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El debate sobre la influencia de las TIC es valioso, porque nos ayuda a establecer
quiénes somos, qué estamos tratando de hacer, qué conocemos. El trabajo
docente tradicional organizado, basado en un enfoque centrado en las formas
tradicionales de escribir para que los alumnos se desempeñen en una actividad
discursiva (respuestas cortas al momento de ser evaluados, mini escrituras,
desarrollar un proyecto de escritura en un taller o
ensayos) no requieren que los estudiantes usen los
nuevos conocimientos de la era digital como medio
de expresión escrita en la clase, porque son trabajos
en una sola vía: la textual. La superada máquina de
escribir no facilitaba las (auto)correcciones o
ampliaciones antes de llegar a la versión final.
Si bien es cierto que alrededor de las nuevas tecnologías no todo son ventajas y sí
se presentan algunos inconvenientes importantes, como la limitación de que la
escritura manuscrita se convierte aceleradamente en escritura tecleada
manualmente o con el uso de pantalla táctil. En cuanto a los hábitos de escritura,
es evidente la marginación de formas más tradicionales, frente al uso de soportes
y canales informáticos.