Autonomia Universitaria Cultura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE IDIOMAS
[Año]
ASIGNATURA :
CULTURA
UNIVERSITARIA
DOCENTE :
Lic. Dr. IBIS LIZETH
LÓPEZ NOVOA
FACULTAD :
EDUCACION Y
HUMANIDADES
ESCUELA :
IDIOMAS
CICLO ACADEMICO:
III
INTEGRANTES :
 JHOSSEANIE
ABIGAIL AVALOS
LOLO
 MARIO SERGIO
ARCE APAGÜEÑO
TARAPOTO-PERÚ-2017
INDICE
I. INTRODUCCION…………………………………………………………..………… 02
II. DESARROLLO DEL INFORME: AUTONOMÍA UNIVERSITARIA………...... 04
2.1. CONCEPTO.…………………………..…………………………………….……. 04
2.2. HISTORIA…………………………………………………………………………. 05
2.3. AUTONOMIA EN LAS UNIVERSIDADES DE AMERICA LATINA………06
2.4. AUTONOMIA EN LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA N°30220…………..08
2.4.1 OJETIVOS DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA……………….... 08
2.4.2 REGIMENES DE LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA…………….... 08
2.5 . AUTONOMIA EN LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERÚ DE 1993... 09
2.6 . AUTONOMIA EN LA LEY UNIVERSITARIA, LEY N° 23733……………… 10
2.7 . UNIVERSIDADES CON LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO………….. 11
III. CONCLUSIONES……………………………………………………………………… 13
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………..………………………………. 14
V. ANEXOS……………………………………………………………………………..…. 15
1
I. INTRODUCCIÓN
Sobre la Autonomía universitaria, la Constitución Política del Perú en su
artículo 18 dice: “cada universidad es autónoma en su régimen, normativo, de
gobierno, académico, administrativo y económico. Las universidades se rigen
por sus propios estatutos en el marco de la constitución y de las leyes”. “Tiene
como fines la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y
artística y la investigación científica y tecnológica”.
Según la última ley universitaria 23733 dice: “las universidades en el Perú se
dedican al estudio, la investigación, la educación y difusión del saber y la
cultura, y a su extensión y proyección sociales.
¿Qué significa Autonomía Universitaria?
La autonomía es una garantía institucional que le brinda a la universidad la
capacidad para conducirse asimismo asegurando que la vinculación con sus
agentes externos no afecte su desarrollo y su misión institucional.
La autonomía permite a las mismas universidades establecer sus propios

objetivos, contenidos curriculares, métodos de enseñanza, criterios de
evaluación, mecanismos de admisión y agendas de investigación científica; no
obstante la autonomía universitaria no significa libertad sin límites.
¿Una universidad de mala calidad es autónoma?

No. La autonomía involucra una responsabilidad por parte de la universidad
frente a su propia comunidad universitaria, ofreciendo una educación de
calidad acorde a los desafíos de desarrollo del país, sin dicha responsabilidad
no se ejerce la autonomía.
Una Universidad autónoma no permite la corrupción en su interior, una

universidad autónoma promueve la investigación científica y se transforma en
el centro de reflexión y análisis de la realidad nacional. Una universidad
autónoma se responsabiliza por si misma sin depender de una supervisión
externa para formar buenos profesionales.
¿Existe un solo modelo de autonomía universitaria en el mundo?

No, cada país tiene un modelo de autonomía diferente de acuerdo a sus
desafíos de desarrollo y a las características de la época, por ejemplo según la
European University Asociation, en Europa se pueden identificar hasta 29
modelos de autonomía universitaria de acuerdo a sus sistemas de educación
superior en donde el estado supervisa la calidad académica de las
universidades, garantiza a las propias instituciones la capacidad de gestionarse
y promueve normas y políticas públicas que vinculan estrechamente su
2
desarrollo académico y científico con las necesidades productivas y

económicas de los países.
¿Cuál es el modelo de autonomía universitaria en el Perú?

La autonomía universitaria está reconocida por la constitución política de
1993, en 1983 se aprobó la ley 23733 Ley Universitaria vigente hoy en día, que
definía una autonomía universitaria basado en la autorregulación de las
universidades, donde su única vinculación con el estado se hace a través de la
Asamblea Nacional de Rectores, organismo que recibe fondos públicos e
integrada por todos los rectores de la universidades.
Lo que caracterizo a esta norma es que la autonomía estaba diseñado bajo

el supuesto de que solo existirían universidades públicas y universidades
privadas sin fines de lucro integradas por comunidades universitarias con
órganos de gobierno, pero eso cambia en 1996 con el Decreto Legislativo 882
promulgado durante el gobierno de Alberto Fujimori con el cual se permitió la
creación de las universidades privadas con fines de lucro, las llamadas
Universidades – Empresas en donde los órganos de gobierno fueron
sustituidos por empresarios, con ello se creó un nuevo grupo de universidades
para los cuales la autonomía propuesta en la actual ley universitaria que
buscaba garantizar la calidad educativa y la investigación científica pierde su
sentido original configurando así un modelo perfecto para lucrar, brindando una
educación de dudosa calidad y sin promover la investigación científica.
Pese al boom de universidades que existe hoy en el Perú, las empresas

tienen graves dificultades para conseguir profesionales capacitados en el
mercado laboral, esto demuestra que el modelo de autonomía universitaria
establecido en la normativa vigente debe ser revisado y actualizado con el fin
de superar la grave crisis universitaria que estamos viviendo.
¿Qué propone el dictamen de Nueva Ley Universitaria sobre la

autonomía?
El dictamen de nueva ley universitaria mantiene la autonomía como garantía
institucional y plantea un nuevo modelo de autonomía, sustituyendo a la
asamblea Nacional de Rectores por un órgano estatal que supervisaría la
calidad y el nivel de investigación científica de las universidades tanto público y
privado.
La pertinencia de esta propuesta debe ser debatida al interior de todas las

universidades y en caso se concluya que dicha propuesta no es la más
adecuada, se deben proponer alternativas que permita vincular el futuro del
sistema universitario a los desafíos del desarrollo del país.
3
II. DESARROLLO DEL INFORME: AUTONOMÍA

UNIVERSITARIA.
2.1 CONCEPTO:
El concepto de autonomía universitaria puede formularse analizando la relación

entre la Universidad como parte del Estado y el Estado mismo. Y es
precisamente en la independencia de las universidades públicas frente al
Estado y el gobierno, así como en su capacidad de autogobierno y
administración, donde se encuentra la clave de la formulación teórica de la
autonomía y su ejercicio cotidiano.
En general, el concepto de autonomía más difundido y generalmente aceptado

lo ofreció en 1953 la Unión de Universidades de América Latina (UDUAL, 1954:
99), que establece lo siguiente: La autonomía de la Universidad es el derecho
de esta Corporación a dictar su propio régimen interno y a regular
exclusivamente sobre él; es el poder de la Universidad de organizarse y de
administrarse a sí misma. Dicha autonomía es consustancial a su propia
existencia y no a una merced que le sea otorgada, y debe ser asegurada como
una de las garantías constitucionales.
La autonomía universitaria se transformó de un ser en un principio del derecho

a ser considerada una libertad académica y por ende de rango fundamental en
el Derecho Constitucional. Su titular es la comunidad universitaria y es oponible
tanto frente al resto del Estado corno a lo interno del fuero universitario y de
terceros.
Como derecho constitucional, la autonomía universitaria se encuentra regulada
en el Articulo I8' de la Constitución del Perú que reconoce tal derecho con
sujeción a las limitaciones que imponga la propia ley. Precisamente, la ley N'
23733 ha asumido la regulación expresa de tal prerrogativa constitucional,
siendo que la autonomía universitaria se encuentra desarrollada en dicho
dispositivo En la citada Ley N 23733 Ley Universitaria, le concede a las
instituciones de educación superior universitaria la plena personería jurídica.
La autonomía que poseen las universidades les concede también dentro de la
actuación autónoma de personas jurídicas, la total independencia para el
desempeño de sus funciones, así como para darse su organización y gobierno
propio. Se trata de una autonomía especial y completa que las separa de la
dirección y jerarquía de los Poderes del Estado.
Autonomía universitaria es esencialmente la libertad de enseñar, investigar y
difundir la cultura. Esta autonomía académica no existe de un modo completo
si la universidad no tuviera el derecho de organizarse, de funcionar y de aplicar
sus recursos económicos como lo estime más conveniente, es decir, si no
4
poseyera una autonomía administrativa; y si no disfrutara de una autonomía

legislativa, que es su capacidad para dictarse sus propios ordenamientos.
En síntesis, el concepto de autonomía universitaria se puede precisar en los

siguientes términos, a saber:
1. La autonomía implica el derecho a elegir y destituir a sus autoridades en

la forma que determinan sus estatutos.
2. Formular el reglamento de ingreso, promoción y retiro del personal
académico y administrativo y, al mismo tiempo, establecer los tabuladores
correspondientes.
3. Elaborar con absoluta libertad los planes y programas de estudio de las

carreras profesionales que ofrezca y programar, sin injerencia alguna, las
investigaciones científicas que en ella se realicen.
4. En tanto que el manejo de los recursos financieros puestos a su

disposición no es una mera cuestión técnica, financiera o contable, sino que
revela las grandes directrices de la universidad y sus decisiones
estratégicas sobre docencia, investigación y extensión, debe hacerse de
manera plena de acuerdo a la aprobación de la distribución que hagan sus
propias autoridades.
5. Expedir, de acuerdo a su propia legislación, los títulos y certificados

correspondientes.
2.2 HISTORIA.
Las primeras universidades europeas medievales, gozaron de hecho, de

relativa autonomía, pues tenían sus propias reglas interiores.
La autonomía universitaria está presente en las más antiguas universidades

europeas: en el siglo XI ejercieron autonomía: En el siglo XI, la universidad de
Bolonia; en el XII, las universidades de París y Oxford; en el siglo XIII: las
universidades de Salamanca y Cambridge. Estas universidades se organizaron
sobre principios de autonomía. La idea de autonomía universitaria es llevada
de España a sus universidades coloniales en América.
En Latinoamérica Contemporánea la historia de la autonomía universitaria

inicia en las universidades de Michoacán México (1917), Córdoba Argentina
(1918) y San Luis Potosí, México (1923); ciudad de México D.F. (1929).
Mientras que en México la autonomía fue iniciativa universitaria correspondió a
los gobernantes apoyados posteriormente por estudiantes en Argentina fue
producto de un movimiento estudiantil reformista.
5
En Sudamérica el mérito de la lucha por la autonomía corresponde a la

Universidad Nacional de Córdoba en Argentina, cuyos estudiantes
encabezados por Deodoro Roca y otros dirigentes estudiantiles, solicitaron una
reforma Universitaria para su universidad, eso en el año de 1918. Movimiento
que se extendió luego a las demás universidades argentinas después de
América Latina.
Participaron en la Reforma Universitaria grupos estudiantiles de amplia

tendencia, integrada por agrupaciones de diversas vertientes ideológicas, que
se entienden a sí mismas como reformistas. Entre sus principios se encuentran
la autonomía universitaria, el cogobierno, la extensión universitaria, la
periodicidad de las cátedras y los concursos de oposición.
Después de los primeros intentos de autonomía universitaria siguieron:
1917, México: Universidad Michoacana. 1919, Argentina: Universidad de

Córdoba. 1920, Perú. 1931 Bolivia. 1935, Panamá: Universidad Nacional de
Panamá. 1944, Guatemala: Universidad de San Carlos. 1949, Costa Rica.
1949, Chile. 1950, Uruguay. 1958, Venezuela: Universidad de los Andes. 1961,
República Dominicana: Universidad de Santo Domingo.
2.3 AUTONOMÍA EN LAS UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA.
La autonomía universitaria es un requisito con el que una universidad debe

contar para brindar seguridad y plena comodidad para con el estudiantado[cita
requerida], que por cierto es una firme introducción de la universidad como
garantía inicial en cuanto a los aspectos académicos, económicos, logísticos,
etcétera.
 Argentina: la autonomía universitaria fue reconocida por primera vez en
1919, como consecuencia del movimiento de Reforma Universitaria que
se había iniciado en Córdoba el año anterior. Los gobiernos militares
tendieron a intervenir las universidades y anular su autonomía; el hecho
conocido como la Noche de los bastones largos de 1966 sucedió cuando
el régimen militar dirigido por Onganía decidió anular la autonomía
universitaria. Desde 1983 las universidades públicas argentinas son
autónomas y en 1994 la autonomía universitaria y su autarquía
financiera, fue garantizada en la Constitución (art. 75, inciso 19).
 Perú: la autonomía universitaria fue establecida por primera vez en 1920
como consecuencia de la presión ejercida por el movimiento estudiantil
peruano. Con posterioridad ha sido anulada en reiteradas oportunidades
hasta ser garantizada en la Constitución (art. 18) a partir de 1979.
 El Salvador: La autonomía de la Universidad de El Salvador (UES) fue
reconocida por primera vez durante el gobierno del presidente Santiago
González al ser emitido un Decreto Legislativo de Autonomía
6
Universitaria el 23 de octubre de 1871, la cual fue anulada por el

gobierno del presidente Rafael Zaldívar el 30 de enero de 1885, aunque
resurgiría el 16 de febrero de 1886, bajo el gobierno del presidente
Francisco Menéndez; pero al poco tiempo fue suprimida por este mismo
mandatario el 26 de diciembre de 1887, resurgiendo hasta el 23 de mayo
de 1927 por decisión del presidente Pío Romero Bosque; solo para ser
abolida de nuevo el 2 de febrero de 1932 por el presidente Maximiliano
Hernández Martínez después de reprimir el levantamiento campesino
ocurrido en enero de ese mismo año, aunque se la devolvería el 2 de
mayo de 1933, y si bien esta autonomía universitaria no pasaría de ser
puramente teórica, volvería, no obstante, a arrebatársela una vez más el
20 de enero de 1939; recuperándola el 27 de julio de 1944 por medio de
un decreto ejecutivo aprobado durante el gobierno provisional del
presidente Andrés Ignacio Menéndez; hasta quedar finalmente
consolidada la autonomía universitaria el 7 de septiembre de 1950
cuando fue elevada a nivel de norma constitucional con la aprobación de
la Carta Magna de esa misma fecha. Actualmente la autonomía
universitaria se mantiene en la vigente Constitución de la República de
El Salvador de 1983.5
 México: la autonomía de la Universidad Nacional Autónoma de México
(hasta ese entonces Universidad Nacional de México) se estableció
oficialmente en 1929 y está garantizada por la Constitución desde
1979.6
 Bolivia: la autonomía universitaria fue establecida en 1931 como
consecuencia del movimiento de Reforma Universitaria impulsado por el
movimiento estudiantil y los docentes.
 Chile: la autonomía universitaria fue reconocida en 1931.
 Guatemala: la Universidad de San Carlos de Guatemala logra su
autonomía junto con la Revolución de 1944 en Guatemala; el 11 de
noviembre de 1944 se emitió el Decreto N°12 que otorgaba Autonomía a
la entidad. La Universidad fue concebida como rectora de la educación
superior, y a la vez, fue encomendada con funciones de cooperación en
el estudio y solución de los problemas nacionales.
 Costa Rica: La Constitución de 1949 establece el principio de autonomía
universitaria.
 Honduras: La Universidad Nacional Autónoma de Honduras, creada en
1847, obtuvo su autonomía en 1957.
 Nicaragua: La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, creada en
1812 con el nombre de Universidad de León, obtuvo su autonomía en
1958.
7
 Panamá: Universidad Nacional de Panamá creada en 1935. Universidad

Tecnológica de Panamá creada en 1981
 República Dominicana: en 1961 se dota a la Universidad de Santo
Domingo de autonomía, con lo que pasa a llamarse "Universidad
Autónoma de Santo Domingo". En 1962, se eligieron las primeras
autoridades bajo el régimen de la autonomía.
 Uruguay: se establece la autonomía universitaria en 1958 por ley. En
octubre de 1973 el gobierno dictatorial de Bordaberry interviene la
Universidad. En septiembre de 1983 se realiza una histórica "Marcha del
Estudiante" bajo el lema de "fuera la intervención: autonomía y
cogobierno". Desde 1984 la universidad es autónoma.
 Venezuela: se producen graves conflictos entre 1949 y 1951 debido a la
falta de autonomía universitaria en la Universidad de los Andes (ULA) y
la Universidad Central de Venezuela (UCV) y las otras grandes
universidades del país. En 1958 se sanciona la Ley de Universidades
que reconoce la autonomía universitaria plena (art. 9) y la inviolabilidad
de sus recintos por ningún organismo de seguridad del estado. En 1969,
Rafael Caldera allana la UCV con el pretexto de la existencia de
violencia. En 1999, durante la presidencia de Hugo Chávez, se reconoce
constitucionalmente la autonomía universitaria.
2.4 AUTONOMIA EN LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA N°30220.
2.4.1 OBJETIVO DE LA LEY.
Normar la creación, funcionamiento, supervisión y cierre de las universidades.

Promueve el mejoramiento continuo de la calidad educativa de las instituciones
universitarias como entes fundamentales del desarrollo nacional, de la
investigación y de la cultura.
Asimismo, establece los principios, fines y funciones que rigen el modelo

institucional de la universidad.
El Ministerio de Educación es el ente rector de la política de aseguramiento de

la calidad de la educación superior universitaria.
2.4.2 REGIMENES DE LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA.

ARTÍCULO N° 8: El Estado reconoce la autonomía universitaria. La autonomía
inherente a las universidades se ejerce de conformidad con lo establecido en la
Constitución, la presente Ley y demás normativa aplicable. Esta autonomía se
manifiesta en los siguientes regímenes:
8
8.1 Normativo, implica la potestad autodeterminativa para la creación de

normas internas (estatuto y reglamentos) destinadas a regular la institución
universitaria.
8.2 De gobierno, implica la potestad autodeterminativa para estructurar,

organizar y conducir la institución universitaria, con atención a su naturaleza,
características y necesidades. Es formalmente dependiente del régimen
normativo.
8.3 Académico, implica la potestad autodeterminativa para fijar el marco del

proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la institución universitaria.
Supone el señalamiento de los planes de estudios, programas de investigación,
formas de ingreso y egreso de la institución, etc. Es formalmente dependiente
del régimen normativo y es la expresión más acabada de la razón de ser de la
actividad universitaria.
8.4 Administrativo, implica la potestad autodeterminativa para establecer los

principios, técnicas y prácticas de sistemas de gestión, tendientes a facilitar la
consecución de los fines de la institución universitaria, incluyendo la
organización y administración del escalafón de su personal docente y
administrativo.
8.5 Económico, implica la potestad autodeterminativa para administrar y

disponer del patrimonio institucional; así como para fijar los criterios de
generación y aplicación de los recursos.
2.5 AUTONOMIA EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ DE 1993.

1. La Constitución de 1993 (artículo 18° ha reconocido la autonomía
universitaria al establecer que cada Universidad es: autónoma en su
régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico.
Las Universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la
Constitución y las leyes.
2. La autonomía universitaria, corno ha señalado este Colegiado (Exp. N°
0005-2004- AT/TC, aparece, en nuestro ordenamiento como una garantía
institucional, en tanto desempeña un papel estructurante en el sistema
educativo configurado en nuestra Constitución. Así, la garantía institucional
de la autonomía universitaria confiere una protección contra su eliminación
o vaciamiento de sustancia. Si bien el legislador puede dar forma jurídica a
la institución garantizada. Ello sólo es posible dentro de ciertos límites a fin
de que no se desnaturalice o le haga perder su identidad. Las
Universidades, pues, a través de esta garantía institucional, gozan de un
importante ámbito de autonomía, que no se debe confundir con la
autarquía que debe ser respetado por el legislador a fin de asegurar el
cumplimiento de los fines que les han sido reservados constitucionalmente.
9
Esta autonomía institucional, según este Tribunal (Exp. N° 00091-2005-

AAITC), es el grado de autogobierno necesario para que sean eficaces las
decisiones adoptadas por las instituciones de enseñanza superior con
respecto a su labor académica, normas, gestión y actividades conexas.
3. La Constitución de 1993 extiende esa autonomía a los siguientes ámbitos:
a. NORMATIVO: según el cual se les garantiza a las universidades la
potestad de establecer sus propios estatutos y reglamentos de
funcionamiento, esto es una potestad de autoformación.
b. DE GOBIERNO: lo cual les permite organizar su régimen de gobierno en
función a sus características y necesidades a través de la elección
de sus autoridades, esto es, autogobierno.
c. ACADÉMICO: para establecer su régimen de organización referente a
las disciplinas a enseñar o a través de la organización de institutos,
escuelas, centros y otras unidades con fines de investigación. Docencia y
de servicio:
d. ADMINISTRATIVO: toda vez que las Universidades cuentan con
servicios y oficinas administrativas, cuya organización están determinados
por sus Estatutos garantizando su racionalización y eficiencia.
e. ECONÓMICO: en la medida que están facultadas para administrar las
asignaciones provenientes del Tesoro Público. Los ingresos por concepto
de leyes especiales y sus ingresos propios.
2.6 AUTONOMIA EN LA LEY UNIVERSITARIA, LEY N° 23733.
Parte de la autonomía académica de las Universidades consiste en la potestad
de establecer los requisitos para la obtención de los grados académicos y de
los titulas profesionales correspondientes a las carreras que ofrece (artículo
180 de la Ley Universitaria); asimismo el artículo 25° de la Ley aludida prevé la
obligación de las Universidades de mantener sistemas de evaluación interna
para garantizar la calidad de sus graduados y profesionales. Estas
disposiciones de la Ley Universitaria están en concordancia con lo establecido
en el artículo 18° de la Constitución, en el sentido que la educación
universitaria persigue determinados fines como la difusión cultural, la creación
intelectual y artística y la investigación científica y tecnológica, pero también la
formación profesional a la autonomía universitaria contemplada en el artículo
27.10 CE, comprende la protección de la libertad académica frente a las
injerencias ajenas al ámbito universitario, bajo las limitaciones del propio
servicio público y de otros derechos fundamentales de igual rango.
En concordancia con esta disposición el artículo 4 de la Ley Universitaria (Ley
N° 23733, prevé que la autonomía inherente a las Universidades se ejerce de
confinidad con la Constitución y las leyes de la República e implica los
derechos siguientes:
10
a) Aprobar su propio Estatuto y de gobernarse de acuerdo con él.

b) Organizar su sistema académico, económico y administrativo.
c) Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y aplicar sus
fondos con la responsabilidad que impone la Ley.
d) La violación de la autonomía de la Universidad es sancionable conforme
a Ley.
Esta autonomía incluye la facultad de elaborar sus propios Estatutos, crear las
estructuras orgánicas necesarias para su desempeño óptimo que actúen para
el soporte de la investigación y la docencia, una potestad de autoformación
universales de la enseñanza del Tercer Ciclo (posgrados). Sobre estos límites
dice el Tribunal Constitucional:
 Entre las materias integradas en la autonomía universitaria están: la
libertad académica; la gestión y administración de sus recursos; la
selección y capacitación de su profesorado, etc. Pero la autonomía
universitaria queda limitada por las competencias que con arreglo al
citado artículo 149.1.30a de la Constitución Española quedan
reservadas, en exclusiva, al Estado.
 Entre las competencias exclusivas del Estado, están las relativas a la
estructura y al procedimiento del tercer ciclo de estudios universitarios o
estudios de Doctorado (art. 30 de la Ley Orgánica 11/1983); ello es así
porque es necesario que la estructura y el procedimiento referidos a
dicho ciclo de enseñanza, responda a una misma directriz del Estado
para que así se posibilite, al máximo. La labor docente e investigadora,
que son aspectos específicos del tercer ciclo de estudios universitarios.
2.7 UNIVERSIDADES CON LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO.
1. Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC). Tiene un local en Lima y
cuenta con 11 programas de pregrado y 7 de posgrado. La ingeniería
industrial es su carrera más popular con 239 alumnos.
2. Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Tiene tres locales en Lima
y en el semestre 2015-II contaba con 25,876 alumnos en pregrado y
posgrado. Su programa con más alumnado es la administración estratégica
de empresas con 1,906 alumnos.
3. Universidad de Lima (UL). Con 16,500 estudiantes durante el semestre
2015-II, su programa más popular es ingeniería industrial con un alumnado
de 5,068.
4. Universidad del Pacífico (UP). 1,340 estaban enrolados en el programa de
administración de esta universidad limeña en 2015-II.
11
5. Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Con 951 alumnos en su

programa de medicina en 2015-II, esta universidad tiene 1,579 proyectos
de investigación en proceso de ejecución.
6. Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA). La universidad privada de
Huancavelica tuvo 254 alumnos en el semestre 2015-II siendo la ingeniería
informática su programa más popular con 95 estudiantes.
7. Universidad de Ciencias y Artes de América Latina (UCAL). La universidad
limeña contó con 1,083 alumnos en 2015.
8. Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ). La universidad con
sede en La Molina registró 2,795 alumnos en el semestre 2016-I. Su
programa más favorito es psicología (703 alumnos).
9. Universidad Ricardo Palma (URP). La universidad tiene una sede en Lima y
su programa más popular es ingeniería civil con 351 estudiantes.
10. Universidad de Piura (UDEP). Su sede principal está en Piura, pero tiene
dos filiales en Lima. Administración de empresas es su programa con
mayor número de estudiantes (713).
11. Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM). La primera universidad
pública en ser licenciada por la Sunedu. En el semestre 2015-II registró
2,812 matriculados en estudios de pregrado.
12. Universidad Nacional Autónoma de Huanta (UNAH). Fue creada por la
Ley N° 29658 el 28 de enero de 2011 y comenzó el proceso de
licenciamiento de manera temprana. La institución comenzará con el pie
derecho, ya que convocará a su primer examen de admisión con la
licencia de Sunedu.
13. Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM). Tiene 21 programas de
pregado y 13 de posgrado para sus más de 2000 estudiantes. El 75% de
su plana docente cuenta con posgrados y el programa de subsidios en
favor de estudiantes bordea el millón de soles.
14. Universidad San Martín de Porres (USMP). La universidad, además,
cuenta con 150 líneas de investigación para sus ocho facultades y tres
institutos. El licenciamiento beneficiará a sus 40 mil estudiantes de Lima,
Chiclayo y Arequipa.
12
III. CONCLUSIONES
La autonomía, si se lo ve como independizarse gubernamentalmente del
estado con autonomía política para elegir a sus representantes, esta buena ya
que la universidad antigua en manos del estado estaba descuidada
asemejándose a un "hijo descuidado" sin infraestructura y con muy pocos
recursos económicos, es comprensible que los universitarios se cansaran de
esta situación y decidieran conducir su propio camino ver un futuro y tratar de
alcanzarlo lo cual no se podía hacer en esas condiciones.
Es también comprensible la autonomía, cuando se trata de que no influya el

gobierno en la cátedra de los docentes universitarios de lo contrario estaría
manipulada por el gobierno y los estudiantes ya estarían obligados a aprender
una ciencia oficial manipulada por el gobierno y no conocerían de una ciencia
pura sin coerción por parte del gobierno.
En este sentido, la limitación de la autonomía reside tanto en el servicio público

que presta, como en las materias reservadas al Estado Central y en procurar
que toda su regulación. Actuación y estructura tienda a cumplir o satisfacer las
necesidades educativas, científicas y profesionales de la sociedad, porque sus
recursos económicos e intelectuales deben ser administrados bajo esa
directriz.
13
IV. BIBLIOGRAFIA
http://corresponsales.pe/component/k2/item/1980-clave-autonomia
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/derecho/article/viewFile
/10261/8998
http://www.monografias.com/trabajos17/autonomia-universitaria/autonomia-
universitaria.shtml
http://www.minedu.gob.pe/reforma-universitaria/pdf/ley_universitaria.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADa_universitaria
http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/grupos/reforAboit/05delgado.pdf
http://noticias.universia.edu.ve/vidauniversitaria/noticia/2004/07/06/181143/ti
pos-universidades.html
http://www.elnuevodiario.com.ni/opinion/74767-que-es-autonomia-
universitaria/
14
V. ANEXOS
15

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FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

La autonomía permite a las mismas universidades establecer sus propios

¿Una universidad de mala calidad es autónoma?

Una Universidad autónoma no permite la corrupción en su interior, una

¿Existe un solo modelo de autonomía universitaria en el mundo?

desarrollo académico y científico con las necesidades productivas y

¿Cuál es el modelo de autonomía universitaria en el Perú?

Lo que caracterizo a esta norma es que la autonomía estaba diseñado bajo

Pese al boom de universidades que existe hoy en el Perú, las empresas

¿Qué propone el dictamen de Nueva Ley Universitaria sobre la

La pertinencia de esta propuesta debe ser debatida al interior de todas las

II. DESARROLLO DEL INFORME: AUTONOMÍA

El concepto de autonomía universitaria puede formularse analizando la relación

En general, el concepto de autonomía más difundido y generalmente aceptado

La autonomía universitaria se transformó de un ser en un principio del derecho

poseyera una autonomía administrativa; y si no disfrutara de una autonomía

En síntesis, el concepto de autonomía universitaria se puede precisar en los

1. La autonomía implica el derecho a elegir y destituir a sus autoridades en

3. Elaborar con absoluta libertad los planes y programas de estudio de las

4. En tanto que el manejo de los recursos financieros puestos a su

5. Expedir, de acuerdo a su propia legislación, los títulos y certificados

Las primeras universidades europeas medievales, gozaron de hecho, de

La autonomía universitaria está presente en las más antiguas universidades

En Latinoamérica Contemporánea la historia de la autonomía universitaria

En Sudamérica el mérito de la lucha por la autonomía corresponde a la

Participaron en la Reforma Universitaria grupos estudiantiles de amplia

1917, México: Universidad Michoacana. 1919, Argentina: Universidad de

La autonomía universitaria es un requisito con el que una universidad debe

Universitaria el 23 de octubre de 1871, la cual fue anulada por el

 Panamá: Universidad Nacional de Panamá creada en 1935. Universidad

2.4 AUTONOMIA EN LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA N°30220.

2.4.1 OBJETIVO DE LA LEY.

Normar la creación, funcionamiento, supervisión y cierre de las universidades.

Asimismo, establece los principios, fines y funciones que rigen el modelo

El Ministerio de Educación es el ente rector de la política de aseguramiento de

2.4.2 REGIMENES DE LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA.

8.1 Normativo, implica la potestad autodeterminativa para la creación de

8.2 De gobierno, implica la potestad autodeterminativa para estructurar,

8.3 Académico, implica la potestad autodeterminativa para fijar el marco del

8.4 Administrativo, implica la potestad autodeterminativa para establecer los

8.5 Económico, implica la potestad autodeterminativa para administrar y

2.5 AUTONOMIA EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ DE 1993.

Esta autonomía institucional, según este Tribunal (Exp. N° 00091-2005-

a) Aprobar su propio Estatuto y de gobernarse de acuerdo con él.

5. Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Con 951 alumnos en su

Es también comprensible la autonomía, cuando se trata de que no influya el

En este sentido, la limitación de la autonomía reside tanto en el servicio público

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