SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

TÍTULO: DISEÑANDO RECIPIENTES EN FORMA DE PIRÁMIDE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Área MATEMATICAS Ciclo VII
GRADO LUNES 4° “B” MARTES 4° “A” y MIERCOLES 4 “C” Duración 2H
Tema transversal Enfoque de derechos Aprendizaje fundamental
Trimestre II Plantear y resolver
Unidad didáctica N° 02 "Conociendo el mundo de la geometría del espacio" problemas de pirámides
Docente MG. PERSY SAGUMA GUARNIZO
Fecha 02, 03 y 04 / 07 / 18
II. PLANIFICACIÓN
2.1. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES CAMPO TEMATICO
ACTUA Y PIENSA Comunica y representa Expresa enunciados generales que describen las
MATEMATICAMENTE EN
ideas matemáticas. propiedades de las pirámides.
SITUACIONES DE
REGULARIDAD, Elabora y usa Selecciona y combina estrategias para resolver PIRAMIDES:
EQUIVALENCIA Y CAMBIO estrategias. problemas de área y volumen de cuerpos geométricos AREAS Y
compuestos: Pirámide VOLUMNEN

2.2. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 10 MINUTOS)
MOTIVACION (03 Minutos)
Saluda a los estudiantes, da gracias a Dios. Verifica la asistencia. Se establece normas de convivencia con
participación de los estudiantes. Se refuerza el tema transversal que se está trabajando.
SABERES PREVIOS (05 Minutos)
En un prisma cuadrilátero regular recto, el lado de la base mide 8cm, si la arista lateral mide 10
cm calcular el valor del área total.
A L = Pb h AT = AL + 2AB V =AB.h
AL= (8 * 4) * 10 AT=320 + 2(82)
= 32 * 10 = 320 + 128
= 320 cm2 = 448 cm2

SITUACION PROBLEMÁTICA (10 MINUTOS)

1. Hallar el área lateral y total de una pirámide cuadrilátera regular recta, cuyo lado de la base mide
10 cm. y su altura es de 6 cm.

El docente recoge los aportes de cada uno de ellos sistematizando la información.

PROPOPSITO Y ORGANIZACION (02 MINUTOS)
Seleccionar y combinar estrategias para resolver problemas de área y volumen en forma de pirámide
Desarrollo (60 minutos)
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
COMPRESIÓN DEL PROBLEMA:
El docente ayuda a los y las estudiantes a partir de la situación problemática presentada.
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
El docente guía a todos los estudiantes para que desarrollen dicho problema, los apoya con algunas dudas que tengan.
REPRESENTACIÓN:
Los y las estudiantes presentan sus respuestas. El docente escucha y los apoya done tengan dudas.
FORMALIZACIÓN:
El docente y los estudiantes van definiendo algunos conceptos que se necesitan para dar solución a la situación
problemática.

EL PIRAMIDE
Se le denominan pirámides a aquellos poliedros limitados por un polígono cualquiera llamado
base, y por tantos triángulos como lados tiene la base que concurren en un punto.

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Exclusivo para Secundaria…….!
 RECUERDA

SOLUCIONANDO LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

AL = 1/2 Pbap
AL = ½ * 40 * √ 52 +62 ap = √ 52 +62
= ½ * 40 * √ 61
= 40 * 7.81cm2
2
=156,2 cm2

AT = AL + 2AB
= 156,2 + (10 * 10)
= 156,2 + 100
= 256,2 cms2

CIERRE( 15 MINUTOS)
EVALUAION Y METACOGNICION (06 Minutos)
 Se evaluara a los estudiantes teniendo en cuenta la actividad uno y dos del anexo 1
 El docente pregunta:
 ¿En cuál de las actividades realizadas has tenido mayor dificultad? ¿Por qué?
 ¿Cómo fue tu participación en todo el proceso de desarrollo de la sesión?
APLICACIÓN Y/O TRANSFERENCIA (10 Minutos)
Resuelven los problemas 1, 2 y 3 “PARA SEGUIR PRACTICANDO” con participación en la pizarra
III. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que averigüen. ¿Por qué el volumen está dividido entre tres?
IV. MATERIALES O RECURSOS AUTILIZAR
Recursos para el docente:
- Ministerio de Educación (2017). Matemática 4° “Texto Escolar” y “Manual del docente”
- Matemática 4° Editorial Santillana
Recursos para el estudiante:
- Ministerio de Educación (2017). Matemática 4° “Texto Escolar”
Otros materiales:
- Fichas de trabajo, plumones, pizarra, tizas, etc.

-------------------------------------------------- ---------------------------- -------------------------------------

Mg. PERSY SAGUMA GUARNIZO. V° B° DIRECTOR Mg. José Luis Troncos F.
OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………
ANEXO 1
Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ
Exclusivo para Secundaria…….!
 Resuelve los siguientes problemas de a) 219,6cm2 y 170cm3 b) 242cm2 y 180 cm3
prismas, mostrando el procedimiento c) 244cm2 y 160 cm3 d) 245cm2 y 150 cm3
e) 219, 6cm y 180 cm
2 3

1. Se va a construir un casino en forma de 5. Halla el volumen de la pirámide regular,

pirámide y se necesita saber el área de su si su apotema mide 12 m.
base para comprar el terreno, para
hallarla tenemos que la apotema es de
11,66 mts y que su altura es de 10mts.

a) 950,8cm3 b) 940,8cm3 c) 960,8cm3

d) 980,8cm3 e) 970,8cm3

a) 132cm2 b) 142cm2 c) 144cm2 PARA SEGUIR PRACTICANDO

d) 145cm2 e) 152cm2 1.Calcular el área lateral de la pirámide
regular.
2. La altura de una pirámide oblicua mide a) 16
12,6 cm y la apotema del hexágono b) 32
regular de la base mide 5√ 3 cm. ¿Cuál es 4
c) 12
el volumen de esta pirámide? d) 12√ 2
a) 1078cm3 b) 1042cm3 c) 1044cm3 e) 16√ 2
d) 1045cm2 e) 1090cm3 4
2.Calcule el área total de la pirámide
3. Halla la altura de una pirámide cuadrangular regular si su altura mide
hexagonal regular cuyo lado de la base y 2√ 3.
la arista lateral miden 10 y 26 cm a) 16,4
respectivamente. b) 20,5
c) 18,4
d) 15,6
e) 4√ 3
2
3.La altura de una pirámide oblicua mide
a) 35,5 cm b) 35 cm c) 24 cm 12,6cm y el apotema del hexágono
d) 45 cm e) 52,5 cm regular de la base mide 5√ 3cm. ¿Cuál es
el volumen de esta pirámide?
a) 1080,18cm3 b) 1940,19 cm3
4. Calcula el área total y el volumen de una
c) 1960,19cm3 d) 1091,19cm3
pirámide recta de base cuadrada, cuya
e) 1970,8cm3
arista de la base mide 6 cm y la altura, 15
cm.

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Exclusivo para Secundaria…….!
 LISTA DE COTEJO
Unidad: 3
ro
Grado: 4 “A”
Nº ESTUDIANTES Expresa enunciados generales Selecciona y combina estrategias para
que describen las propiedades resolver problemas de área y volumen de
de las pirámides. cuerpos geométricos compuestos: Pirámide
SI NO SI NO
1 ABAD CASTILLO NURY.
2 ABAD JIMENEZ LUIS
GIANCARLO.
3 AMANINGO OROZCO MIGUEL
ANGEL.
4
AVILA GIRON ALEXIS.
5 CANGO FLORES CARLOS
DUBERLY
6 CARRERA VICENTE JAMER 11
DENIS.
7 CHUQUIMARCA DIAZ ARIANA 11
CAROLINA.
8 CRIOLLO JIMENEZ LOURDES
JANET
9 CUNYA CRIOLLO ANTHONY
NORVIN
10 FLORES VILCHERREZ
CARLOS ENRRIQUE.
11
GALLO VELIZ DINA.
12
GONZAGA MERINO MARYORI
13 GONZALES CARRION
HAROLD ALBERTO.
14 HUACCHILLO BURE TEDDY
SEYMI
15 HUACCHILLO YANAYACO
SAMUEL ISAI.
16 JIMENEZ MALDONADO JESUS
ALDAIR.
17 LA PORTILLA FLORES 11
MILAGROS ANAIS.
18 NUÑEZ CULQUICONDOR 11
ELIZBETH.
19
REQUEJO ABAD LUZ EDITA.
20 RIVERA QUISPE RICHART
NIXON.
21 RIVERA YANAYACO HOSMER
EXLEYDER.
22 SAAVEDRA MAURICIO GABY
SARAI.
23
TRONCOS HUAMAN FRANJI.
24 TRONCOS JIMENEZ MARIA 11
ESTEFANI
25 TRONCOS MERINO LESLY
AZUCENA
26 TRONCOS RUIZ NAYDELIM
GUADALUPE DEL PILAR
27 YANGUA CHAMBA ANGI
JIMENA

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Exclusivo para Secundaria…….!
 ro
Grado: 4 “B”
Nº ESTUDIANTES Expresa enunciados generales Selecciona y combina estrategias para resolver
que describen las propiedades problemas de área y volumen de cuerpos
de las pirámides. geométricos compuestos: Pirámide
SI NO SI NO
1 11
ABAD GIRON SMITH ESTER.
2 ABAD SAAVEDRA ERICK 12
RAFAEL.
3 ALCANTARA SALVADOR 11
FERNANDO
4 05
ALCEDO YOVERA BRIYIT
5 ARIAS VELASQUEZ LECETH 05
NOELI
6 CALDERON BERNAL SARITA 05
ANAETH MARICIELO.
7 11
CALLE GONZA SAIT
8 CARHUATOCTO SHAHUANO
ELIZABETH YOJANNY.
9 CASTILLO CRIOLLO JEAN 11
DIEGO.
10 05
CHAMBA ALVARADO ELVIS.
11 12
COTRINA CUNYA ELISON JIMY
12 GARCIA HUAMAN IRIS 05
FIORELA.
13 11
GIRON ABAD WILIAN.
14 GUARNIZO MARCHAN 05
NATDELYN YADIRA.
15 GUERRERO CARHUATOCTO 11
ALISSON KATHERINE.
16 HUACCHILO SAAVEDRA 11
ELIANA.
17 11
HUAYAMA OROZCO TONY.
18 JARAMILLO SILVA ANGIE 05
PIERINA.
19 LIVIAPOMA CULQUICONDOR
ELUAR PAUL
20 MAURICIO MIJA DAFNE 05
MILENKA.
21 05
NEYRA GALLEGOS ELART.
22 PAUCAR YANAYACO JOSE 11
YONATHAN.
23 RIVERA VALLE JEFFERSON 11
YAMPIER
24 05
SANTUR GONZA KEVIN.
25 VALENCIA ANTON DHARMA 11
OLENKA.
26 VEGAS CHAMBA MARELI 05
MEYLI.
27 YANAYACO CHAMBA EDISON 05
EDU.
28 YANGUA HUAYAMA KLEVER 12
REYLER.
29 ZEGARRA BERNAL 05
FERNANDO.

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Exclusivo para Secundaria…….!
 ro
Grado: 4 “C”
Nº ESTUDIANTES Expresa enunciados generales Selecciona y combina estrategias para
que describen las propiedades resolver problemas de área y volumen de
de las pirámides. cuerpos geométricos compuestos: Pirámide
SI NO SI NO
1 ACHA ROSILLO JAIME
IVAN.
2 CABREJOS DIAZ ANGEL
JOSE.
3 CALLE LLOCLLA
OBRAYAN.
4 CHAMBA VELIZ CARLOS
DUVERLY.
5 CRIOLLO PINTADO LUZ
ANAYELI
6 CUEVA CAMPOVERDE
JUANA FEYMI.
7 CULQUICONDOR NIÑO
MANUEL FARID.
8 CUNYA ABAD DEYBER
JAMIL.
9 FLORES CANGO YOSMELY
MADELEYNE
10 FLORES DIAZ ANTHONY
STEVEN
11 GARCIA LLACSAHUANGA
BELEN MEYLY MARGARET.
12 HERRERA JUAREZ
YONATHAN EDUARDO
13 HUACCHILLO CALLE RUHT
FIORELA.
14 LLACSAHUANGA GIRON
YHORO JERDIN
15
NEYRA TORRES EDDY
16 NIÑO VIDARTE EBERT
MARTIN
17 PEÑA GUARNIZO ALEX
RAUL
18 RISCO TIMOTEO, LADY
HORIANA
19 RIVERA CALLE GRASSE
MAYERLI
20 RIVERA JARAMILLO CIELO
ANTONELA.
21 SAAVEDRA FEBRE PAOLA
NOEMI.
22 SAGUMA BURE YENY
AIVON.
23 TRONCOS MERINO
KIMBERLY JORGETH
24 VALLEJOS JIMENEZ EDER
JOSE
25 VICENTE CALLE YEXON
YOAN
26 VICENTE TRONCOS
YASLENI

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Exclusivo para Secundaria…….!