Indicadores de logros preescolar- primer grado

1. 1.
2. El cuerpo humano y su relacin con el medio que lo rodea 3.
3. LOGROS1. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de
accin, as como la adquisicin de su identidad y autonoma.2. El
crecimiento armnico y equilibrado del nio de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivacin para la lecto-escritura y para
las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones
matemticas.3. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas
propias de la edad, como tambin su capacidad de aprendizaje.4. La
ubicacin espacio- temporal y el ejercicio de la memoria.5. El desarrollo de
la capacidad para adquirir formas de expresin, relacin y comunicacin y
para establecer relaciones de reciprocidad y participacin, de acuerdo con
normas de respeto, solidaridad y convivencia.6. La participacin en
actividades ldicas con otros nios y adultos.7. El estimulo a la curiosidad
para observar y explorar el medio cultural, familiar y social.8. El
reconocimiento de su dimensin espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento.9. La vinculacin de la familia y la comunidad al proceso
educativo para mejorar la calidad de vida de los nios en su medio, y.10. La
formacin de hbitos de alimentacin, higiene personal, aseo y orden que
generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES PARA EL CONJUNTO DE

GRADOS DEL NIVEL PREESCOLARDIMENSIN CORPORAL
Relacionamiento de su corporalidad con la del otro y lo acepto en sus
semejanzas y diferencias.
Control a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo
y realiza actividades que implican coordinacin motriz fina y gruesa.
Demostracin de armona corporal en la ejecucin de las formas bsicas de
movimiento y tareas motrices y la refleja en su participacin dinmica en las
actividades del grupo.
Orientacin en el espacio y ubicacin de diferentes objetos relacionndolos
entre s y consigo mismo. Aplica esa orientacin a situaciones de la vida
diaria.
Expresin y representacin corporal de emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
Participacin, integracin y cooperacin en actividades ldicas en forma
creativa, de acuerdo con su edad.
Prctica de hbitos adecuados de aseo, orden, presentacin personal y
alimentacin.
 Utilizacin de posiciones adecuadas corporales.
Participacin en actividades rtmicas que incluyen freno inhibitorio
Desplazamientos giles imitando diferentes roles Participacin y aporta
elementos de superacin personal en actividades ldicas. Ubicacin en el
espacio de filas e hileras. Utilizacin adecuada de espacios e implemento
deportivo y recreativo Precisin en el manejo del mause.

DIMENSIN COMUNICATIVA Comprensin de textos orales sencillos de

diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y cuentos
breves. Formulacin y respuesta de preguntas segn sus necesidades de
comunicacin. Realizacin de conjeturas sencillas, previas a la
comprensin de textos y de otras situaciones. Incorporacin de nuevas
palabras a su vocabulario y entiende su significado. Desarrollo de formas
no convencionales de lectura y escritura y demuestra inters por ellas.
Comunica sus emociones y vivencias a travs de lenguaje y medios
gestuales, verbales, grficos, plsticos. Identificacin de algunos medios
de comunicacin y, en general, producciones culturales como el cine, la
literatura y la pintura.
Participacin en dilogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando
diferentes roles.
Utilizacin del lenguaje para establecer diferentes relaciones con los dems.
4. Disfrute con lecturas de cuentas y poesas y apropiacin de ellos como
herramientas para la expresin.
5. Utilizacin del cuaderno como herramienta de trabajo en espacios, rengln
y orden.
6. Pronunciacin correcta de algunas palabras en ingles.
7. Utilizacin del computador y otros elementos de uso cotidiano
correctamente
8. Reconocimiento de las sonantes en la lecto-escritura

DIMENSIN COGNITIVA:
9. Identificacin de caractersticas de objetos, los clasifica y los ordena de
acuerdo con distintos criterios.
10. Comparacin de pequeas colecciones de objetos, estableciendo
relaciones tales como Hay ms que... Hay menos que... Hay tantos
como....
11. Establecimiento de relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su
realidad y con las actividades que desarrollan las personas de su entorno.
12. Demostracin de curiosidad por comprender el mundo fsico, el natural y el
social a travs de la observacin, la exploracin, la comparacin, la
confrontacin y la reflexin.
13. Utilizacin de manera creativa sus experiencias, nociones y competencias
para encontrar cambios de resolucin de problemas y situaciones de la vida
cotidiana y satisfacer sus necesidades.
14. Interpretacin de imgenes carteles, fotografas y distincin del lugar y
funcin de los bloques de texto escrito, an sin leerlo convencionalmente.
15. Relacionamiento de conceptos nuevos con otros ya conocidos.
16. Discriminacin y clasificacin de algunos animales segn el medio donde
viven y determinacin de las caractersticas fsicas y funcionales.
17. Observacin del proceso de germinacin y clasificacin de las plantas
segn su utilidad y partes.
18. Observacin y exploracin del entorno fsico- social para establecer
consecuencias que se derivan reconociendo las funciones de algunas de
ellas: acera...etc.
19. Reconocimiento de los smbolos de la institucin.
20. Seguimiento del proceso del amarrado.
21. Reconocimiento de los estados del tiempo: climas, vestidos y constumbres.

TICA, ACTITUDES Y VALORES:

22. Demostracin a travs de sus acciones y decisiones un proceso de
construccin de una imagen de s mismo y disfruta el echo de ser tenido en
cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y comprensin.
23. Participacin, integracin y cooperacin en juegos y actividades grupales
que permiten reafirmar su yo.
24. Manifestacin en su actividad cotidiana del reconocimiento y la aceptacin
de diferencias entre las personas.
25. Disfrute al pertenecer a un grupo, manifestando respeto por sus integrantes
y gozando de aceptacin.
26. Toma de decisiones a su alcance por iniciativa propia y aceptacin de
responsabilidades que llevan al bienestar en el aula.
27. Participacin en la elaboracin de normas para la convivencia y se
adhesin a ellas.
28. Expresin y vivencia de sentimientos y conflictos de manera libre y
espontnea, exteriorizndolos a travs de narraciones de historietas
personales, proyectndolos en personajes reales e imaginarios,
dramatizaciones, pinturas o similares.
Colaboracin con los otros en la solucin de un conflicto que se presente en
situaciones de juego y valoracin de la colaboracin como posibilidad para
que todas las partes ganen.
 Ubicacin de espacios, reconocimiento de personas que conforman el
preescolar y relaciona su familia como otro grupo al cual pertenece
demostrando actitudes participativas que favorecen la integracin.
Manifestacin de actitudes positivas frente a las normas del manual de
convivencia.
Reconocimiento y prctica de las normas de cortesa.

DIMENSIN ESTTICA: Demostracin de sensibilidad e imaginacin en

su relacin espontnea y cotidiana con los dems, con la naturaleza y su
entorno. Exploracin de diferentes lenguajes artsticos para comunicar su
visin particular del mundo, utilizando materiales variados. Demostracin
de intereses y participacin gozosa en las actividades grupales.
Manifestacin de sensaciones, emociones y sentimientos a travs de la
construccin de habilidades estticas. Ejercitacin de la percepcin
auditiva desarrollando tendencias naturales de movimiento y ritmo.
Demostracin progresiva del inters en las actividades ldicas Valoracin
y participacin de las fiestas, tradiciones narraciones, costumbres y
experiencias culturales propias de la comunidad. Aplicacin adecuada de
las distintas tcnicas artsticas: modelado, arrugado, punzado, coloreado,
rasgado, plegado recortado y otras. Utilizacin adecuada de materiales de
trabajo: lpiz, colores, punzn, aguja, tijeras y otros. Elaboracin de
prototipos tecnolgicos. 5

COMPETENCIASESTANDARES CURRICULARES PARA MATEMTICAS

29. Sealar entre dos grupos o colecciones de objetos semejantes, el que
contiene ms elemento, el que contiene menos, o establecer si en ambos
hay la misma cantidad.
30. Comparar objetos de acuerdo con su tamao o peso.
31. Agrupa objetos con diferentes atributos, tales como el color, la forma, su
uso, etc.
32. Ubicar en el tiempo eventos mediante frases como antes de, despus de,
ayer, hoy, hace mucho, etc.
33. Reconocer algunas figuras y slidos geomtricos con crculos, tringulos,
cuadrados, esferas y cubos.
34. Usar los nmeros cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar
secuencias.
35. Describir caminos trayectorias.
36. Representar grficamente colecciones de objetos, adems de nombrarlas,
describirlas, contarlas y compararlas.
37.
38. .ESTANDARESCOMPRENSIN
39. Comprender los textos que le narran.
40. Relaciona los textos que se le narran con su entorno.
41. PRODUCCIN
42. Narra con sus palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los
textos con los cuales relaciona.
43. TEMTICAS SUGERIDAS
44. Empleo de la oralidad en discusiones cotidianas.
45. Defensa y explicacin de sus puntos de vista.
46. Secuencias explicativas, seguimiento y construccin de instrucciones,
reglas de juego y normas de convivencia.
47. Creacin de dilogos y participacin en ellos.
48.
49. ESTANDARES CURRICULARES PARA CIENCIAS NATURALES
50. Partes del cuerpo
51. Relaciones y adaptaciones: Seres vivos del entorno inmediato. Entorno
inmediato.PROCESOS QUMICOS: Cmo son las cosas que nos rodean?
Caractersticas y cambios: Objetos cotidianos del entorno inmediato en
trminos de forma, tamao, color ytextura.PROCESOS FSICOS: Cmo se
mueven, cmo se ven, cmo se oyen las cosas que nosrodean?Situaciones
en el espacio y el tiempo: Tiempo en trminos de ayer, hoy y maana, da y
noche.Fuerza como interaccin: Movimiento como cambio de lugar. 6.
52.
53. METAS DE CALIDADDIMENSIN CORPORAL:
54. Reconoce su cuerpo, sus partes, funciones y diferencias, teniendo en
cuenta la orientacin en el espacio y su aplicacin en la vida diaria.
Manifiesta agrado y disfrute por la ldica.
55.
56. DIMENSIN COMUNICATIVA: Identifica el lenguaje en sus diferentes
formas como medio de comunicacin y establece relaciones entre la
realidad con los signos grficos, sonidos etc. Pronuncia palabras en
ingles asocindolas con su representacin grafica.DIMENSIN
COGNITIVA: Clasifica y ordena los objetos segn sus caractersticas.
Utiliza los cuantificadores Relaciona conceptos nuevos con otros ya
aprendidos. Utiliza los inventos modernos como herramienta cotidiana en
el diario vivir.
57. 9. Clasifica las plantas y animales segn sus caractersticas. Practica
en el computador el manejo del mause Pronuncia e identifica algunas
palabras en ingls

58. DIMENSIN SOCIO AFECTIVA: Demuestra sentimientos de

cooperacin y solidaridad, respeta y acata las normas del manual de
convivencia.DIMENSIN ESTTICA Muestra agrado en sus diferentes
 expresiones creativas utilizando las mltiples tcnicas artsticas y
materiales.

59. INDICADORES DE CALIDADDIMENSIN CORPORAL Reconoce, dibuja

y explica las partes del cuerpo y sus funciones. Percibe semejanzas y
diferencias ante los objetos. Coordina movimientos gruesos y finos
manejando adecuadamente la pinza manual en actividades de rasgado,
arrugado, amasado, punzado, picado y pegado. Maneja el espacio fsico y
grfico. Discrimina derecha e izquierda en su cuerpo en los dems y en
relacin con objetos. Ubica objetos y distancia entre ellos. Expresa
estados de nimo y emociones con su cuerpo. Usa adecuadamente
elementos de aseo personal y del aula. Se viste solo y posee hbitos
adecuados de aseo, orden y presentacin personal. Recita las partes del
cuerpo en ingls.

60. DIMENSIN COMUNICATIVA Expresa en forma clara y espontnea

experiencias de la vida real. Representa grficamente lo que escucha y
observa. Escucha con atencin a la persona que habla. Expresa con su
cuerpo emociones y vivencias por medio de gestos Fomenta la expresin
frente al grupo mediante la expresin corporal y actividades artsticas. Da
significado a lo que grafica.
61. 10. Pronuncia correctamente las palabras. Responde a preguntas
sencillas. Comprende textos orales sencillos. Participa en dilogos y
actividades intercambiando roles.

62. DIMENSIN COGNITIVA Identifica caractersticas de los objetos, los

clasifica y los ordena de acuerdo a diferentes criterios. Maneja
cuantificadores. Estableces relaciones con el medio ambiente, con los
objetos y con las actividades de las personas de su entorno. Muestra
curiosidad por conocer su mundo natural utilizando la observacin,
conservacin, exploracin y anlisis. Soluciona problemas de la vida
diaria. Interpreta imgenes, textos y narraciones. Relaciona conceptos
nuevos con otros conocidos. Saluda y se despide en ingls. Nombra y
reconoce las partes del cuerpo en ingls. Pronuncia y reconoce los
colores, figuras geomtricas y nmeros en ingls. Pronuncia y enumera
los tiles escolares en ingls. Obedece algunos comandos en ingles.
Utiliza adecuadamente aparatos elctricos y tecnolgicos. Nombra y
reconoce diferentes medios de comunicacin hablados y escritos. Utiliza
diferentes materiales y explica de donde vienen. Elabora objetos y trabajos
manuales utilizando diferentes materiales.
63. DIMENSIN SOCIO AFECTIVA Se adapta al ambiente escolar
compartiendo juegos y materiales. Acata rdenes verbales e
instrucciones. Respeta y cumple el manual de convivencia Participa
activamente en las actividades grupales Muestra sentimientos de
solidaridad, respeto y responsabilidad en su convivencia diaria Manifiesta
alegra y entusiasmo en su nuevo ambiente Practica en la solucin de
problemas y dificultades que se presenten en el aula Enumera los
miembros de la familia Reconoce su profesora y compaeros Se expresa
con sus propias palabras y eleva oraciones al creador Saluda y se despide
en ingles
64. 11. Valora el trabajo de los compaeros Controla remociones Controla
freno inhibitorio y espera y respeta el turno Es capaz de sostener el
silencio por tiempo largo

65. DIMENSIN ESTTICA Posee habilidad en el manejo de diferentes

materiales. Muestra creatividad en dibujos modelados y trabajos
manuales. Es expresivo en sus representaciones ldicas. Disfruta y
participa en las actividades grupales. Se motiva y se concentra en las
actividades artsticas. Escucha y pone atencin a cuentos y narraciones.
Expresa sentimientos con la danza y la ldica. Memoriza y recita cuentos,
poesas, retahlas y dems. 8.

Conceptos COGNITIVA DIMENSIN COGNITIVA Manipulacin de

diferentes tipos - Clasifica segn criteriosprematemticos. Identifica las -
Identificacin de de papel, amasado. Arrugado, dados. caractersticas de
los caractersticas de los modelado, punzado uso del objetos. objetos.
colbn. - Identifica su nombre en- Preescritura. - Establece relaciones -
Observacin, manipulacin y diferentes espacios. con el medio explicacin
sobre el uso adecuado ambiente, con los del cuaderno, lpiz, crayolas, -
Dilogos dirigidos, abiertos y- Figuras objetos de su colores, colbn, tijeras,
punzn, espontneos.geomtricas. realidad y con las vinilos, fichas,
carpetas y material actividades que didctico. desarrollan las - Exposicin
de trabajos- Visualizacin del personas de su -Aprendizaje, memorizacin y
realizados.nombre. entorno. ejecucin de rondas, juegos, cantos, cuentos,
adivinanzas, - Reconocimiento de poesas trabalenguas, - Actitud positiva a
los los smbolos de la dramatizaciones. procesos de enseanza- El cuerpo
humano. institucin. aprendizaje. - Reconocimiento su -Explicacin,
construccin y nombre entre otros. socializacin de conceptos- El
computador y prematemticos: En el espacio:su utilidad. - Reconocimiento
de las dentro, fuera, cerca, lejos, arriba, partes del computador y abajo,
 centro. su uso en las actividades Conceptos de tamao: grande,-
Implementos de cotidianas... mediano, pequeo. Alto, bajo,clase. largo,
corta, Concepto de - Demostracin progresiva velocidad: rpido lento,
esttico. del inters por las Concepto de literalidad: derecha e actividades
ldicas. izquierda. En el tiempo: Ayer, hoy y maana.-Personas que
Concepto de volumen: liviano,pertenecen a la pesado.institucin Concepto
de rea y longitud:
66. 15. ancho, angosto, grueso y delgado. - Ejercicios de garabateo, puntos y
lneas ( el rengln, la hoja, margen).- Elementos del - Manipulacin,
exploracin,saln de clase. observacin y explicacin de los colores
primarios. - Juego libre, de construccin, clasificacin, seriacin con
material estructurado.-Smbolos de lainstitucin. - Diferencia y clasifica las
figuras geomtricas segn criterios dados. - Pronunciacin, visualizacin e
identificacin del nombre.-Uniforme de la - Identificacin de la
profesora,institucin. coordinadora, rector y otras personas que laboran en
la institucin y sus funciones. - Memorizacin de los nombres de los
compaeros y personas que laboran en la institucin. - Escuchar el himno.
Memorizacin del coro y primera estrofa. - Observacin y explicacin de la
bandera y escudo.
67. 16. COMUNICATIVA DIMENSIN COMUNICATIVA- Juegos de - Se
expresa a - Disfrute de la lectura - Construccin de dilogos, - Aprende e
interpreta poesas,lenguaje. travs de de textos y juego de roles, integracin
canciones, versos, retahlas, diferentes formas realizacin de con el
muequero. trabalenguas del lenguaje. conjeturas sencillas- Saludos y
previas a ladespedidas en comprensin. - Narra sucesos cotidianos.ingls. -
Dilogos, canciones, - incorporacin de dramatizaciones y juegos de
nuevas palabras a saludos y despedidas en- Ordenes en su vocabulario y
ingles y espaol. ingles y entendiendo su espaol. significado. - Reconoce y
- Prctica y ejecucin de pronuncia palabras rdenes en espaol e ingles.
en ingls.- Colores primarios: En espaol e ingls. ESTTICA DIMENSIN
ESTTICA- Tcnicas - Muestra - Elaboracin de manualidades artsticas.
sensibilidad frente - Exploracin de artsticas con pintura dactilar, a las
diferentes diferentes lenguajes crayolas, material de posibilidades que
artsticos para desecho, colores, y otros.
68. 17. ofrece la comunicar su visin- Uso del papel. utilizacin del particular
del mundo, papel. utilizando materiales - Elaboracin de fichas. variados. -
Utilizacin de materiales de trabajo: crayolas, vinilos, papel, punzn. -
Expresin creativa en la realizacin de trabajos. ETICA Y VALORES
DIMENSIN TICA, ACTITUDES Y- El uso del - Reconoce y se VALORES
agua. adapta al - Construccin de las normas - Prctica de las normas de
ambiente escolar. - Manifestacin de dentro y fuera del aula, convivencia
dentro y fuera del actitudes positivas entrada y salida de la aula. frente a las
 normas institucin, actos cvicos y- Normas de del manual de culturales.
comportamient convivencia. o en las aulas de cmputo. - Participacin en la
elaboracin de- Manual de normas para la convivencia convivencia y su de
la adhesin a ellas. institucin. - Reconocimiento y
69. 18. prctica de las normas de cortesa- Normas de convivencia. -
Construccin de normar y acuerdos dentro del aula de- Uso de la computo.
lonchera. - Practica de hbitos adecuados de aseo,- Utilizacin de orden,
presentacin la unidad sanitaria. personal y alimentacin.
70. 19. MICROMNDO # 2 SOY IMOPORTANTE CONTENIDOS LOGROS POR
INDICADOR DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE RECURSOS
COMPETENCIAS LOGRO EVALUACIN Y DIMENSIONES - Instalaciones
de la institucin. CORPORAL DIMENSIN o Los tres CORPORAL Bloques.
o El arenero.- Percepcin de - Reconoce su - Control a voluntad -
Observacin en el espejo. - Realiza actividades que implican o Parque
infantil. la figura humana. propio cuerpo y de los movimientos motricidad
fina y gruesa. sus posibilidades de su cuerpo y de - Didcticos.- Higiene de
accin, as las partes del mismo - Observacin y utilizacin del o Bloques
personal. como de la y realiza actividades jabn , toalla, peinilla, cepillo de
lgicos. adquisicin de su que implican dientes o Rompe- Trazos finos.
identidad y coordinacin motriz cabezas. autonoma. fina y gruesa. - Juego
con los balones, aros, o Domins.- Amarrado de bastones, rodar, trepar etc.
o Regletas. cordones. - Demostracin de - Expresa armona corporal a
travs o Arma todos. armona corporal en de actividades. o Chaquiras.
71. 22. porqu. - Consulta sobre el origen de familiares. mi nombre.- Escritura
del - Escritura del nombre de nombre con - Juego de apropiacin del
muestra. muestra. - Trascripcin del nombre con diferentes nombre.
tcnicas.- E l cuerpo y sus - Realiza actividades que implicanpartes en
espaol e - Conforma grupos o habilidades de pensamientoingls.
colecciones de objetos como seriacin, clasificacin, de acuerdo a
agrupacin- rganos de los caractersticas y - Identificacin de - Armado
de rompecabezas desentidos: olores, cantidades. caractersticas de la
figura humana. - Utiliza herramientas de trabajo.sabores, texturas. objetos,
los clasifica y los ordena de - Socializacin de trabajos. acuerdo con
distintos - Degustacin de diferentes- Prendas de vestir. criterios. sabores. -
Ejecucin de juegos en el computador.- Conceptos. - Recortado y pegado
de- Colores - Disfruta en el alimentos con diferentes secundarios.
computador de sabores. juegos, cuentos etc.- Ejercicios deseriacin, -
Dibujo de la figura humana. conteos, - Explora siguiendocomparacin
instrucciones el de colecciones. manejo del - Memorizacin de cantos y
computador. poesas.- Manejo del computador. - Armado de
rompecabezas.- El computador: Manejo del - Practica del encendido
ymause. apagado del computador.
72. 23. - Utilizacin del programa clic - Exploracin del programa clic (cuentos
en diferentes actividades. canciones, rompecabezas y juegos etc.) -
Cuentos, poesas, retahlas, dramatizacin de roles. - Juegos con loteras. -
Mezcla de colores con vinilo y Plastilina. - La ratita presumida en el
computador. - Juegos de seriacin COMUNICATIVA DIMENSIN
COMUNICATIVA- Celebracin de Establece relaciones - Comprensin de
textos - Comprensin lectora a trajes defiestas cvicas, entre la realidad y
los orales sencillos de seleccin mltiple con coloreado - Uso Del cuaderno
Perifrica-graficoculturales y signos: (grficos, diferentes contextos tales de
imgenes, falso o verdadero y de preescritura.tradicionales. garabateo,
sonidos) los como descripciones, con carita triste y feliz. nombra en sus
narraciones y cuentos - Respuesta a la comprensin- Lectura e
producciones textuales. breves. - Descripcin de imgenes.
lectora.interpretacin de
73. 24. imgenes. - Desarrollo de formas - Observacin y escucha de -
Representaciones graficas e no convencionales de cuentos. icnicos.
lectura y escritura y- Comprensin de demuestra inters por - Actividades
preescriturales. (Unir - Escritura espontnea ylectura. ellas. puntos,
laberintos, figura fondo, confrontacin de la misma. calcados, repisado,
seguimiento- Ejercicios de Participacin en dilogos de
secuencias.preescritura. y otras interacciones asumiendo e - Realizacin de
trazos. intercambiando diferentes roles. Construccin de escritura
espontneas. - Utilizacin del lenguaje para establecer diferentes relaciones
con los dems. ESTTICA DIMENSIN ESTTICA - Esgrafiado, pintura
con tiza, - Exposicin de trabajos y fichas.- Uso del lpiz Expresa inters e -
Utilizacin de pintura mgica, pintura con imaginacin en la materiales de
trabajo plastilina, dactilar, modelado,- Tcnicas de utilizacin de diferentes
cuaderno, lpiz, colores, punzado.pintura. tcnicas artsticas tijeras y otros.
- Rasgado, y recortado. - Aplicacin de diferentes- Uso de las tcnicas con
imaginacin _ consultas y conversatorios. tijeras. y creatividad. -
Sensibilizacin y manipulacin.- Ensartado con diferentes - Modelado con
diferentesmateriales. materiales.
74. 25. - Uso de mis - Elaboracin de fichas. primeras puntados. DIMENSIN
ETICA ACTITUDES Y VALORES- Autoestima. Reconoce y practica las -
Demostracin de - Construccin de valores - Cumple con las normas.
normas para la intereses y participacin grupales.- Juegos y convivencia.
gozosa en las - Observacin de prcticas rondas. actividades grupales.
grupales.- Los valores. - Demostracin a - Practicas de - Cuidado de los
materiales de travs de sus autorreconocimiento de trabajo y su uniforme.
acciones y actitudes. decisiones un - Responsabilidad con sus proceso de
materiales de trabajo. construccin de una - Juegos libres y dirigidos
imagen de s mismo sobre convivencia. - Expresiones frente a la y disfruta
 el echo de diferencia. ser tenido en cuenta como sujeto, en - Inventario de
intereses. ambientes de afecto y Comprensin. - Muestras de hobbies u
otras actividades dentro de la escuela. - Participacin, integracin y
cooperacin en - Trabajo cooperativo. juegos y actividades grupales que
75. 26. permiten reafirmar su yo. - Manifestacin en su actividad cotidiana d el
reconocimiento y la aceptacin de diferencias entre las personas.
MICROMUNDO 3 MI FAMILIA ES UNA NOTA CONTENIDOS LOGROS
POR INDICADOR DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE RECURSOS
INTEGRADOS COMPETENCIAS Y LOGROS EVALUACIN
DIMENSIONES CORPORAL DIMENSIN CORPORAL - Instalaciones de
la institucin.- Ejercicios con - Se ubica con relacin a - Ejercicios de -
Realizacin de o Los tres implementos deportivos los objetos en el -
Orientacin en el coordinacin, ejercicios sugeridos Bloques.
76. 30. - Inventos, Medios de - Recorta y pega - Clasifica objetos segn
comunicacin, criterios dados. transporte, servicios - Identificar algunos
inventos Diferentes aparatos pblicos y su de uso cotidiano: los -
Reconocimiento y elctricos del hogar. importancia. servicios pblicos y su
uso. construccin de prototipos. -Elaboracin de prototipos. -
Reconocimiento de los servicios pblicos. Dramatizaciones. - Nombra
objetos correctamente. - Interiorizacin de normas para el uso de los
servicios pblicos. - Utiliza las herramientas - Juegos libres y dirigidos de
trabajo.- Figura geomtricas el -Reconoce las figuras con material
estructurado. rombo y el ovalo. geomtricas y algunos - Reconocimiento de
las slidos. Figuras geomtricas - Socializacin de planas. trabajos. -
Juegos que desarrollan - Realizacin de fichas.- Correspondencia uno a -
Usar los nmero habilidades de pensamiento: uno, clasificacin, cardinales
y ordinales para Diferencia, Similitud, - Reconocer el nmero seriaciones.
contar objetos y ordenar concntrese. como concepto secuencias. teniendo
en cuenta la- Formacin de correspondencia uno a colecciones con uno, la
conservacin de diferentes la cantidad y la caractersticas. reversibilidad. -
Observacin, clasificacin, elaboracin de hiptesis,- Cardinalidad y
ordinalidad. experimentos. - Reconocimiento y diferenciacin de- Escritura
del nombre cualidades propias de lo completo.
77. 31. objetos ( forma, Tamao, color, grosor). - Juegos de construccin,
transcripciones y confrontaciones. - Escribe espontneamente su nombre
siguiendo la secuencia. Prcticas con el programa paint. - Exploracin del
programa paint. - Explora el programa paint- Programa paint con precisin
en el manejo del mause. COMUNICATIVA COMUNICATIVA - Fiestas patrias
y - Expresa en diferentes - Comunica sus - Celebracin de fiestas. - Maneja
el rengln y la tradicionales. lenguajes sus emociones y vivencias escritura
emociones. a travs de lenguaje y medios gestuales, - Obra de teatro con
verbales, grficos, tteres. plsticos. - Exposicin de trabajos. - Las vocales-
 - Imitacin y juego de - Identificacin de roles. algunos medios de - Manejo
de comunicacin y, en herramientas de general, producciones - Escritura
espontnea, trabajos en los culturales como el cine, escritura dirigida,
cuadernos. la literatura y la pintura. transcripciones y confrontaciones. -
Realizacin de trabajos. - Utilizacin del - Ejercicios visuales,
78. 32. - Utiliza en forma cuaderno como auditivos y rtmicos con- Manejo de
cuadernos. adecuada el cuaderno. herramienta de trabajo las vocales. en
espacios, rengln y - Pronuncia y canta en orden. ingles. - Ejercicios de -
Pronunciacin correcta preescritura. de algunas palabras en ingls. -
Canciones en ingls: la-Vocabulario en ingls. - Pronunciacin correcta de
casa, miembros de la palabras en ingls. familia, colores primarios.
ESTTICA DIMENSSION ESTTICA- Herramientas de - Combina
herramientas de - Trabajos manuales y - Utilizacin detrabajo. trabajo con
imaginacin y - Utilizacin de herramientas artsticos. materiales agujas
creatividad. de trabajo. tijeras y otros. - Ejercicios con herramientas de
trabajo.- Tcnicas artsticas. - Presenta creatividad e Combinacin de
colores, imaginacin en la - Demostracin de realizacin de puntadas en -
Presentacin de realizacin de sus sensibilidad e tela. trabajos. trabajos y
en la imaginacin en su relacin con los otros. relacin espontnea y -
Creaciones individuales - Combinacin y aplicacin cotidiana con los con
diferentes tcnicas. de materiales.
79. 33. dems, con la naturaleza y su - Ambientaciones: cuentos, entorno.
canciones etc. ETICA ACTITUDES Y DIMENSIN ETICA VALORES
ACTITUDES Y VALORES - Practica la norma en las - Lecturas, actividades
grupales- Valores de la familia. - Reconoce y practica las observaciones,
normas para la convivencia. - Valoracin y dramatizaciones. participacin
de las fiestas, tradiciones - Participacin de los narraciones, actos cvicos.
costumbres y experiencias culturales - Solucin de conflictos propias de la
cotidianos. - Acata las normas. comunidad.- Normas de - Realizacin
decomportamiento en casa. carteleras. - Toma de decisiones a su alcance
por - Confrontaciones con la iniciativa propia y vida personal y familiar.
aceptacin de responsabilidades que - Dramatizaciones. llevan al bienestar
en el - Resuelve conflicto a su- Deberes de los padres, aula y la familia.
alcance. derechos de los nios. - reconocimiento de personas que
conforman el preescolar y relaciona
80. 34. su familia como otro grupo al cual pertenece demostrando actitudes
participativas que favorecen la integracin.-
81. 35. MICROMUNDO # 4 PERTENEZCO AL MUNDO Y LO VALORO
VIVAMOS LA NAVIDAD CONTENIDOS LOGROS POR INDICADOR DE
LOGRO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE RECURSOS INTEGRADOS
COMPETENCIAS Y INTEGRADAS EVALUACIN DIMENSIONES
CORPORAL DIMENSIN CORPORAL - Ejercicios rtmicos. - Socializacin
 de rondas - Instalaciones de la institucin.- Expresin corporal: -
Reconocimiento del propio - Realizacin de y rutinas. o Los tres revista
gimnsticas y cuerpo y de sus posiciones corporales - Mecanizacin de
Bloques. coreografa de rondas. posibilidades. segn instruccin. rondas. -
Utilizacin de los o El arenero. elementos construidos. o Parque infantil. -
Simulacros de rutinas. - Participacin en rondas - Didcticos.
82. 36. y juegos. o Bloques lgicos.- Elementos deportivos. - Consulta sobre
juegos - Exposicin de o Rompe - Utilizacin adecuada tradicionales.
consultas y trabajos. cabezas. de espacios y de o Domins. implementos -
Construccin de o Regletas. deportivos. algunos elementos. o Arma todos.
o Chaquiras. o Ensartadotes.- Juegos tradicionales. o Pelotas de -
Participacin en juegos diversos tradicionales. tamaos. o Lazos. o Aros. o
Titiritero y tteres. o Sellos. o Cuentos. - Tecnolgicos. o Televisor- o VHS. o
DVD. o Video vid o Grabadora. o Computadores . - Materiales diversos. o
Papel craf, silueta, globo, peridico, contac, celofn, bond, iris, higinico,
crepe,
83. 37. cartulina plana y sencilla, Rtulos, Escarapelas. o Vinilos, colbn, tizas,
pinceles, crayolas, colores, plastilinas, individual plstico, Punzones, tijeras,
copitos, lmpido, reglas, algodn, palillos, palos, foamy, silicona, mirillas,
troqueles, guillotina, lana, hilo, aguja, sacudidor, juguetes.- Materiales de
uso cotidianoCuaderno, lpices, borradores,sacapuntas, Carpetas