NOMBRE DE LA INSTITUCIN

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VEINTIOCHO DE MAYO

2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

DISTRIBUCION DEL TIEMPO

Primer Parcial Del 2 de mayo al 17 de Junio de 2016 34

Segundo Parcial Del 20 de junio al 5 de agosto de 2016 34
PRIMER QUIMESTRE
Tercer Parcial Del 8 de agosto al 30 de septiembre de 2016 39
SUBTOTAL 107
Primer Parcial Del 10 de octubre al 2 de diciembre de 2016 33
Segundo Parcial Del 5 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2017 35
SEGUNDO QUIMESTRE
Tercer Parcial Del 23 de enero al 24 de febrero de 2017 25
SUBTOTAL 93
TOTAL DIAS LABORADOS 200
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Artstica Asignatura: Educacin Artstica
Docente(s): Lcda. Mara Fernanda Reynoso Alcvar
Grado/curso: Segundo Nivel Bachillerato: F - G - H Comercializacin y
Educativo: 5 Ventas
2. TIEMPO
No.
Carga horaria semanal
Semanas Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
de trabajo
2 40 8 perodos 40 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea: Objetivos del grado/curso:
- Percibir de manera sensible y crtica, el mundo exterior, y las - Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica, cultural, cientfica y
creaciones artsticas, para valorar las diferencias personales y artstica sobre un tema, para apoyar decisiones estticas y producir as ideas,
culturales y poder responder a stas como ciudadano activo. acciones, y obras de arte ms variadas, maduras, informadas y desenvueltas.
- Explorar su mundo interior para ser ms consciente de sus - Desarrollar procesos de reflexin personal y autoconocimiento para profundizar
emociones y de sus reacciones y las de los otros para expresar con el proceso de construccin de identidad y crear obras de arte originales y
conviccin y conciencia sus ideas. expresivas.
- Apreciar las similitudes, diferencias y nuevas propuestas en las
expresiones artsticas personales y culturales a travs de la ejecucin
del proceso creativo y la valoracin de otras obras, para responder a
ellas de manera individual, informada y significativa.
- Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras por medio del ejemplo consciente de los elementos y
principios del arte, para experimentar procesos reales de
transformacin.
- Comprender y aplicar distintos materiales, herramientas, conceptos,
tcnicas y procesos mentales de los lenguajes artsticos mediante el
desarrollo de un proceso riguroso, para la creacin de obras de arte.
- Presentar y argumentar sus creaciones frente a un pblico, para reflexionar
acerca de sus decisiones estticas y encaminarlas hacia futuros proyectos
creativos.
- Conocer y experimentar individualmente todos los pasos de un proceso
creativo para fomentar una actitud de trabajo independiente, cuestionadora y
proactiva.
- Identificar y experimentar procesos de gestin cultural para promover la
presentacin de ideas, expresiones y creaciones a la comunidad.

4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
Ttulo de la Objetivos especficos Duracin
Orientaciones
N unidad de de la unidad de Contenidos** Evaluacin*** en
metodolgicas
planificacin planificacin semanas
Qu es un proyecto -Motivacin inicial y INSTRUMENTOS:
Reflexionar acerca de los Importancia del lecturas de introduccin. - Cuestionarios
temas que me apasionan proyecto - Lista de cotejo
MI PROYECTO o me intrigan, a partir de Pasos para elegir y -Exploracin y activacin - Expositivas 7
1. PERSONAL. su anlisis, relevancia realizar un proyecto de de conocimientos previos. - Organizadores
social, y escoger uno vida. grficos
para trabajar durante Caractersticas y partes -Lectura comentada y - Pruebas objetivas
todo el ao lectivo. de un proyecto de vida. expositiva. - Talleres
El FODA: Para qu sirve
Reconocimiento visual, -Organizar las ideas en INSTRUMENTOS:
Escoger y explorar el esquemas cognitivos y - Cuestionarios
auditivo y de la voz.
lenguaje artstico que grficos. - Lista de cotejo
Nociones bsicas sobre
considere ms efectivo la produccin del - Expositivas
LENGUAJES A para explorar mis ideas y -Identificar, clasificar y - Organizadores 7
sonido.
EXPLORAR: sentimientos sobre el graficar lo observado. grficos
2. Origen de la msica
MSICA Y tema, a travs de la La danza. - Pruebas objetivas
DANZA exploracin libre de sus -Completar mapas - Talleres
Elementos conceptuales previos a
herramientas. fundamentales de la anlisis y sntesis de
danza contenidos.
Gneros de danza
3. El teatro: Como -Relacionar proposiciones INSTRUMENTOS:
Escoger y explorar el interpretar una obra. con grficos. - Cuestionarios
lenguaje artstico que - Lista de cotejo
 LENGUAJES A considere ms efectivo Clasificacin por - Expositivas
EXPLORAR: para explorar mis ideas y gneros -Disear modelos con - Organizadores 7
TEATRO Y CINE sentimientos sobre el y por tipos. material de reciclaje. grficos
tema, a travs de la Estructura de la obra de - Pruebas objetivas
exploracin libre de sus teatro -Trabajar talleres y - Talleres
herramientas. El Cine: Elementos exposiciones (grupales e
Encuadre, imagen, luz individuales)
El color uso y -Socializar resultados en
perspectiva. sesiones de plenaria.
El cmic. INSTRUMENTOS:
Escoger y explorar el -Establecer conclusiones. - Cuestionarios
Elementos de la
lenguaje artstico que narracin en el comic. - Lista de cotejo
LENGUAJES A considere ms efectivo -Emitir juicios de valor. - Expositivas
Componentes verbales
EXPLORAR: para explorar mis ideas y del comic. - Organizadores 7
4. COMIC Y sentimientos sobre el -Fomentar el trabajo grficos
Creacin de personajes.
PINTURA tema, a travs de la investigativo (Uso de las - Pruebas objetivas
Onomatopeyas y TICs).
exploracin libre de sus expresiones. - Talleres
herramientas.
La pintura: Gneros y
tcnicas de la pintura.
Conocer la historia del INSTRUMENTOS:
Explorar el arte en todas arte - Cuestionarios
sus expresiones, desde Teatro antiguo, - Lista de cotejo
LA HISTORIA sus inicios hasta la medieval, - Expositivas 6
DEL ARTE. actualidad para tener un contemporneo, de la - Organizadores
5. enfoque ms concreto del grficos
edad moderna, Siglo
lenguaje escogido. XX. - Pruebas objetivas
Movimientos artsticos - Talleres
que revolucionaron el
Arte Universal.
Exploracin del lenguaje INSTRUMENTOS:
6. Aplicar procesos final. - Cuestionarios
CREACIN Y creativos diversos para Importancia del - Lista de cotejo
EXHIBICIN DE desarrollar una mente lenguaje escogido. - Expositivas 6
OBRAS DE ARTE flexible que pueda Creacin de Obras de - Organizadores
innovar y resolver arte grficos
problemas de forma Aspectos a considerarse - Pruebas objetivas
creativa en otras reas para la exhibicin de las - Talleres
de la vida. obras de arte.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
ENUMA, (2016). EDUCACIN ARTISTICA 2DO.BACHILLERATO.GUAYAQUIL, ECUADOR: EDITORIAL NUEVO
AMANECER
VILLALBA, CARLOS DR. (2014). EDUCACION ARTISTICA 2DO.BACHILLERATO. GUAYAQUIL, ECUADOR:
EDITORIAL ECUADOR.
MORTESEN, P.K. (2014). EDUCACIN ARTSTICA 2. GUAYAQUIL, ECUADOR: EDITORIAL SERVILIBROS.
NARVEZ, P.E. (2014). EDUCACIN ARTSTICA 2DO. DE BACHILLERATO. GUAYAQUIL, ECUADOR:
ACADMIA EDITORES.
CADENA, V.V. (2013). EDUCACIN ARTSTICA 2DO. BACHILLERATO. GUAYAQUIL, ECUADOR: HOLGUN
EDICIONES.
http://www.teatro.meti2.com.ar/escena/caracterizacion/expresiones/expresiones.htm
http://www.movimientosartisticosteoricos.blogspot.com/
http:www.eduteka.org/aprecacionmusical.php
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): LCDA. MARA FENANDA REYNOSO NOMBRE: LCDO. GABRIEL GARCIA LEON NOMBRE: LCDA. TERESA PEA MORN
ALCIVAR
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: