SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1.- INST. ED. : Ntra. Sra. del Pilar

1.2.- LUGAR : A.H. Sam Martin
1.3.- DOCENTE : JULIA NAVARRO CHERO
1.4.- GRADO : 4 - B
1.4.- FECHA : lunes 8 mayo del 2017
1.5.- AREA : Comunicacin

II. DENOMINACION:
comprendiendo mis lecturas favoritas

III. PROPOSITO DIDACTICO:

Hoy leeremos y comprenderemos un texto informativo relacionado con la enfermedad

de la Chikungunya.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

C Comprende textos Recupera informacin Localiza informacin en un

O escritos. de diversos textos texto informativo con algunos
M escritos. elementos complejos en su
U estructura y con vocabulario
N variado.
I
C
A
C
I
O
N
V. SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO ESTRATEGIAS METODOLGICAS T

La docente dialoga con los nios y las nias sobre las actividades que
realizaron en la sesin anterior:
Se inicia con una pequea dinmica llamada: bingo de presentacin. 10
Terminada la dinmica se pide a todos los nios que estn sentados y en
silencio.

DESARROLLO ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ANTE DE LA LECTURA
Se comenta que buscando en los libros de la biblioteca se ha encontrado una
lectura que te gustara compartirlo con ellos.
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La docente pide a los nios que infieran en el contenido del texto a travs de las
preguntas:
De qu hablaremos en la lectura?
Qu clase de texto ser la lectura?
Qu esperan aprender de esta lectura?
Han escuchado una lectura sobre enfermedades?
Registra en la pizarra lo que te dicen
Comunica el propsito de la sesin:
Hoy leeremos y comprenderemos un texto informativo relacionado con la
enfermedad de la Chikungunya.
Elige y organiza con los nios y las nias las normas de convivencia del da:
Que tendremos en cuenta en el trabajo de hoy y se menciona que al final de la
sesin evaluaremos si las hemos cumplido o no.

DURANTE LA LECTURA
Se pide a las nias y los nios que lean el texto de forma individual y en silencio.
Diles que para poder intercambiar informacin acerca del texto es mejor que
todos se puedan ver los rostros.
A continuacin, forma con ellos una media luna y t toma asiento como parte del
grupo.
Proponles que lean en cadena la lectura de la siguiente manera:
T iniciars la lectura e irs caminando por toda el aula; cuando toques el
hombro de un estudiante, te detendrs para que l contine con la lectura del
texto, de modo que no haya silencios.

DESPUS DE LA LECTURA
Se guarda silencio durante un momento y observa si alguno de los estudiantes
toma la palabra. Si no ocurre esto, entonces comienza el intercambio de ideas
con ellos y pregntales qu les ha parecido la lectura.
La docente dentro de este dilogo, realiza algunas interrogantes para que los
estudiantes regresen al texto y encuentren ah las respuestas.
Se les entrega una ficha a cada nia para que respondan las interrogantes.
 CIERRE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Recapitula las actividades desarrolladas para localizar informacin en el texto y

para intercambiar opiniones acerca de lo ledo.
Menciona a las nias y los nios que esta prctica de lectura tambin se efecta 10
en otros espacios, como por ejemplo, en las libreras, cuando alguien lee un
cuento en voz alta.
Entrgales una tarjeta para que escriban en ella la respuesta a las siguientes
preguntas:

________________________ V B _____________________
Julia navarro chero Director
Profesora
 Hoy leeremos y
comprenderemos un
texto informativo
relacionado con la
enfermedad de la
Chikungunya.