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EJEMPLOS

CUARTA FASE DEL DIAGNSTICO: PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN

EJEMPLO: Entrevista a docentes

Primer momento: reduccin de datos y generacin de subcategoras

Entrevista
Pregunta 1: Cmo crees que son las relaciones entre los miembros de la familia de tus estudiantes?
Respuesta de los docentes Subcategora Categora
Docente 1: Relacin y
Relacin tensa, porque mis alumnos me cuentan que se participacin de
gritan, pelean. familias, comunidad,
Hay nios que estn tristes porque en casa les pegan escuela
hasta con correa.
Otros nios tienen papas drogadictos.
Docente 2
En mi caso no he percibido y mis nios no me han
contado que hay violencia en casa.
Las mamas vienen con sus nios a las reuniones porque
no tienen con quien dejarlos.
Recuerdo que un nio me dice yo la quiero porque
usted me abraza.

Pregunta 2: Cmo describes la participacin del padre de familia? Cmo se manifiesta?


Respuesta de los docentes Subcategora Categora
Docente 1: Relacin y
Ausencia o muy baja participacin participacin de
Participan ms en primaria que en secundaria familias, comunidad,
No revisan cuadernos, no hay seguimiento, porque los escuela
chicos no traen las tareas.
Docente 2:
No hay respeto entre los padres de familia.
Actitud prepotente y confrontacional.
No asisten a las reuniones
Los padres creen que solo llamamos para pedir dinero.
No les compran materiales para que su hijos hagan sus
tareas.

Pregunta 3: Ha observado usted actitudes o acciones agresivas en la escuela? Cmo son?


Respuesta de los docentes Subcategora Categora
Docente 1: Relacin y
Un buen porcentaje de estudiantes estn inmersos en participacin de
acciones agresivas contra sus compaeros, se pegan, se familias, comunidad,
quitan la lonchera, se dicen groseras, esta situacin escuela
est provocando respuestas violentas hasta de
estudiantes que tradicionalmente eran tranquilos.
Tambin veo que entre docentes nos maltratamos
porque se forman grupos como los contratados y los
nombrados.
Se dice que los contratados tiene que trabajar ms para
que paguen derecho a piso.
Los de limpieza hacen lo que quieren, a veces no
limpian las aulas y el director no puede con ellos.
Docente 2:
Los estudiantes mejoran su comportamiento frente a la
presencia de los docentes y se muestran ms agresivos
cuando no hay una autoridad presente.
Los docentes se tratan mal, no integran a algunos
docentes a sus crculos y en algunos casos se roban
cosas entre ellos.
El trato ahora es cordial, ha mejorado con los docentes,
aunque con otros trabajadores no tengo informacin.
Pregunta: 4 cmo estn enfrentando las actitudes agresivas de los estudiantes?
Sub categora Categora
Docente1.
Revisamos el protocolo que existe en la IE porque en Estrategias para la
ese documento se encuentra las propuestas para un convivencia
actuar frente a situaciones de violencia. democrtica.
Aunque cuando ocurre una pelea o maltrato utilizo el
dilogo no siempre funciona con los chicos.

Docentes 2
Ante un conflicto para atender situaciones de violencia
utilice el dilogo.
Frente a la discusin de dos estudiantes hice uso de la
mediacin.
En la IE No hay espacios fsicos y los dilogos se hacen
en el gimnasio.

Pregunta 5: Cmo percibes la zona que rodea a la I. E?


Respuesta de los docentes Subcategora Categora
Docente 1: Relacin y
La zona cercana a la I.E es peligrosa, existe gente de participacin de
mal vivir, consumo de bebidas alcohlicas en el familias, comunidad,
permetro. toman en la calle. Peleas. Consumo de escuela
marihuana cerca a la calle.
No se evidencian resguardo policial cercano a pesar
que la Comisaria ms cercana est a dos cuadras.
Los estudiantes viven y conviven en ambientes de alto
riesgo
Docente 2: Relacin y
La zona es de alto riesgo, el medio no favorece al participacin de
desarrollo emocional. familias, comunidad,
Los estudiantes estn solos y el adulto que se queda en escuela
resguardo consume alcohol y no tiene oficio conocido.
Los estudiantes (ex) de la comunidad que han logrado
salir adelante es considerable, an se mantienen
algunos que mantienen los ciclos de pobreza.
Segundo momento: Conclusiones por categoras y sub categoras

Categora y subcategora Referentes tericos Conclusiones preliminares


producto de la contrastacin
terica
Categora : Relacin y
participacin de familias,
comunidad y escuela.

Sub categora

Categoras y sub Referentes Tericos Conclusiones preliminares


categoras producto de la contrastacin
terica
Categora
Estrategias para la .
convivencia democrtica.

Subcategora
Estrategia para la gestin
de conflictos.

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