Puntaje para este intento: 

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Entregado el 15 de mayo en 15:06
Este intento tuvo una duración de 87 minutos.
 
Pregunta 1
3.75 / 3.75 pts
Marcos lee el siguiente texto. 
 
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla inserta en un modelo
pedagógico, es decir en una forma específica de ver la educación, en este caso la pedagogía está basada en unas
prácticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los procesos, la curva de aprendizajes y sobre todo en la
autonomía de los estudiantes. El uso de la tecnología  Marshall McLuhan, famoso teórico de la comunicación decía que el
medio es el mensaje, es decir que la aparición de los nuevos mecanismos de comunicación estos se habían convertido en
el nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologías son la herramienta, pero saber cómo
funcionan se convierten en una nueva competencia pedagógica a desarrollar. Allí entra el diseño de la plataforma
tecnológica, la amabilidad de los medios de comunicación,  y todo lo que tiene que ver con el soporte técnico. Por último
están los participantes del proceso, que son todas aquellas personas que intervienen en el acto educativo.

 
De su proceso de lectura sobre la educación virtual, Marcos, hizo  una ficha conceptual
del documento. En su escrito Marcos logra involucrar completamente los elementos que
son propios de la educación virtual.
¿Cuál de las siguientes es la opción que escribió Marcos?
  
El elemento de la educación virtual es el Estudiante como actor principal, tutor quien orienta y guía el
proceso, personal de soporte técnico quienes se encargan de que la plataforma tecnológicamente
funcione bien
  
Utilización de una plataforma virtual, asesoría de un tutor que ordena tareas, alumnos.

  
Los elementos de la educación virtual incluye  un modelo pedagógico, uso de la tecnología,
intervención de personas que participan en el proceso educativo.

  
Los elementos son un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo llamado
Pedagogía, apoyado por una plataforma tecnológica
Correcta, Involucra las tres categorías presentes en el texto. 
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, se halla inserta en
un modelo pedagógico, el uso de la tecnología, por último están los participantes del proceso.
desde las ideas textuales pueden construirse categorías, en éste caso  tenemos que los
elementos importantes del texto se encuentran en la opción " La inclusión de un modelo
pedagógico, uso de la tecnología, intervención de personas que participan en el proceso educativo"
extrae los elementos importantes  del texto, son las particularidades que es importante resaltar: se
halla inserta en un modelo pedagógico, el uso de la tecnología, por último están los participantes del
proceso.
 
Pregunta 2
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Para Anita es muy importante retomar, repasar y recordar los conceptos las lecturas para su examen final del
módulo. Igualmente, para ella es funcional tener unas condiciones de estudio adecuadas (temperatura,
espacio, entre otros). 

Por lo anterior, diríamos que Anita está teniendo en cuenta los siguientes paradigmas:
  
Paradigmas constructivista y conductista
 
  
Cognitivo y conductista.
 
  
Paradigmas cognitivo y ambiental.
 
  
Paradigma conductista y paradigma organizacional.
 
Correcta, Cognitivo cuando hablamos de los procesos mentales que utilizamos para aprender; y
Conductista o conductual, cuando hablamos de acciones  o acciones  que permitan modificar el
entorno en éste caso para su beneficio personal. 
conductista se considera el estudio como una compleja secuencia de acciones: elección del tema,
organización del material, lectura del texto y adquisición de contenidos. Lo que se busca es conocer las
situaciones antecedentes de la conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que permitan obtener
rendimientos satisfactorios. Algunas de las consideraciones ofrecidas por este paradigma respecto al estudio
son:

•          Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura, ventilación, mobiliario, iluminación,
organización de materiales, tiempo de estudio, horarios, etc.

El paradigma cognitivo se centra en el aprendizaje de contenidos y, por tanto, enfatiza la importancia de la

memoria, la codificación y la recuperación informativa. Así pues, este paradigma se interesa principalmente
por los procesos mentales, la comprensión de textos y la metacognición. Tiene el inconveniente de
desatender aspectos no cognitivos que pueden influir en el estudio y en los logros académicos. Los
principales aportes son:

•          La memorización de contenidos informativos representa el proceso más característico de la conducta

de estudio.
 
Pregunta 3
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Existen diferentes formas de entender la motivación. Sin embargo, en las lecturas de este
Módulo se considera que la motivación es:
  
El interés de ser mejor.
 
  
Algo que surge por interés en el resultado.
 
  
Un motor que nos impulsa a alcanzar las metas.
 
  
Las ganas de competir contra los demás.
 
 
Pregunta 4
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Plano Valorativo según el cual le damos un valor al tema estudiado, porque permite la
búsqueda de la solución a algún problema o la aplicación de una idea nueva a la actividad
prevista.
Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe:
  
Todas..
 
Para ser un lector autorregulado el lector requiere de todos los aspectos anteriormente
mencionados para así tener un propósito claro frente al texto..
  
Evaluar los contenidos de manera crítica..
 
  
Dirigir la atención a los contenidos principales .
 
  
Activar el conocimiento de base..
 
 
Pregunta 5
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La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de un texto. Es una lectura
general y rápida de todo el texto y se realiza desde el principio hasta el final,
enfocándose en su contenido textual. Sin embargo, los siguientes elementos son
extralingüísticos y nos refuerzan el contenido y sentido de un texto:
  
Portada, contraportada y solapas del libro. 
  
Comillas, palabras en bastardillas, negritas.
  
Títulos, títulos mayores y subtítulos.
  
IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficos. 
Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una
lectura rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos que ayudan al lector a
interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras de una obra.

Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el

contenido textual, haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los
contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son elementos
extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras de
una obra.
 
Pregunta 6
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Podemos identificar la idea principal de un párrafo con la tesis del mismo: entendiendo la
tesis como un enunciado que pretende ser verdadero y que posteriormente se quiere
desmostrar con argumentos.  
En el siguiente párrafo, ¿qué idea representa la tesis?

Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de
inteligencia. Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para
erradicar los defectos morales [...] La inteligencia, por el contrario, se perfecciona
fácilmente mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente.
Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el
progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que
del de la moral.' (Weston, 2006, pág. 22)
  
Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el
progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que
del de la moral.'
 
  
Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de
inteligencia.
 
  
La inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que son
conocidos por cualquier educador competente.
 
  
Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los
defectos morales [...]
 
 
Pregunta 7
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El método de Registro de lectura más que un método es una herramienta que nos sirve
para registrar lo que debe hacer con una lectura, con el objeto de hacer del aprendizaje
un elemento eficaz y autónomo.
Podemos definir la eficacia del método de registro de lectura en:
  
Conocer el esquema general del autor..
 
  
Encontrar el sentido del texto..
 
  
Poder relacionar temas entre sí..
 
  
Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el aprendizaje..
 
Es la respuesta correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo
para hacer aprendizaje..
 
Pregunta 8
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Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para que
pueda contestar la pregunta.
 
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y
tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera decidió que ser docente
es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una
opción en la que pudiera manejar su tiempo para  trabajar y estudiar. Buscó las ofertas
que más le convenían  y decidió que la opción de la licenciatura virtual era su mejor
opción.  Por ello determinó que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI.
(2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo, como sus estudios y
poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido algunos momentos difíciles,
pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a
conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3
dimensiones se ejemplifica en el párrafo 1? 
 
 
  
Persistente
 
  
Reacciones afectivo emocionales
 
  
Activadora
 
  
Directiva
 
Correcta, El párrafo 1, refiere  la dimensión activadora, desde sus características determinar que “En
su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer” es una motivación que
refiere una toma de decisión inicial

El párrafo 1, refiere  la dimensión activadora, desde sus características determinar que
“En su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer” es
una motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de
búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a  encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en un
proceso se tenga continuidad en el tiempo.

 
Pregunta 9
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   Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempeño, debe asumir nuevos
desafíos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo académico cada
vez mejor, con mayor dedicación, autonomía, entre otros. Es importante que él no
confunda las prácticas constantes de unas actividades habituales, con la forma y los
recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen a la eficacia del
estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,¿Cuál es la diferencia entre los hábitos y las
técnicas de estudio?
 
  
Los hábitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las técnicas son los
métodos para adquirir conocimientos.
  
Los hábitos son actitudes frente a los conocimientos y las técnicas son las fuentes de
aprendizaje.
 
  
Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las técnicas son los
procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
 
  
Los hábitos son comportamientos del estudiante y las técnicas son la forma como el
estudiante aprende
 
Correcto. Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas constantes de las
mismas actividades mediante diferentes técnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.
Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes técnicas que pueden ser procedimientos o recursos.
 
Pregunta 10
3.75 / 3.75 pts
Lea el siguiente texto.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo,
inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre
se consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de
distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del
mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta
hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de
uniones libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza
La frase: “discriminación de los mestizos y los negros en Colombia“
  
Expresa textualmente lo que dice el párrafo.
 
  
Es una conceptualización a partir del texto.
 
  
Es el tema del texto, puede utilizarse como título.
 
Correcta, la frase encierra la generalidad macro del texto. Da razón de lo que trata el escrito.
  
Resume el texto.
 
 
Pregunta 11
3.75 / 3.75 pts
Martha, como Tutora, observando los bajos resultados académicos de uno de sus
estudiantes decide enviarle un mensaje en los siguientes términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas
autodiagnosticar en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una
rectificación de estos, con el objetivo de mejorar tus resultados

1. ¿Te sientes motivado?

2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o
investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede
entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?

Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a : 

  
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante
  
Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.
  
Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos.
  
Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos. 
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio”  plantea ocho
elementos que facilitan el aprendizaje.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.
 David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio”  plantea ocho elementos que
facilitan el aprendizaje.
 
Pregunta 12
3.75 / 3.75 pts
Martha, como tutora, y observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes decide enviarle un
mensaje en los siguientes términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas autodiagnosticar en
cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación de estos, con el objetivo de mejorar tus
resultados:
1.        ¿Te sientes motivado?
2.        ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3.        ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4.        ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5.        ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?
6.        ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender?
7.        ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8.        ¿Consideras que tienes buena memoria?

 
Los puntos que esboza la tutora en su mensaje al estudiante corresponden a:

 
 
  
Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos. 
  
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante
  
Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.
  
Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio”  plantea ocho elementos que facilitan el
aprendizaje.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio”  plantea ocho elementos que facilitan el
aprendizaje.
 
Pregunta 13
3.75 / 3.75 pts
Los métodos de estudio son procesos organizados y sistemáticos que pretenden mejorar
la lectura comprensiva de quien pretende entender, interpretar y compreder un texto,
además, estos métodos mejoran de forma significativa la capacidad de pensamiento
crítico que nos ayuda  a interpelar las ideas de un documento escrito a partir de su
abordaje desde diferentes ángulos. Uno de los métodos que ayudan a que
comprendamos mejor un texto son las fichas de estudio. Las fichas son estrategias de
toma de apuntes en la que se registran las ideas importantes que
encontramos en una lectura, además, existen varios tipos de fichas según sean las
necesidades y las preferencias de los estudiantes. 
Con base en lo anterior, una de las fichas de estudio que implican un nivel de
profundidad mayor, que pueden ser de una idea o concepto propio o ajeno, y que
estructuran el resultado final de la lectura en cuanto a lo que  el lector comprendió son
  
Fichas textuales
 
  
Fichas de concepto
 
Correcto
  
Fichas bibliográficas
 
  
Fichas de resumen
 
 
Pregunta 14
3.75 / 3.75 pts
¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de autonomía en el
aprendizaje virtual?
  
Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que pienso y lo que
hago; porque soy capaz de interactuar e integrar mis conocimientos con los del otro, y
porque estoy en un proceso de autoconocimiento
 
  
Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de mí mismo que
me mantiene en el camino de alcanzar mis metas
 
  
Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que me orienta al
bien común
 
  
Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo que debo
aprender, cómo lo debo aprender, y cuál es su utilidad.
 
 
Pregunta 15
3.75 / 3.75 pts
En la empresa a Pedro le dan un documento que tiene como título: “Seguridad”
Pedro, al leer el título se pregunta a sí mismo ¿Seguridad, en qué?, rápidamente mira el
contenido del documento y verifica algunos subtítulos: En la oficina, En la cafetería, En
los pasillos, y ve que el escrito fue firmado por el presidente de la compañía.
Evidentemente ha hecho una Inspección del documento.
Lo siguiente que Pedro haría, si aplicara el método IPLER sería:
  
Subrayar las ideas principales.
 
  
Iniciar la lectura del resumen.
 
  
Leer el documento desde el inicio.
 
  
Preguntarse ¿qué es seguridad? .
 
Correcta, Preguntarse. Formular una pregunta para comprender el contenido es el segundo paso
luego de la Inspección del texto. .
 
Pregunta 16
3.75 / 3.75 pts
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no sólo
se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos
de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
La habilidad de leer se logra a través de:
  
Diferentes herramientas como artículos y libros
  
Un acto mecánico.
  
La práctica
  
La decodificación de los signos gráficos.
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos
despierta, hablamos de la habilidad, no de la capacidad.
La práctica.

A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta; hablamos
de la habilidad, no de la capacidad.  Yo puedo tener la capacidad de leer , pero ésto no implica que
tenga la habilidad para leer.

 
Pregunta 17
3.75 / 3.75 pts
El   tiempo es   una   dimensión,   una   medida   del   acontecer   de   las   cosas y de   la   forma   en   que  
evolucionan,   transcurren   o   cambian.  (Vizcaya,   2009).   
Desde   otro   ángulo   podemos  apreciar  el  tiempo  como  un  elemento  que  nos  permite:   • Autodirección   •
Autocontrol   • Automotivación   • Autorrealización

 
 
Podemos definir la autorrealización como: 

 
  
a.       Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.
  
a.       Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo
  
a.       Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.
  
a.       Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en
todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio).
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en
todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio).
 
Pregunta 18
3.75 / 3.75 pts
Uno de los siguientes elementos NO corresponde a los factores que marcan el hecho de
que un estudiante logre buenos resultados:
  
El interés
 
  
El la actitud
 
  
Los impulsos.
 
  
El aprendizaje previo
 
 
Pregunta 19
3.75 / 3.75 pts
¿Cuál es el nombre de la siguiente falla de un equipo de trabajo: los propósitos no son
claros, ni el objetivo, los límites de las acciones que vamos a emprender no están
definidas?
  
Reto sin claridad.
 
  
Individualidad.
 
  
Liderazgo sin efectividad.
 
  
Falta de soporte de la dirección.
 
 
Pregunta 20
3.75 / 3.75 pts
La educación virtual costa de muchos elementos que ayudan a lograr un mejor y
provechoso aprendizaje, es con ellos que podemos desarrollar un método para lograr el
éxito en la virtualidad entre ellos está la autonomía y la heteronomía
¿Qué componentes NO hacen parte de ese proceso?
  
Aprendizaje y libertad.
 
  
Sociedad y respeto.
 
  
Conciencia y desarrollo.
 
Correcta: Estos dos componentes no hacen parte del aprendizaje en la virtualidad, son
características de la educación como tal..
  
Autoestima y voluntad.