipitaciones. B. El agua evaporada sube formando
B. Que se evapora más agua que la que nubes.
precipita. C. El agua a bajas temperaturas forma
C. Que el hielo de los glaciares no se granizo.
derrite. D. El agua se derrite hasta ser líquida.
D. Que la evaporación depende de la cantidad
de agua
27.- ¿Cuándo se cierra el ciclo? 28.- En la condensación, ¿cuál es el estado
del agua?
A. Cuando se evapora el agua.
B. Al calentarse las aguas superficiales. A. Líquida.
C. Al haber precipitaciones. B. Gaseosa.
D. Al formarse las nubes. C. Sólida.
D. Mixta.

29.- En qué alternativa se ordena el ciclo 30.- En la oración: “las nubes son
del agua: pequeñas” ¿Qué tipo de palabra es la
subrayada?
A. Calentamiento - Evaporación -
Condensación - Precipitación. A. Sustantivo.
B. Evaporación - Calentamiento - B. Artículo.
Condensación - Precipitación. C. Verbo.
C. Calentamiento - Evaporación - D. Adjetivo.
Precipitación - Condensación.
D. Evaporación - Condensación -
Calentamiento - Precipitación.