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DOCUMENTACIN

Cdigo curso 200715101

JORNADAS INTERNACIONALES DE BALONMANO 2007

La direccin del equipo en competicin

Juan Antonio Garca Herrero

Profesor de balonmano de la Facultad de Ciencias de la Actividad
Fsica y el Deporte de Extremadura
Mlaga
22 y 23 de junio
La direccin del equipo en
competicin
Juan Antonio Garca Herrero
 Hay tantas formas de dirigir y
liderar a un equipo como
entrenadores

La exposicin va a estar sesgada por cmo

entiendo yo la direccin de un equipo en
competicin
 Cmo se llega al partido?
El trabajo durante la semana:
Cmo vamos a jugar?
Cmo juegan ellos habitualmente?
Cmo pueden jugar contra nosotros?
Qu cuestiones pueden mantener, cambiar o
modificar en su forma de juego?
 La informacin en los momentos
previos a un partido

Antes del partido el entrenador debe

haber decidido, recogido y sintetizado
una serie de cuestiones.
La forma de recoger y sintetizar esa
informacin es muy variada.
Veamos un ejemplo (Solar, 2004)
 SITUACIONES A CONSIDERAR.
NOSOTROS
CHARLA PREVIA AL PARTIDO CON CHARLA PREVIA AL PARTIDO CON
TIPO DE ARBITRAJE:
PARTIDO: JUGADORES CLAVE.
TODO EL NOSOTROS
EQUIPO TODO EL EQUIPO

Nombre:
OBSERVACIONESConsideraciones
NOSOTROS. OBSERVACIONES ELLOS.
ATAQUE ATAQUE
PARTIDO DE LA
JUGADORES QUE
TEMPORADA NMERO:NO
PARTICIPAN EN EL
PARTIDO (lesionados, no
COMPETICIN (liga,
convocados, etc.):
amistoso, copa, etc.):

OBSERVACIONES NOSOTROS. OBSERVACIONES ELLOS.

HORA DE INICIO: JUGADORES CLAVE. ELLOS
DEFENSA DEFENSA
SITUACIONES A CONSIDERAR.
ELLOS

LUGAR/CAMPO: Nombre: Consideraciones

SIETE INICIAL:
ARBITROS:
OBSERVACIONES ELLOS.
OBSERVACIONES NOSOTROS.
GENERALES
GENERALES
RESULTADO AL
DESCANSO:
INCIDENCIAS PREVIAS AL
PARTIDO:
RESULTADO FINAL:
 La informacin en los momentos
previos a un partido
Una gran parte de la
informacin el jugador ya
la conoce
Durante todo el microciclo
se le ha ido trasladando la
misma
Seleccionar los elementos
ms importantes
 La informacin antes del partido
Estructura tipo del discurso en los momentos
previos al partido:
Clima de escucha (vendajes, manas, ropa, esttica,
etc.)
De toda la cantidad de informacin que se ha
presentado durante el microciclo, seleccionar la ms
relevante:
Propia
Del contrario
Plan general del partido y posibles alternativas.
Las cuestiones actitudinales.
Aqu la casustica es infinita, el entrenador puede
optar por historias, ejemplos, videos, imgenes o
cualquier cuestin que consiga motivar a su equipo
(atencin ansiedad precompetitiva)
Y todo esto en cunto tiempo?
 La informacin antes del partido
La informacin individual
(matices particulares) no es
necesario que la escuche todo
el equipo, tenemos todo el
calentamiento.
Evitar charlas interminables
con los jugadores particulares,
slo se trata de recordarle
pequeas cuestiones (las
grandes cuestiones ya se le han
expuesto)
 Sintetizando, en la charla antes del
partido:
Alto rendimiento
Informacin abundante a lo
largo de toda la semana.
No es el momento adecuado
para hacer una larga
exposicin.
Si quisiramos hacer esta
exposicin el momento para
desarrollarla podra ser la
maana antes del partido.
El jugador no est en
condiciones de asimilar una
gran cantidad de informacin
(menos an si esa
informacin es novedosa)
Iniciacin
Cuestiones que se han
entrenado durante la
semana.
Evitar charlas interminables.
Orientar la informacin hacia
la consecucin de objetivos
de aprendizaje y dominio de
las tareas.
Ejemplo: pase y va.
La evaluacin en el descanso
y al final (en el primer
entrenamiento de la semana)
acorde con este discurso.
 Durante el partido
Si hasta este momento creo
firmemente en que la
planificacin y control de las
variables es determinante, a
partir del inicio del partido
creo que la mejor cualidad
del entrenador es ser
flexible y saber adaptarse
El plan del partido es muy
til cuando el mismo se
desarrolla segn lo previsto,
pero qu sucede cuando
empiezan los imprevistos?
 Durante el partido
Tres cuestiones,
determinantes en la
direccin del
partido:
Qu decisiones
tomo?
Qu les digo a los
jugadores?
Cmo me comporto?
 Para tomar decisiones difciles lo
mejor estar bien informado
El segundo entrenador
El analista?
La planilla u hoja de anlisis
Los jugadores en momentos
puntuales
Situaciones especficas
Descanso, etc.
Decidir en situaciones
estresantes es muy complicado.
La actitud del entrenador y su
relacin con la eficacia en la toma
de decisiones.
Estar a todo menos al partido
 Qu decisiones tomar?
Respecto al desarrollo y al planteamiento
del partido
El plan A y B.
Respecto a los cambios y su criterio
Respecto al momento en el que se utilizan
los tiempos muertos
 DESARROLLO DEL PARTIDO

El Plan A no funciona Vuelvo al Plan A?

Plan A
El problema Cuidado! Puedo improvisar un
son los Qu me Plan C adaptndome a
jugadores? dice el las circunstancias
Todo transcurre El sistema? segundo presentes?
como se esperaba, el entrenador?
Plan A funciona Decisiones con alto nivel
Si son los jugadores
de riesgo
cambio de jugadores, si
Decisiones previstas: es el sistema:
cambios, sistemas,
estrategia general, Menor control tanto
Plan B propio como ajeno
etc.
Se solucion el
problema? Identificar la vigencia
Adaptaciones en del Plan C
matices
No se solucion el
problema
 Los cambios de jugadores en el
partido
Deben obedecer a un plan previo
Valorar el acierto/error a lo
largo del partido
Segundo entrenador, planilla,
conocimiento previo del jugador
Slo ante situaciones
excepcionales optar por
decisiones no entrenadas
Conocer al jugador en
profundidad para saber en qu
momentos del partido rinde ms
Jugadores que se esconden y
jugadores que se crecen ante la
adversidad
 Decisiones sobre el tiempo muerto

Cundo lo pido?
Contestar a esta pregunta de
forma general es imposible,
pero podemos considerar:
Situaciones de desequilibrio
de mi equipo.
Perodos prolongados de
acierto del otro equipo.
Momentos estratgicos (final
1 parte, partido, etc.)
Otros (factores fsicos,
actitudinales, etc.)
 Qu les digo?
Momentos en los que el
entrenador puede dirigirse al
jugador/equipo:
Antes del partido (ya lo hemos
visto)
Durante el partido
En los cambios antes de salir
al campo o al volver del mismo.
En los tiempos muertos
En el descanso
Despus del partido
 Durante el partido
Atencin a los problemas en el proceso de
comunicacin (ruido, receptor del
mensaje, comprensin del mismo, etc.).
Priorizar la informacin tctica sobre la
tcnica.
La insistencia en estar concentrados no
significa que se consiga esa actitud
(Moreno, 2005).
El jugador es el primero que no quiere
fallar.
Aportar informacin para solucionar
problemas Cuidado con el estilo de
comunicacin!
Aportar informacin marcadamente
positiva (Cunha, 1998; Drauschke, 1994).
Seleccionar la informacin a transmitir.
No dejarse engaar por la ltima accin.
 En los cambios antes de salir al
campo o al volver del mismo
El papel del segundo entrenador
Conoce el criterio en las rotaciones y en los cambios
Conoce el planteamiento estratgico del partido
Conoce los elementos del modelo de juego del equipo y cmo pueden
adaptarse
Con todo esto y la comunicacin con el primer entrenador informa a
los jugadores
Matices puntuales a los jugadores que salen sobre su actividad
individual
No transmitir al jugador informacin fuera de su mbito de
competencias
Aportar ms informacin al jugador sustituto que al sustituido
(Moreno, 2005)
Aprovechar los cambios ataque defensa para hablar con los
especialistas
 En el tiempo muerto: un ejemplo
pero a qu estamos jugando?, les estamos regalando el
partido.
Fulanito, has perdido dos balones y por eso hemos encajado
dos goles en contraataque. Nosotros no hemos metido ni un
gol y luego nos los han metido muy fcilmente en el
contraataque No se puede perder ni un baln ms! Ya
estamos como en otros partidos, en cuanto cogemos ventaja
empezamos a regalar balones, parece que no aprendemos
nunca y que nos gusta darle emocin. As, lo nico que
hacemos es complicarnos la vida. Estamos jugando muy mal.
Queda mucho partido, vamos a centrarnos de una vez
en lo que estamos haciendo.
 El tiempo muerto en los ltimos
segundos de la primera parte

Huir de consignas generales sobre todo el juego del

equipo. Esto se hablar en el descanso.
No sirven de nada en los ltimos segundos
Consignas especficas para los pocos segundos que
quedan
Primera opcin y una alternativa para el cambio
defensivo
Atencin al repliegue, especialmente el portero
 Tiempo muerto en los segundos
finales del partido
Mismas consideraciones que
anteriormente.
Jugadores ms acertados
Dos o tres opciones para que los
jugadores seleccionen en la que
tienen ms confianza en ese momento
Primera opcin y una alternativa para
el cambio defensivo Uso tctico del
golpe franco?
Jugar con siete atacantes o no?
 Sintetizando: el tiempo muerto
Antes de hablar ya se lo que voy a decir. Reflexin
previa sobre el problema segundo entrenador?
Asegurarse que llega el mensaje: me miran a los
ojos, atienden, etc.
Poca cantidad de informacin
Informacin conocida y til. Evitar generalidades o
frases tpicas que no dicen nada al jugador.
Apuntes concretos a jugadores especficos
Fulano, tienes que
Mengano, valora
Atencin informacin actitudinal
Intensidad defensiva
Trasmitir confianza en los minutos finales
Jugadores con ms peso, gestos, etc.
Considerar el momento en el que se pide el tiempo
ya que eso condiciona la informacin
 En el descanso
Cules son nuestros principales problemas en
el partido? Segundo entrenador.
Atencin informaciones irrelevantes!
Qu sabe hacer el equipo (elementos del
modelo de juego) frente a esos problemas?
Informacin tctica.
Huir de lecciones tericas que el equipo no
domina.
Seleccionar la informacin. No es posible
corregir todos los aspectos del juego.
Informacin actitudinal.
 Despus del partido
Nada. No es el momento
para tener una
conversacin (cansancio,
situaciones estresantes,
etc.)
Si se opta por reunirse con
los jugadores, atencin a la
informacin que se
transmite, en caliente se
dicen cosas de las que
luego uno se arrepiente
 Cmo me comporto?
Puedo influir en: mi equipo, los
rbitros, los jugadores
contrarios, los entrenadores
contrarios, el pblico, etc.
La personalidad del
entrenador.
Algunas posibilidades en el
comportamiento del
entrenador:
 Modelo de comportamientos Comportamiento
del
Comportamiento

entrenador (Serpa,
expectativas y1995)deportista
semejante a las adaptado del
Situacin
Relacionado con el problemtica/ percibido como
entrenador/situacin expectativas favorable
del deportista
Comportamiento
Inseguridad,
diferente a las
ansiedad, tensin
expectativas y no
del deportista
percibido como
favorable

Negativo o castigo Comportamiento

considerado justo adaptado del
Relacionado con el Feed-back del
deportista
deportista entrenador
Ansiedad, tensin
Injusto y no esperado del deportista
 El comportamiento del
entrenador
La informacin no verbal.
Coherencia entre lo que
se dice y lo que se hace
Durante el partido todo el
mundo mira al entrenador
Muchas gracias
gherrero@unex.es