SESION DE APRENDIZAJE Nº 04

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL PROGRAMA GEOGEBRA PARA GEOMETRÍA DEL ESPACIO

II. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : San Carlos
Docente : Juana Ayasta Vallejo
Practicante : Christian Gonzales LLuen
Grado y Sección : 4º “A” y “D”
Fecha : 15/10/15
Duración : 2 horas pedagógicas

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa  Expresa las herramientas del

MATEMÁTICAMENTE ideas matemáticas programa GEOGEBRA utilizando
EN SITUACIONES DE el lenguaje matemático.
REGULARIDAD,  Construye figuras y elementos
EQUIVALENCIA Y Elabora y usa estrategias geométricos aplicando la
CAMBIO estrategia heurística de ensayo y
error.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (20 minutos)

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza las actividades iniciales.

 El docente realiza una pequeña introducción del programa y realiza preguntas para que los
estudiantes recuerden los temas trabajados anteriormente.

 El docente solicitará a los estudiantes que ellos mismo vayan

indagando las herramientas con que cuenta el programa y vayan
almacenando la mayor cantidad de herramientas que recuerden

 El docente realiza la siguiente pregunta ¿Alguien puede construir un pentágono regular?

 El docente dejará unos minutos a los estudiantes para que ellos busquen la forma de como
construir lo que se les pidió
 El docente felicita al grupo que construyó el polígono
Desarrollo: (60 minutos)

 EL docente comunica a los estudiantes que en la sesión de hoy conoceremos las herramientas
básicas de construcción de figuras y elementos geométricos.
 El docente orienta la construcción de elementos como: (ANEXO 01)

 Segmento de recta
 Rectas paralelas
 Rectas perpendiculares
 Polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, etc)
 Área y distancias

 EL docente pide a los estudiantes la construcción de algunos elementos y figuras geométricas

 A medida que pase el tiempo el docente irá aumentando la dificultad de la construcción de
figuras geométricas.
 El docente irá evaluando de forma grupal a los estudiantes que vayan obteniendo las
construcciones correctas
Cierre: (10 minutos)

 El docente destaca las ideas más importantes de la sesión:

o Es importante conocer los conceptos de elementos y figuras

geométricas para poder realizar nuestras construcciones

 El docente promueve la reflexión de los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

- ¿Qué dificultades se les presentó para elaborar sus figuras geométricas?
- ¿Qué estrategias emplearon para poder llegar a construir sus figuras geométricas?
- ¿Estas construcciones las encontramos en la vida real?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 El docente no dejará tarea para casa por esta clase.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Ministerio de Educación. Texto escolar Matemática 4 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Manuel Coveñas Naquiche. Matemáticas 4 de secundaria (2010) Lima Editorial Coveñas
 - fichas de actividades.
- Computadoras con el software GEOGEBRA
- Retroproyector
- Laptop
- Plumones y pizarra.

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DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA

VICTOR MARODQUEO CALDERON JUANA AYASTA VALLEJO

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CHRISTIAN OMAR GONZALES LLUEN OSWALDITO ARTEMIO SILVA JAVE

 ¿Alguien puede construir un pentágono regular?

1. Construye un segmento

2. Construye líneas paralelas

3. Construye líneas perpendiculares

4. Construye un triángulo
 ¿Cómo construirían un triángulo equilátero?
 ¿Qué es un triángulo equilátero?

5. Construye un cuadrado

6. Construye un pentágono, hexágono y heptágono regular

7. Construye un polígono de 9 lados e indica sus elementos

8. Realiza la siguiente construcción

9. Realiza la siguiente construcción

CONSTTRUYENDO, BUSCANDO Y RAZONANDO CONSTTRUYENDO, BUSCANDO Y RAZONANDO