OBJETIVO DE LA MATERIA:

Aplicar las tcnicas psicomtricas a

posibles casos de consulta
psicolgica, con el fin de analizar
diferentes procesos psicolgicos, a
travs de una batera de pruebas.
Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5
Martes 1 Jueves 3 de Martes 8 Jueves 10 Martes 15
septiembre septiembre septiembre de septiembre
Presentaci
Continuaci Punto 1.2 septiembr Punto 1.4
n del
programa n Fundament e La
Forma de punto 1.1 os y Punto 1.3 psicometr
evaluacin Evolucin finalidad de a en
Perspectiv
Introducci de la la Mxico
as de la
n al tema psicometra psicometr
Punto 1.1 psicometri
a a
Evolucin
de la
Psicometr
a
Sesin Sesin 7 Sesin Sesin Sesin
6 Martes 22 8 9 10
Jueves de Jueves Martes Jueves
17 septiembr 24 de 29 de 1 de
Continu e. Unidad septiem septiem octubre
acin dos bre bre Punto
del Pruebas Punto 2.4
punto psicologic 2.2 Punto Element
1.4 La as Clasifica 2.3 os del
psicom cin Context reporte
Punto 2.1
etra en o de diagnst
Caracter
Mxico aplicaci ico
sticas
n
tcnicas
de las
pruebas
psicologic
as
Sesin Sesin 12 Sesin Sesin Sesin
11 Jueves 8 de 13 14 15
otubre Jueves 15
Martes 6 Martes 13 Martes 20
de
Unidad 3 de octubre
de octubre
de
octubre Pruebeas Pruebas
Punto Octubre
intelectual intelectu
es 3.3 Pruebas
Continu Conocimi ales 1.5
Punto 3.1 intelectu
acin entos Escala ales
Objetivos
Punto Raven
y Punto Dibujo
2.4
caractersc 3.4 -General Figura
Element
ticas de Habilidad - Humana
os del
las es Colorea Revisin
reporte
pruebas da Koppitz
diagnst
intelectual Beta
ico
es
Punto 3.2
Rendimien
to-utilidad
 Sesin Sesin 17 Sesin Sesin Sesin
16 Martes 27 18 19 20
Jueves de Jueves Martes 3 Jueves 5
22 de Octubre 29 de de de
octubre Prubeas octubre noviemb noviembr
Unidad de Pruebas re e
4 personalid de Prubeas Pruebas
Pruebas ad personali de de
de dad personal personali
personal Dibujo
Figura La idad dad
idad
Punto Humana Familia Bender Bender
4.1 revisin (Louis escala (Proyecti
Objetivo Machover Corman) madurac vo)
y ional (Infantil y
caracter infantil adulto)
sticas
Punto
4.2
Clasifica
Sesin Sesin 22 Sesin Sesin Sesin
21 Jueves 12 23 24 25
Martes de Martes Jue 19 Martes
10 de noviembre 17 de de 24
noviemb Punto 5.2 noviembr noviemb
re Clasificaci e re Escala
Unidad on de las Unidad 6 Wechsler
Punto Punto
5 escalas 6.2
Punto observacio 6.1 Clasifica
nales y Objetivos
5.1 cin
Objetivo conductual y
es caracter
sy sticas
caracter
sticas
 Sesin Sesin 27 Sesin Sesin Sesin
26 Martes 1 28 29 30
Jueves de Jueves 3 Martes 8 Jueves
26 de diciembre de de 10 de
noviemb Punto 7.2 diciembr diciembr diciembr
re tica para e e e
Unidad el uso de Asesora Repaso
7 las Continua en terico
Punto pruebas cin del revisin
7.1 psicolgic punto 7.2 de
Aplicaci as casustic
n de a
las
pruebas
psicolgi
cas en
las
diferente
s reas
de la
 Sesin 31 Sesin 32
Martes 15 de Jueves 17 de diciembre
diciembre Entrega del reporte
Asesora para entrega diagnstico del sujeto
de reporte
LA FORMA DE EVALUACIN SER LA
SIGUIENTE:

60% Examen/
Reporte

20% Tareas

10% Ensayo

10% Pruebas
REGLAMENTO DE LA CLASE DE PSICOMETRA

Se pasar lista a la hora de entrada y se vuelve a

pasar lista a los 5 minutos; despus de los 10
minutos es retardo y a los 15 es una falta. Para
poder presentar examen deben tener cada mes el
90% de la asistencia.

Al ser esta una materia prctica, es indispensable

que se cuente con el cuadernillo de pruebas que
se dar el primer da de clases a una persona del
saln que se encargar de que los dems alumnos
puedan fotocopiar dicho cuadernillo.

Debe haber en el saln un clima de respeto; quien

hable con palabras altisonantes y/o ofenda a algn
compaero o al maestro, se le pedir se retire del
saln y se le pondr falta esa clase.
REGLAMENTO DE LA CLASE DE PSICOMETRA

En el examen final que se le aplicar a un sujeto las pruebas

que se vern en clase, se pedir que el uso de las pruebas y
la informacin del sujeto sea totalmente confidencial
aplicando los criterios del cdigo de tica del psiclogo.

Respecto a las tareas: Se mandarn al siguiente correo:

marianagutierrez971@gmail.com en el pizarrn se dar hora
lmite de entrega de tareas, quien la mande despus de dicha
hora su tarea no tendr validez, no se aceptarn trabajos
impresos a menos que as se pida.

El ensayo que se pide cada mes, ser de acuerdo a un tema

en especfico de acuerdo a la clase de psicometra; siempre
deber contener ficha bibliogrfica.

Licenciada Mariana Gutirrez Uribe

Celular: 8442794415
1.1. EVOLUCIN DE LA PSICOMETRA

Analizar cada uno de

los antecedentes
histricos referente a la
psicometra, as como
su concepcin actual.

Describir la relacin
existente entre la
psicologa y la
psicometra.
INTRODUCCIN

La psicometra como
parte de la
psicologa aplicada
ha tenido desarrollo
progresivo desde
aquellos que
empezaron a
realizar trabajos e
investigaciones con
enfermos mentales.
INTRODUCCIN

La medicin de la
inteligencia y habilidades
caracterizaron la
preocupacin de los
expertos, en concentrar
personas probadas para
ejercer funciones
sociales determinantes.
CONCEPTO DE PSICOMETRA.
La Psicometra es la ciencia
cuyo objeto es medir los
aspectos psicolgicos de una
persona, como son: el
conocimiento, las habilidades,
las capacidades, las actitudes o
la personalidad.

Las primeras pruebas

psicometras fueron
construidas para medir la
inteligencia.

Las bases tericas de la

psicometra parten de la teora
de los tests y los mtodos de
elaboracin de escalas.
ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PSICOMETRA.

En la antigedad en China se

realizaban exmenes para el

servicio civil.

En Grecia para evaluar las

habilidades fsicas e intelectuales.

En el siglo XIX los mdicos

franceses, Esquirol y Seguin.

Investigaciones de Charles Darwin,

Francis Galton, James McKeen

Cattell, Krapelin, Charles Spearman,

T.L. Kelly, L.L. Thurstone, E.B.

Titchener y otros.
Segn Hogan (2004), la historia de
la Psicometra puede dividirse en
seis principales perodos que
clasifica en etapas el desarrollo de
la psicometra:

Antecedentes remotos
(Hasta 1840)
Preparacin del escenario
(1840 - 1880)
Las races (1880 1915)
Florecimiento (1915 1940)
Consolidacin (1940 1965)
Escenario actual (1965 a la
fecha)
ANTECEDENTES REMOTOS (HASTA 1840)
Al ser la Psicometra una rama
disciplinar de la psicologa, encuentra
sus races remotas, como en otras
disciplinas, en la filosofa.

Aristteles (350 a.c.) buscamos

examinar e investigar primero la
naturaleza y esencial del alma, y luego
sus atributos

Platn realiz una clasificacin de las

personas en una escala primitiva: oro,
plata, hierro y latn.

Toms de Aquino, prefiri concentrarse

en las caractersticas generales de la
naturaleza humana, en lugar de las
diferencias individuales.
ANTECEDENTES REMOTOS (HASTA 1840)

Pasado el Renacimiento,
aparecieron pensadores
motivados por el inters de
conocer el funcionamiento de la
mente y las generalidades de
ella, tales como Descartes,
Locke, Hume y Kant.

Ratio Studiorum (es el documento que

estableci formalmente el sistema global de
educacin de la Compaa de los jesuitas),
de
los jesuitas es la gua curricular
que establece reglas para la
realizacin de los exmenes
escritos (estandarizacin).
ANTECEDENTES REMOTOS (HASTA 1840)

Algunos libros sealan la

existencia de un sistema de
exmenes chino para el
200 a.c. o el 2000 a.c..
PREPARACIN DEL ESCENARIO (1840 1880)
Pinel desde Francia, Tuke desde Inglaterra y
Rush desde EEUU se enfocaron al diagnstico
y tratamiento de los enfermos mentales.

Dorothe Dix, lider el movimiento humanitario

por mejorar las condiciones de las prisiones y
los hospitales.

Horace Mann, educador, promovi la adopcin

de exmenes escritos formales por parte del
Boston School Committee, y en general de los
EEUU.

Esquirol (1838; mdico francs) realiza primer

informe acerca del retardo mental y sus grados
en cuanto a profundidad o cronicidad.
PREPARACIN DEL ESCENARIO (1840 1880)

Esquirol (1838; mdico francs) realiza

primer informe acerca del retardo mental y
sus grados en cuanto a profundidad o
cronicidad.

Wilhem Wundt , en 1879, cre su

laboratorio en la Universidad de Leipzig,
dando nacimiento a la psicologa
experimental vinculada bsicamente a la
psicofsica, contribuy a las estandarizacin
de las condiciones y la precisin en la
medicin, y al estudio de los procesos
mentales; junto a otros cientficos como
Weber, Fechner, etc.
LAS RACES (1880 1915)

Francis Galton , es considerado, como

el fundador de la Psicometra para
muchos .

Su aporte estuvo orientado al campo de

la herencia, consider las condiciones
ambientales e intento crear numerosas
pruebas de agudeza sensorial,
discriminacin, tiempos de reaccin, etc.

En 1884, abre su laboratorio

antropomtrico.

Cre el diagrama de distribucin

bivariada, y fue quin indujo a Karl
Pearson, matemtico britnico, a
desarrollar el coeficiente de correlacin.
Adems se dedic a ser un divulgador de
las mediciones mentales.
LAS RACES (1880 1915)

James McKeen Cattell, fue una

figura clave para el desarrollo de la
psicometra.

Influido por Wundt, contribuy a la

psicometra como divulgador, y
sistematizador de la psicometra,
en varias publicaciones
norteamericanas.

En 1890, introdujo el trmino

prueba mental, la misma que
caracteriz el rea durante 50 aos
ms adelante.
LAS RACES (1880 1915)

Alfred Binet , en Francia, es

considerado como el Padre de las
pruebas de inteligencia, fue quin
desarrollo la Escala Binet-Simon
(1905).

En 1908, se le dio el primer uso del

trmino edades mentales.

Durante este perodo, muchos

autores se dedicaron a la creacin
de lo que fue conocido como
pruebas de aprovechamiento del
nuevo tipo, empero an les
inquietaba la falta de confiabilidad
en los exmenes del tipo escrito y
orales.
LAS RACES (1880 1915)

Durante la ltima parte de este

perodo, se desarrollaron una cantidad
considerable de publicaciones
respecto a las pruebas de
aprovechamiento, realizadas por
autores como Rice, Courtis, Stone y
E.L. Thorndike, entre otros; quienes
coincidan en promover que la
educacin fuera cientfica, e
incrementar la confiabilidad del
calificador.
EL FLORECIMIENTO (1915 1940)

Las primeras pruebas que

en la actualidad se utilizan
de forma generalizada,
surgieron en esta etapa,
particularmente en reas
como la capacidad mental,
aprovechamiento,
personalidad, intereses y
otros.

Un hecho que marc la

diferencia entre esta etapa
y la anterior, fue la
expansin de la Escala de
Binet desde Francia a los
EEUU, entre 1910 y 1916.
EL FLORECIMIENTO (1915 1940)

Segn Hogan, (2004) la revisin Stanford

de las Escalas de Binet, desarrollada por
Lewis Terman, comnmente conocida
como la Stanford-Binet, pronto se convirti
en un indicador para referenciar la
inteligencia humana, y probablemente el
smbolo ms conocido de la aportacin de
la psicologa al mundo.

EEUU entra a la primera guerra mundial,

solicita la asistencia de la American
Psychological Association (APA) con el
propsito de clasificar a los reclutas
militares.
EL FLORECIMIENTO (1915 1940)
Arthur Otis, estudiante de
Terman, se interes en convertir
la Stanford-Binet en una prueba
de aplicacin grupal y calificada
objetivamente, sta finalmente
se convertira en las versiones
verbal y no verbal de la prueba
Army Alpha and Beta, que fue
aplicada a cerca de dos millones
de militares.

La primera prueba de
aprovechamiento estandarizada
a nivel nacional, fue la Stanford
Achievement Test en el 1923;
donde uno de sus coautores fue
L. Terman.
EL FLORECIMIENTO (1915 1940)
Durante esta poca, se
desarrollaron las pruebas de
personalidad entre otra variedad
de campos, entre ellas se
distinguen:

MMPI
la prueba de Rorschach
el Test de Apercepcin Temtica
de Murray (TAT)
el Test Gestltico : Visomotor de
Lauretta Bender
Inventarios de Intereses
Vocacionales de Strong, y de
Kuder etc.
EL FLORECIMIENTO (1915 1940)

Se desarrollaron iniciativas para

medir las actitudes, entre las que
se relacionan los aportes de
Thurstone (1928, 1929) y Likert
(1932); contribuciones que
estimularon una nueva lnea de
investigacin y un considerable
bagaje de investigaciones hacia
este tipo de medicin.

David Wechsler, en 1939

desarroll la Escala Wechsler-
Bellevue de Inteligencia, con el
objeto de evaluar esta rea pero
en personas adultas.
EL FLORECIMIENTO (1915 1940)

Las editoriales, permitieron la

fcil socializacin de los
aportes de la psicometra,
entre algunas que destacaron
se encuentran Psychometrika,
1936; Educational and
Psychological Measurement,
1941; y el Mental
Measurements Yearsbook,
1938.
CONSOLIDACIN (1940 1965)

Durante este perodo se fortalecen

los avances desarrollados
anteriormente, a la vez que la
psicometra se ampla en
diversos planos profesionales
tales como la prctica clnica, las
escuelas, las empresas, el ejrcito,
contexto que le permiti ser
reconocida y aceptada como una
prctica profesional.
ESCENARIO ACTUAL (1965 A LA FECHA)

En la dcada de los 60, surge la Teora

de la Respuesta al tem, o Teora del
Rasgo Latente, marcado por las
Statistical Theories of Mental Test
Scores de Lord y Novick (1968).

A mediados de los 60, existe un

activismo, a nivel legislativo y judicial en
relacin a las pruebas, al respecto de
su uso desde diversos frentes en los
mbitos sociales: movimiento a favor
de la responsabilidad social en la
educacin, movimiento a favor de los
derechos civiles, cuestionando el uso
de ciertas pruebas a grupos minoritarios
y preocupacin del uso apropiado de
las pruebas con las personas
discapacitadas.