Anexo 8

PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL :CALCA
1.2. Institución educativa :Eusebio Corazao
1.3. Director (a) :Lic. Saturnino Cartagena Huayllani
1.4. Coordinador de Tutoría :Gladys Cruz Dominguez .
1.5. Integrantes del Comité de tutoría:

 Responsable de Convivencia : Psicólogo

 Responsable de Participación Estudiantil : José Luis Berrios
 Responsable de Escuela de Familias : Docente de Religión
 Representante de los tutores por grado :Tutor elegido
 Representante de los auxiliares : Américo Maza Álvarez
 Representante de los estudiantes : Teniente Alcalde

II. EQUIPO DE TUTORES

N° de
Grado y estudiantes
Horario Auxiliar de
Tutor (a)
sección Educación
H M Día Hora
I
1°A 13 12 Mariano Sucre Quintana Lunes
Bloque
II
1°B 15 14 Vilma Saico Quispe Lunes
Bloque
III
2°A 20 10 Rosalin Soto Quea Martes
Bloque
Victor Choquehuayta II
2°B 18 15 Martes
Condori Bloque
Miercole IV
3° A 17 19 Andrea Chalco Portilla
s Bloque Cesar Puma
Miercole I Muelle.
3°B 19 16 Haidee Huanca Chalco
s Bloque
Marcela Del Carpio V
4° A 14 21 Jueves
Quiñonez Bloque
II
4° B 20 11 Lucila Quispe Huaman Jueves
Bloque
III
5° A 15 17 Luis Ampuero Cordoba Viernes
Bloque
V
5° B 14 16 Percy Gallegos Amauta Viernes
Bloque

II. FUNDAMENTACIÓN
 El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión,
que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a
diferentes actores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá acciones de
orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable,
el ejercicio pleno de la sexualidad, prevención de situaciones de conducta de riesgo como:
el embarazo adolescente, consumo de drogas y convivencia escolar.
Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de
orientación, debido a que se ha identificado casos de estudiantes que consumen drogas
e iniciación sexual temprana, hacen mal uso del tiempo libre dedicándose así también a
la ludopatía y el enamoramiento y en cuanto a gestión existe desinterés de algunos
docentes de llevar a cabo la acción tutorial adecuadamente, el mismo que genera un clima
de convivencia inadecuada y nada favorable a nivel de Institución Educativa que afectan
la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes poniéndolos en situaciones de
riesgo y vulneración de sus derechos afectando el logro de aprendizajes y su permanencia
en su Institución Educativa.
En ese sentido la tutoría contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las
capacidades tanto de estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo
involucrando la participación de las familias para así lograr una convivencia democrática
armoniosa dentro y fuera de la Institución Educativa.

III. OBJETIVOS:

3.1. General

 Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la

planificación de actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un
acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes a través de
un trabajo articulado entre todos los actores educativos.

3.2. Específicos

 Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones

tutoriales en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2016 en la I.E.
Eusebio Corazao.

 Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir situaciones de
riesgo como: el consumo de drogas, embarazo precoz y mal uso de las tecnologías de
información.

 Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes
para el logro de aprendizajes de calidad.
 IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión y sensibilización X
Director y
sobre la importancia de la tutoría y el rol
1 Coordinador
del tutor.
de la I.E
X
Taller: Elaboración del Plan Tutorial de 1 Tutor de aula
Aula
X X X
Capacitación en protocolos de intervención
3 Coordinador
frente al consumo de drogas y embarazo
precoz

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Elaboración y socialización de actividades X
1 Coordinador
de monitoreo
X X X X X X X X
Desarrollo del proceso de 3 Coordinador
acompañamiento y monitoreo

Acompañamiento a través del desarrollo de 3 Coordinador x x x

grupos de inter aprendizaje

EVALUACIÓN

Evaluación de las actividades

3 Coordinador x x x
implementadas en el Plan de Tutoría de
Aula.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Difusión del reglamento interno a los Auxiliar de
01 X
estudiantes de la I.E Ed.
Charla de sensibilización a los estudiantes
Equipo de
sobre los riesgos que produce el consumo 03 X x X
tutoría
de drogas/. Horas de formación
Concurso de Periódicos murales “Si me 03 Participación x x X
quieres cuídame “embarazo y violencia” Estudiantil
Foro sobre consecuencias del mal uso de 03 Equipo de x x X
las tecnologías tutoría y
tutores

CON PADRES DE FAMILIA

Escuela de familia: 03 Resp. de x x X
Talleres utilizando Socio dramas con escuela de
participación de docentes y padres de familias
familia de la I.E sobre violencia familiar.

V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos

 Directivos,
 Subdirección.
 Comité de tutoría.
 Tutores.
 Docentes.

5.2. Recursos Materiales

 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas

5.3. Recursos Financieros

 AMAPAFA
 Caja chica de Dirección.
 Recursos propios

VI. EVALUACIÓN:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)

90% de estudiantes 40% de estudiantes Exigencia del

conoce su reglamento incumple el cumplimiento del
Difundir el reglamento
interno. reglamento interno. reglamento interno
interno a los estudiantes
de la I.E a cargo de los
tutores y auxiliar de
educación.
 Charla de sensibilización
a los estudiantes sobre
los riesgos que produce el
consumo de drogas/.
Horas de formación
Concurso de Periódicos
murales “Si me quieres
cuídame “embarazo y
violencia”
Exposición sobre
consecuencias del mal
uso de las tecnologías
Talleres en base a Socio
dramas a nivel de
docentes y padres de
familia de la I.E violencia
familiar.
Lecciones Aprendidas
VII. ANEXOS:
8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO
Herramientas/fuentes
95% de charlas Cruce de actividades Prevención de
ejecutadas. sin disponibilidad de tiempo y dar
tiempo de los aliados. facilidad a los
aliados.
Alumnos sensibilizados y Docentes resistentes Charlas reflexivas y
conscientes en la a involucrarse en la evaluación de
realización de sus actividad a dicha actividad.
acciones personales. desarrollarse.
Algunos estudiantes
que no dan
importancia debida a
la actividad realizada
La mayoría de Identificación de
80% de estudiantes estudiantes tiene casos de
conoce los riesgos que conocimiento de los persistencia en La
produce el mal uso de los riesgos que produce el utilización de los
medios de información. mal uso de los medios recursos de medios
de comunicación y a de información.
pesar de ello lo utiliza.
Cambio de actitud en los Participación Sensibilización y
padres de familia. voluntaria de algunos reforzamiento a los
padres de familia. padres de familia
participantes
Lo encontrado (*) Necesidades
 Orientación Gestión
 Consumo de drogas X
(alcoholismo, marihuana y
tabaco)
 Mal uso de las tecnologías de la X X
Del diagnóstico de los información.
documentos de gestión (PEI,  Iniciación sexual temprana. X X
PAT)  Violencia escolar. X X
 Profesores poco
comprometidos con la acción
tutorial

 Porcentaje de mujeres de 15 a
De los
indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.
19 años de edad que ya son
madres o están embarazadas
por primera vez Y Porcentaje
de niños y niñas adolecentes
que son víctimas de violencia
familiar y escolar(PLAN
X
NACIONAL DE ACCION POR LA
INFANCIA Y ADOLECENCIA DEL
2012 AL 2021)

 Casos de Bulling, violencia X

escolar registrada en el
cuaderno de incidencias.
De informes de tutoría u  Desinterés de algunos X
otros sobre situaciones docentes en desarrollar las
específicas de estudiantes. sesiones de tutoría. X
 Falta de liderazgo pedagógico. X
 Casos de enamoramiento
X

8.2 Planes tutoriales de aula de cada tutor.

8.3 Cronograma de entrevistas a estudiantes.
8.4 Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
8.5 Fichas de monitoreo.