AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA

AMBIENTAL
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
CONOCIENDO SOBRE EL TEJIDO ANIMAL, APRENDO A VALORARLO
I. DATOS INFORMATIVOS:
II.EE GRADO/SEC
CION
AREA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE DURACION 80 minutos
DOCENTE FECHA 14/03/2016

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica Justifica que los organismos dependen de
conocimientos cientficos. conocimientos cientficos y las biomolculas que conforman su
argumenta cientficamente. estructura.
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa en Toma posicin crtica frente a Dan razones de la importancia de la
sociedad. situaciones sociocientficas. presencia de los tejidos en los organismos.

III. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO RECUIRSO TIEM
S ACTIVIDADES ESTRATGICAS PO
INICIO:
Propsito, Se les recuerda que los seres vivos estn conformados por un conjunto de clulas que, al
motivaci agruparse segn caractersticas comunes, dan lugar a los tejidos. Asimismo, estos
n, pueden ser de dos tipos: animales o vegetales.
10 min
saberes Luego, para explorar las ideas previas del estudiante, el docente muestra el Grafico 01
previos y en la pizarra una diversidad de seres vivos y pregunta: Qu similitudes hay entre ellos y
conflicto mediante una lluvia de ideas, los estudiantes responden la pregunta.
cognitivo
Se propicia en los estudiantes que den razones por las que consideran que una o ms
imgenes se relacionan con los tejidos y pregunta: por qu creen que hay relacin entre
ellas?
Los estudiantes dan sus respuestas, las cuales se registran en la pizarra.
El docente presenta dos videos sobre la clula y los tejidos animales. El primero se titula
Tejidos animales: https://www.youtube.com/watch?v=48qJtlLa6Jc.
A partir de este video, los estudiantes elaboran un cuadro comparativo.
Clase de Estruct Funci Ejemplo
tejido ura n

Se presenta un segundo video denominado El cuerpo humano. La clula, tejidos y Imgenes o

rganos (https://www.youtube.com/watch?v=QIC_K8LslLg). Luego, los estudiantes muestras
DESARROL construyen significados y los contrastan con sus respuestas iniciales. Plumones
LO: Se introduce nueva informacin: Tarjetas u
Transferenci hojas 50min
a y prctica
En la mayora de los animales, las clulas interaccionan en tres niveles de organizacin: los tejidos, los rganos y Video
(Evaluacin)
los sistemas de rganos. La mayora de los animales posee cuatro tipos de tejidos: epitelial, conectivo, muscular TV/reproduc
y nervioso. tor de DVD
Los estudiantes elaboran un organizador visual sobre la organizacin de los seres vivos. o proyector
El docente ampla la informacin mediante un texto breve sobre la histologa. multimedia

La histologa es una disciplina eminentemente descriptiva y conceptual basada principalmente en la observacin,

ya sea a travs de microscopios pticos o electrnicos, de cada uno de los distintos tipos de tejidos, ya sean
vegetales o animales. El conocimiento de la morfologa y forma de organizacin de los tejidos es primordial para
comprender su fisiologa y reconocer alteraciones patolgicas, no nicamente de los propios tejidos sino adems
de los rganos y estructuras que estos constituyen. Lo que significa que tanto las plantas como los animales
vertebrados organizan y agrupan sus clulas en tejidos.
A partir de la lectura que se extiende de la pgina 97 a la 99, los estudiantes describen
las funciones de los tejidos animales.
Los estudiantes, organizados en equipos, elaboran un organizador visual en el cual
relacionan conceptos con las estructuras de los tejidos animales.
CIERRE:
Conclusione
Para cerrar la sesin, se propicia el dilogo, en el cual los estudiantes dan a conocer la
s.
importancia de los tejidos en el ser vivo.
metacognici
Se hace una sntesis con los aspectos ms relevantes del tema tratado.
n y 20min
extensin
TAREA O Leen la lectura Empleo del ADN para la identificacin del asesino y enuncian un problema
TRABAJO EN de indagacin. Previamente revisan los avances de la sesin anterior relacionada con el
CASA caso planteado
IV. EVALUACIN:
MUESTRAS DE DESEMPEO INSTRUMENTO
Identifica en qu nivel de organizacin se encuentran los tejidos Organizador Visual ( Esquema Grafico)
Discrimina las clases de tejidos en una muestra de pierna de pollo y una hoja Cuadro comparativo.
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de geranio.
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AMBIENTAL

Propuesta CTA 2016