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COLEGIO.

“SANTA ÚRSULA
HH.CC. DE LA CARIDAD
Sullana

ACTIVIDAD DE PERSONAL SOCIAL


Docente Responsable: ROSINA PAOLA SIANCAS TINEO

Nivel: PRIMARIA Grado/ Sección: 2 “C” Fecha: 28/09/20

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

 COMPETENCIA: Co nv iv e y p art ic ip a de mo cr áti ca me nt e e n l a b ús que da del b ie n c omún .

CAPACIDADES DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

 Interactúa con todas las personas.  Comparte actividades con sus  Somos
 Maneja conflictos de manera compañeros y familia respetando responsables
constructiva. sus diferencias y tratándolos con
amabilidad y respeto.
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos - Participa en juegos interactivos o en redes virtuales
virtuales generados por las tic. siguiendo orientaciones y pautas cuando desarrolla
 Personaliza entornos virtuales. actividades de aprendizaje.
 Gestiona información del
entorno virtual.
 Interactúa en entornos
virtuales.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de manera - Determina con ayuda de un adulto que necesita
autónoma. aprender considerando sus experiencias y saberes
 Define metas de aprendizaje. previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
 Organiza acciones estratégicas breve que le permitan lograr dicha tarea,
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y justa su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

EJE CURRICULAR
Me conozco y valoro el bienestar emocional

FORMULACIÓN DE LA ACTIVIDAD
COLEGIO. “SANTA ÚRSULA
HH.CC. DE LA CARIDAD
Sullana

Saludo ,oración y asistencia


1) Dialogamos con los niños y niñas, preguntando: ¿Qué actividades realizas en casa o
escuela? ¿Crees que es correcto cumplir con las actividades encomendadas tanto en
el hogar como en la escuela?
2) Se comunica el propósito de la sesión: “En esta sesión los niños y las niñas
identificarán y mencionaran las responsabilidades que asume en su entorno familiar y
escolar
3) Se acuerda con ellos dos normas que sean necesarias para facilitar el desarrollo de
nuestra actividad
4) observamos la siguiente imagen:

¿Cuándo somos responsables?


5) Dialogamos con los estudiantes: ¿Creen que las actividades que realizan los niños y
las niñas son importantes? ¿Cómo demuestran los niños y las niñas que son
responsables? ¿Qué responsabilidades tenemos en nuestro hogar y la escuela?
6) Formaliza los aprendizajes junto con los estudiantes.

Somos responsables
 A medida que crecemos asumimos nuevas tareas en la casa y en el
colegio.
 Esas tareas son nuestra responsabilidad, porque debemos cumplirlas
nosotros mismos.
 Cuando las hacemos bien, nos sentimos capaces y las personas que
nos rodean confían en nosotros.

7) Trabajaremos en conjunto con los niños y niñas una actividad referente al tema:
Completemos el siguientes cuadro mencionando que responsabilidades tenemos en
casa y en la escuela

8) Reflexiona con ellos sobre los procesos desarrollados y pregúntales: Establecemos el


diálogo: Establecemos el diálogo: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo
aprendiste? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Fue fácil reconocer nuestras
responsabilidades?
COLEGIO. “SANTA ÚRSULA
HH.CC. DE LA CARIDAD
Sullana
BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA REFERENCIAL:
- curricular de educación primaria.
- Resolución viceministerial. N° 00093-2020-MINEDU

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