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20070912184618garcia Herrero PDF
20070912184618garcia Herrero PDF
formacion.iad.ctcd@juntadeandalucia.es
DOCUMENTACIN
Nombre:
OBSERVACIONESConsideraciones
NOSOTROS. OBSERVACIONES ELLOS.
ATAQUE ATAQUE
PARTIDO DE LA
JUGADORES QUE
TEMPORADA NMERO:NO
PARTICIPAN EN EL
PARTIDO (lesionados, no
COMPETICIN (liga,
convocados, etc.):
amistoso, copa, etc.):
SIETE INICIAL:
ARBITROS:
OBSERVACIONES ELLOS.
OBSERVACIONES NOSOTROS.
GENERALES
GENERALES
RESULTADO AL
DESCANSO:
INCIDENCIAS PREVIAS AL
PARTIDO:
RESULTADO FINAL:
La informacin en los momentos
previos a un partido
Una gran parte de la
informacin el jugador ya
la conoce
Durante todo el microciclo
se le ha ido trasladando la
misma
Seleccionar los elementos
ms importantes
La informacin antes del partido
Estructura tipo del discurso en los momentos
previos al partido:
Clima de escucha (vendajes, manas, ropa, esttica,
etc.)
De toda la cantidad de informacin que se ha
presentado durante el microciclo, seleccionar la ms
relevante:
Propia
Del contrario
Plan general del partido y posibles alternativas.
Las cuestiones actitudinales.
Aqu la casustica es infinita, el entrenador puede
optar por historias, ejemplos, videos, imgenes o
cualquier cuestin que consiga motivar a su equipo
(atencin ansiedad precompetitiva)
Y todo esto en cunto tiempo?
La informacin antes del partido
La informacin individual
(matices particulares) no es
necesario que la escuche todo
el equipo, tenemos todo el
calentamiento.
Evitar charlas interminables
con los jugadores particulares,
slo se trata de recordarle
pequeas cuestiones (las
grandes cuestiones ya se le han
expuesto)
Sintetizando, en la charla antes del
partido:
Alto rendimiento Iniciacin
Informacin abundante a lo Cuestiones que se han
largo de toda la semana. entrenado durante la
No es el momento adecuado semana.
para hacer una larga Evitar charlas interminables.
exposicin. Orientar la informacin hacia
Si quisiramos hacer esta la consecucin de objetivos
exposicin el momento para de aprendizaje y dominio de
desarrollarla podra ser la las tareas.
maana antes del partido. Ejemplo: pase y va.
El jugador no est en La evaluacin en el descanso
condiciones de asimilar una y al final (en el primer
gran cantidad de informacin entrenamiento de la semana)
(menos an si esa acorde con este discurso.
informacin es novedosa)
Durante el partido
Si hasta este momento creo
firmemente en que la
planificacin y control de las
variables es determinante, a
partir del inicio del partido
creo que la mejor cualidad
del entrenador es ser
flexible y saber adaptarse
El plan del partido es muy
til cuando el mismo se
desarrolla segn lo previsto,
pero qu sucede cuando
empiezan los imprevistos?
Durante el partido
Tres cuestiones,
determinantes en la
direccin del
partido:
Qu decisiones
tomo?
Qu les digo a los
jugadores?
Cmo me comporto?
Para tomar decisiones difciles lo
mejor estar bien informado
El segundo entrenador
El analista?
La planilla u hoja de anlisis
Los jugadores en momentos
puntuales
Situaciones especficas
Descanso, etc.
Decidir en situaciones
estresantes es muy complicado.
La actitud del entrenador y su
relacin con la eficacia en la toma
de decisiones.
Estar a todo menos al partido
Qu decisiones tomar?
Respecto al desarrollo y al planteamiento
del partido
El plan A y B.
Respecto a los cambios y su criterio
Respecto al momento en el que se utilizan
los tiempos muertos
DESARROLLO DEL PARTIDO
Cundo lo pido?
Contestar a esta pregunta de
forma general es imposible,
pero podemos considerar:
Situaciones de desequilibrio
de mi equipo.
Perodos prolongados de
acierto del otro equipo.
Momentos estratgicos (final
1 parte, partido, etc.)
Otros (factores fsicos,
actitudinales, etc.)
Qu les digo?
Momentos en los que el
entrenador puede dirigirse al
jugador/equipo:
Antes del partido (ya lo hemos
visto)
Durante el partido
En los cambios antes de salir
al campo o al volver del mismo.
En los tiempos muertos
En el descanso
Despus del partido
Durante el partido
Atencin a los problemas en el proceso de
comunicacin (ruido, receptor del
mensaje, comprensin del mismo, etc.).
Priorizar la informacin tctica sobre la
tcnica.
La insistencia en estar concentrados no
significa que se consiga esa actitud
(Moreno, 2005).
El jugador es el primero que no quiere
fallar.
Aportar informacin para solucionar
problemas Cuidado con el estilo de
comunicacin!
Aportar informacin marcadamente
positiva (Cunha, 1998; Drauschke, 1994).
Seleccionar la informacin a transmitir.
No dejarse engaar por la ltima accin.
En los cambios antes de salir al
campo o al volver del mismo
El papel del segundo entrenador
Conoce el criterio en las rotaciones y en los cambios
Conoce el planteamiento estratgico del partido
Conoce los elementos del modelo de juego del equipo y cmo pueden
adaptarse
Con todo esto y la comunicacin con el primer entrenador informa a
los jugadores
Matices puntuales a los jugadores que salen sobre su actividad
individual
No transmitir al jugador informacin fuera de su mbito de
competencias
Aportar ms informacin al jugador sustituto que al sustituido
(Moreno, 2005)
Aprovechar los cambios ataque defensa para hablar con los
especialistas
En el tiempo muerto: un ejemplo
pero a qu estamos jugando?, les estamos regalando el
partido.
Fulanito, has perdido dos balones y por eso hemos encajado
dos goles en contraataque. Nosotros no hemos metido ni un
gol y luego nos los han metido muy fcilmente en el
contraataque No se puede perder ni un baln ms! Ya
estamos como en otros partidos, en cuanto cogemos ventaja
empezamos a regalar balones, parece que no aprendemos
nunca y que nos gusta darle emocin. As, lo nico que
hacemos es complicarnos la vida. Estamos jugando muy mal.
Queda mucho partido, vamos a centrarnos de una vez
en lo que estamos haciendo.
El tiempo muerto en los ltimos
segundos de la primera parte
entrenador (Serpa,
expectativas y1995)deportista
semejante a las adaptado del
Situacin
Relacionado con el problemtica/ percibido como
entrenador/situacin expectativas favorable
del deportista
Comportamiento
Inseguridad,
diferente a las
ansiedad, tensin
expectativas y no
del deportista
percibido como
favorable