GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Mantenimiento electromecánico

Industrial
 Código del Programa de Formación: 223201
 Nombre del Proyecto: Construcción de sistemas electromecánicos a escala para soluciones
industriales
 Fase del Proyecto: FASE 3 EJECUCION
 Actividad de Proyecto: Identificar los procesos de mantenimiento en la empresa
 Competencia: Corregir fallas y averías mecánicas de los bienes mediante las técnicas para
restablecer una función específica.
 Resultados de Aprendizaje:
EJECUTAR TÉCNICAMENTE EL PROCEDIMIENTO PARA DESMONTAJE O MONTAJE DE
ELEMENTOS MECÁNICOS, ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS BÁSICOS Y ÓLEO-NEUMÁTICOS,
APLICANDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS MEDIO AMBIENTALES Y DE SALUD
OCUPACIONAL.
 Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACION

Los sistemas neumáticos desempeñan un papel muy importante en el funcionamiento eficiente

de una máquina. La gestión de mantenimiento de sistemas neumáticos está orientada a como la
contaminación afecta los equipos y como detectar los problemas que se están presentando. Es importante
conocer las características de funcionamiento de los distintos elementos neumáticos, la generación y
preparación del aire para desarrollar adecuadamente una prevención, inspección y detección de los posibles
problemas. La neumática hace parte de la Mecánica de Fluidos, que se encargan del diseño y mantención
de los sistemas neumáticos empleados por la industria en general, con el fin de automatizar los procesos
productivos, crear nuevos elementos o mejorar los ya existentes.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 En la presentación “Introducción a la neumática” familiarizarse con la definición de neumática, las

propiedades del aire, la evolución histórica y las ventajas y desventajas del aire comprimido, elementos que
componen un sistema neumático, características del montaje de tuberías, preparación del aire (secado,
filtrado, lubricador, purga), estructura de un sistema neumático, componentes neumáticos, accionamientos
en sistemas neumáticos.

3.2 Por grupos colaborativos realizar una presentación de los diferentes tipos de compresores de aire en
donde se explique el funcionamiento, las partes que lo componen, los rangos de caudal y presión en los que
se aplica.

GFPI-F-019 V3
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3.3 Identificar los elementos neumáticos, sus respectivos símbolos, designación de los elementos y
conexiones. Interactuar con el software de neumática FluidSIM, videos válvulas neumáticas.

3.4 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Prensa de quesos
-Abrir un silo de pienso

3.5 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Fijación de tablas
en una sierra - Clasificación de paquetes

3.6 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Detección de
botellas de leche - Cerrar y abrir una tubería

3.7 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Bloqueo
mediante desconexión rápida - Accionamiento de un sistema de bloqueo

3.8 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Ampliación de
una unidad de control para la prensa de quesos - Sujeción de una pieza

3.9 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Depositar piezas
en canastas metálicas - Accionamiento de una puerta corrediza

3.10 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Carga y descarga
de contenedores - Alimentación de tablas de madera

3.11 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Prensar latas de
bebidas - Embalar prospectos

3.12 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Etiquetado de
cubos de pintura - Limpieza de piezas

3.13 En grupos colaborativos realizar plano, montaje y teoría relacionada de los Ejercicios: - Aplicación de
etiquetas de identificación a presión

3.14 Recolección de evidencias: Conocimiento, Producto y Desempeño

3.15 Recuperación o plan de mejoramiento de evidencias recolectadas.

 Ambiente Requerido: Aula dotada con mesas, sillas, tablero. Taller dotado con máquinas y
distribución similar a un ambiente industrial. Ambiente neumática de festo.
 Materiales: Computador con conexión a internet (6 unds) Video Bean (1). Catálogos de festo
neumática.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : - Realiza la simulación de - Presentación en grupos

problemas neumáticos con colaborativos
Simulación de ejercicios respectiva denominación
neumáticos teniendo en cuenta la norma - Simulación de ejercicios
DIN 1219-2 neumáticos
Evidencias de Desempeño:
- Hace el montaje de elementos - Diagnóstico y resolución de
Hacer el montaje para simular neumáticos en el banco de Festo Problemas
problemas

Evidencias de Producto:

Archivo simulación configuración

elementos neumáticos

5. GLOSARIO DE TERMINOS

PRESIÓN (P): es una magnitud física que mide la proyección de la fuerza en dirección perpendicular por
unidad de superficie.

FUERZA (F): es una magnitud vectorial que mide la intensidad del intercambio de momento lineal entre dos
partículas o sistemas de partículas.

VOLUMEN (V): Cantidad de masa ocupada por un cuerpo

AREA (A): Superficie obtenida del producto de dos longitudes, la base por la altura

CAUDAL (Q): Cantidad de volumen por unidad de tiempo

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

www.festo-didactic.com

http://www.conalep.edu.mx/

Manual de neumática, www.inacap.cl 2002

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Merle d, schrader b, thomes m, hidráulica, manual de estudio- nivel básico tp501. 1989

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) PEDRO BENITEZ INSTRUCTOR INDUSTRIA 21/02/2017

(CIAA)
CARLOS ARGUMEDO INSTRUCTOR

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)