MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE -2017

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES RÚBRICA 3 AÑOS

INDICADORES PRIORIZADOS 3
COMPETENCIAS CAPACIDAD AÑOS ITEMS 3 AÑOS C B A
INDAGA, MEDIANTE METODOS
CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE Muestra curiosidad al manipular objetos u El niño mira pero no explora
Explora objetos, seres vivos haciendo uso El niño explora objetos o seres vivos de su El niño explora los objetos y seres vivos de
PUEDEN SER INVERSTIGADAS POR observa seres vivos haciendo uso de objetos ni seres vivos de su
de sus sentidos. entorno con mediación de la docente. su entorno de manera autónoma.
sus sentidos. entorno.
LA CIENCIA
PROBLEMATIZA SITUACIONES Observa al adulto realizar acciones de El niño no explora su espacio ni
Colabora en pequeñas tareas de cuidado El niño observa al adulto realizar tareas de
cuidado de la naturaleza y colabora en muestra interés en colaborar en El niño explora su entorno y no colabora con
del medio ambiente que le son de su cuidado del medio ambiente como: el riego
pequeñas tareas de cuidado del medio tareas sencillas de cuidado de su sus compañeros al observarlos realizar tareas
interés como: riego de las plantas, dar de las plantas, limpiar las mesas, etc. y se
ambiente: riego de las plantas, dar medio como: el riego de las plantas, de cuidado de su medio.
alimento a animales, etc. siente motivado en colaborar con él.
alimento a animales. limpiar las mesas, etc.
El niño de manera espontánea utiliza
Utiliza diversos objetos como El niño no utiliza ningún objeto como El niño con mediación de la maestra utiliza algunos objetos (palitos para escarbar la
DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER Manipula objetos utilizando herramientas
herramientas para explorar los seres herramienta para explorar los seres algunos objetos como herramientas para tierra, etc.) como herramientas para
INDAGACIÓN para explorar seres vivos de su entorno.
vivos de su entorno vivos de su entorno. explorar los seres vivos de su entorno. explorar los seres vivos de su entorno
(insectos, plantas, etc.).
EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO
EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS
El niño se queda callado o responde
COMPRENDE Y APLICA "no sé" cuando se le pide que El niño nombra algunas características más El niño nombra algunas características
Menciona algunas características de los Nombra características resaltantes de
CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y nombre algunas características más resaltantes de los objetos de su entorno con más resaltantes para él de los objetos de su
objetos que observa en su entorno. los objetos que observa en su entorno.
ARGUMENTA CIENTIFICAMENTE. resaltantes de los objetos de su mediación de la maestra. entorno.
entorno.