EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 2 | 5.

° grado

ACTIVIDAD 9

Comprendemos el interés
compuesto en situaciones de
préstamos
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
Propósito:

¡Hola mis queridos estudiantes!

Como recordaremos en la actividad anterior, hemos
reconocido y calculado interés simple en situaciones de
préstamos. Ahora, con la finalidad de seguir construyendo
nuestro aprendizaje, vamos a reconocer las características y
uso del interés compuesto en situaciones de préstamos que
se pudieran solicitar para iniciativas de emprendimientos.

¡Vamos a comenzar! Te presento la siguiente situación significativa:

Rafael, tiene en mente desarrollar una actividad productiva que le permita generar
ingresos para la sostenibilidad de su familia. Pero, solo dispone de S/3000 de sus
ahorros y le faltan S/4000 para completar lo que requiere. Por ello, acude a dos
entidades con la intención de solicitar un préstamo.
En estas entidades le proponen las siguientes opciones:

Entidad A Entidad B

Pago en cuotas mensuales durante 4 años. Pago en cuotas mensuales durante 4 años.
Tasa de interés compuesto de 20 % anual Tasa de interés de 18 % a capitalización
cuatrimestral.

En base a la información respondemos:

¿Cuál sería la mejor opción para Rafael? Justifiquemos nuestra respuesta.

Toma en cuenta que

Es importante que, en el proceso de resolución, primero

comprendamos la situación, para ello, podemos
responder: ¿qué datos se presentan en la situación?, ¿qué
nos piden averiguar la situación?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Comprendemos el interés compuesto 5.° grado | Secundaria
en situaciones de préstamos Experiencia de aprendizaje integrada 2

A continuación, después de leer la situación, respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿De qué trata la situación?

b) ¿Cuánto dinero está pensando Rafael prestarse?
c) ¿Cuál es la tasa de interés que ofrece cada una de las entidades?
d) ¿En cuánto tiempo se cancelará el préstamo?
e) ¿Qué me pide determinar en la situación?

Ahora, relacionamos cada significado con los datos reconocidos en la situación:

Es el periodo durante el cuál se va a

ceder o depositar un determinado Capital (C)
capital.

Entidad A Entidad B
Es la cantidad de dinero que una
persona o entidad financiera va a Tasas de
ceder en forma de préstamo para interés (r %).
obtener ganacias.

Nos indica qué tanto por ciento del

capital se obtiene como ganancia en Tiempo (t)
una unidad de tiempo.

Toma en cuenta que

Una vez que hemos comprendido la situación, debemos

diseñar o seleccionar una estrategia o plan.

En el siguiente espacio describimos los procedimientos que nos permitan responder

la pregunta de la situación.

Registra en tu cuaderno de trabajo o portafolio.

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Comprendemos el interés compuesto 5.° grado | Secundaria
en situaciones de préstamos Experiencia de aprendizaje integrada 2

Toma en cuenta que

Ahora, es momento de ejecutar la estrategia o plan, para

luego reflexionar sobre el desarrollo o el resultado
obtenido. Leemos el texto “Interés compuesto” (página
1), el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”. En él se explica cómo calcular el interés
compuesto de una cantidad.

Para ejercitarnos un poco, realizamos las siguientes actividades:

1) Calculamos el monto final y el interés que se generaría si Rafael solicita el préstamo

en la “Entidad A”.

a) ¿Cómo interpretamos la tasa de interés que cobrará la “Entidad A”?

b) Después que hemos leído la información del anexo “Interés compuesto” (página 1),
completemos la siguiente tabla con el interés y monto final que debe pagar a la
“Entidad A” cada año. Recordemos expresar la tasa de interés como un número
decimal.

Año Capital (S/) Interés (S/) Monto final (S/)

Año 1 4000 4000 (0,20) = 800 4000 + 800 = 4800

Año 2 4800 4800 (0,20) = 4800 +

Año 3

Año 4

Respondemos las siguientes preguntas:

c) ¿Cuál es el interés y el monto que se debe pagar después de un año?

Justifiquemos nuestra respuesta.

d) ¿Por qué el capital varía en el año 2; en 3 y en el 4?

e) ¿Cuál es el monto final después de los cuatro años?

3
Comprendemos el interés compuesto 5.° grado | Secundaria
en situaciones de préstamos Experiencia de aprendizaje integrada 2

f) Comprobamos el resultado del monto final sumando el capital del préstamo y el

interés generado después de los cuatro años

g) Calculamos el monto que tendría que pagar Rafael usando la expresión

M = C(1 + r)t . Usemos la calculadora para realizar los cálculos.

h) Comprobemos si la respuesta coincide en las actividades e y g. (Si no es así,

revisamos nuestros procedimientos y corregimos).

i) Calculamos el interés total generado en la “Entidad A” al terminar los cuatro años.

2) Calculamos el monto final y el interés que se generaría si Rafael solicita el préstamo

en “Entidad B”.

a) ¿Qué significa que la tasa de interés se capitaliza cuatrimestralmente?, ¿qué

diferencia tiene con la tasa que ofrece la “Entidad A”?

b) ¿Cuántas veces al año se capitalizaría el monto, según la oferta de la “Entidad B”?

c) Leemos el texto “Interés compuesto” (página 2), el cual encontrarás en la sección

“Recursos para mi aprendizaje”. Luego, Calculamos el monto que tendría que
t xn
pagar Rafael usando la expresión M = C( 1+ nr ) . Usamos la calculadora.

d) Calculamos el interés generado por la “Entidad B” al terminar los cuatro años.

4
Comprendemos el interés compuesto 5.° grado | Secundaria
en situaciones de préstamos Experiencia de aprendizaje integrada 2

Ahora reflexionemos y respondemos: ¿cuál fue la meta de

aprendizaje que nos propusimos para esta actividad?,
¿qué acciones realizamos para lograrla?, ¿aprendimos a
utilizar las expresiones para calcular un interés
compuesto?, ¿en qué otras situaciones la usaríamos?

3) Una vez que obtuvimos los intereses y montos a pagar durante los cuatro años de
cada una de las entidades, comparamos los resultados. Planteamos afirmaciones
que nos permitan tomar decisiones sobre en qué entidad es conveniente o no para
solicitar el préstamo, según la tasa de interés. ¿Cuál sería la mejor opción para
Rafael? Justifiquemos nuestra respuesta.

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de
acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

5
Comprendemos el interés compuesto 5.° grado | Secundaria
en situaciones de préstamos Experiencia de aprendizaje integrada 2

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Establecí relaciones entre datos y las

transformé a modelos financieros de interés
simple y compuesto. Además, verifiqué que el
modelo financiero cumple con las condiciones
del problema.

Expresé con lenguaje numérico mi comprensión

sobre las tasas de interés y los términos
financieros (capital, monto y tiempo) para
interpretar el problema en su contexto.

Seleccioné y combiné estrategias de cálculo

para resolver problemas sobre las tasas de
interés, los evalué y opté por aquellos más
idóneos, según las condiciones del problema.

Planteé afirmaciones sobre la conveniencia o no

de determinadas tasas de interés

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien, hemos culminado la actividad!

En la siguiente actividad, vamos a resolver situaciones
que involucran la comprensión de interés simple y
compuesto que nos servirán para tomar decisiones sobre
la conveniencia o no de determinadas tasas de interés
para elegir un préstamo. Además, nos servirá de insumo
para plantear afirmaciones sobre las tasas de interés en la
cartilla.
¡Hasta la próxima actividad!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

6
Actividad 9 | Recurso 1 | 5.° grado

Interés compuesto

1
Se denomina interés compuesto a aquel que se va sumando al capital inicial y sobre el que se van
generando nuevos intereses. Por ejemplo, si Manuela aceptara un préstamo de S/1000 a una tasa
de interés del 10 % anual para pagar en 3 años, los intereses y el monto final se calcularían tal y
como se muestra en la siguiente tabla:

Año Monto inicial S/ Interés S/ Monto final S/

Recuerda
1 1000 1000 (0,10) = 100 1000 + 100 = 1100
Cuando la tasa de interés
2 1100 1100 (0,10) = 110 1100 + 110 = 1210 se capitaliza en periodos
de tiempo menores a un
3 1210 1210 (0,10) = 121 1210 + 121 = 1331 año, se debe calcular el
número de veces que se
De manera general, para un capital inicial C colocado a una capitaliza anualmente. Por
tasa anual r% (expresada en decimal) durante un tiempo t (en ejemplo, si tienes un interés
años), se obtiene el monto final M aplicando la expresión: del 10 % capitalizable
bimestralmente, entonces
M = C (1 + r)t dicho monto se capitaliza 6
veces al año.
Luego, el interés I se calcula con la expresión I = M – C.

2
Existen periodos de capitalización que no son anuales y se pueden dar en periodos más cortos,
como mensuales, semestrales, diarios, etc. En estos casos, la expresión para calcular el interés
compuesto es la siguiente:

1+r txn
Recuerda
M=C n
Los valores de n más
empleados para el cálculo
Donde n es el número de periodos de tiempo que hay en un
de intereses en un año son
año o el número de veces que un monto se capitaliza en un
los siguientes:
año, y r% es la tasa de interés expresada como decimal y
durante un tiempo t (en años). Periodos Valor de n

Mensual 12

Bimestral 6

Trimestral 4

Cuatrimestral 3

Semestral 2

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Actividad 9 | Recurso 2 | 5.° grado

Comprendemos el interés compuesto

en situaciones de préstamos

Recurso recomendado
La plataforma de Khan Academy nos proporciona videos y recursos para lograr
el aprendizaje de la Matemática en forma divertida.

1. ¿Qué encontraremos en estos videos?

• En el video encontraremos una situación que involucra la comprensión del

interés compuesto a partir de una inversión o ahorro de un capital colocado
a una tasa de interés anual.

https://es.khanacademy.org/economics-finance-domain/core-finance/
interest-tutorial/compound-interest-tutorial/v/introduction-to-compound-
interest?modal=1

• En el video se presenta la construcción de la fórmula del interés compuesto

de un capital que genera un interés capitalizable en un periodo de tiempo. A
partir de allí se identifica la existencia del número de Euler (e).

https://es.khanacademy.org/economics-finance-domain/core-finance/interest-
tutorial/cont-comp-int-and-e/v/e-through-compound-interest?modal=1

• En este video se presenta una extensión de la comprensión del interés compuesto,

en la que se deduce una regla denominada “la regla del 72''. Esta permite estimar en
cuántotiempotardaráunainversiónenduplicarseaunadeterminadatasadeinterés.

https://es.khanacademy.org/economics-finance-domain/core-finance/interest-
tutorial/compound-interest-tutorial/v/the-rule-of-72-for-compound-interest

2. ¿Cómo nos ayudarán estos vídeos en el desarrollo de la actividad 9?

• Este recurso nos permitirá consolidar los aprendizajes sobre el uso del interés
compuesto para transferirlos a situaciones de préstamos, compras con tarjetas
de crédito u otros.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Actividad 9 | Recurso 3 | 5.° grado

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