MODULO 2 TEORIAS DE LA PERSONALIDAD II

E) Definicin Integral de La Personalidad

Compilador: Lic. Hugo Andrs Romero Caldern.
Psiclogo UMSA UBA
Hasta aqu hemos visto diferentes teoras:
- La teora de los Rasgos o Teoras Factoriales: Eysenck (modelo de tres factores), Cattell
(16 factores), Costa y McCrae (5 factores) y Cloninger (modelo de 7 Factores).
- Los aspectos genticos que determinan la personalidad: Plomin y Buss.
- Los aspectos ambientales que determinan tambin, la personalidad: Hostfede (teora de
las dimensiones culturales), Olson y cols (Modelo Circumplejo de la Familia)
- La influencia de la evolucin del cerebro con los procesos de : Blooming (explosin),
Prooning (poda) y Fine-Tuning (afinacin), por el cual se entiende que el mximo de
conexiones sinpticas en el cerebro se da a los 2 aos de edad y luego quedan y afinan,
aquellas que reciben estimulacin ambiental.
- La influencia de los neurotransmisores en la personalidad y en los rasgos de
personalidad.
- Tambin lo patognico de la Personalidad: Millon y Beck
Y tambin se hablo de construccin de la realidad, por estructuras de significado, donde el
ordenamiento central de todo el dominio emotivo individual y desarrollo del Self y la
personalidad, adquiere una configuracin unitaria que se realiza en attachmente process o
proceso de vinculamiento o apego del nio con su cuidador proceso que transcurre durante
todo el perodo del desarrollo evolutivo, desde el nacimiento hasta la edad de 18 aos
aproximadamente.

Por lo que revisaremos las diferentes definiciones de la personalidad para intentar realizar
una, que integre los diferentes lneas de investigacin sobre el tema de la Personalidad.

1. Definicin de Gordon W. Allport (Modelo idiogrfico):

Afirma que la personalidad se desarrolla a partir de cierto nmero de datos
constitucionales (disposiciones afectivas, rgimen emocional de tipos de actividad, entre
otros) y bajo la influencia del medio, entendido ste en sentido fsico, social, ideolgico,
temporal, es decir, como el conjunto de los acontecimientos y traumatismos que
constituyen la historia del individuo. Distingue varios aspectos de ese desarrollo: los
procesos de maduracin, de diferenciacin y de integracin. Su definicin es la siguiente:
"la organizacin dinmica de los sistemas psicofsicos que determina una forma de
pensar y de actuar, nica en cada sujeto en su proceso de adaptacin al medio".
2. Definicion de Eysenck:
Hans Eysenck (1970) defini la personalidad como una organizacin estable y perdurable
del carcter, del temperamento, del intelecto y del fsico de la persona, lo cual permite su
adaptacin al ambiente, definicin originada a partir del orden de las fuerzas biolgicas, la
tipologa histrica y la teora del aprendizaje, estableciendo as la base de la personalidad
compuesta por tres dimensiones: introversin-extroversin, neuroticismo (sntomas
relacionados con la ansiedad) y psicoticismo (conducta desorganizada) (Davidoff, 1998).
Eysenck describe la personalidad como una jerarqua de respuestas especficas y
respuestas habituales que no solo describen la conducta sino que busca comprender los
factores causales de la misma (Engler, 1996).

3. La personalidad Segn Cattell:

Cattell afirma que la personalidad permite predecir lo que har una persona en una
determinada situacin.
En el concepto de personalidad de Cattell se habla de rasgos, como una estructura mental
que se obtiene de la observacin coherente de un determinado comportamiento; se
compone de rasgos nicos (individuales) y comunes (posedos por todos los que conviven
ciertas experiencias), de rasgos superficiales y de rasgos originarios (estos ltimos son la
base del comportamiento y son identificables mediante el anlisis factorial).

4. La personalidad Segn Costa y Mc Crae:

Costa y McCrae (1999) entienden la personalidad como una serie de tendencias bsicas de
conducta que influyen en los pensamientos, emociones, y acciones. Su origen es biolgico
y van desarrollndose desde la niez hasta convertirse en estructuras estables en la
adultez. Adems, estas tendencias bsicas se organizan de forma jerrquica, desde
estructuras especficas (rasgos) a otras ms generales (dimensiones).
As, las dimensiones que proponen son el Neuroticismo (emotividad negativa), la
Extraversin (sociabilidad y emotividad positiva), la Apertura (curiosidad cultural e
intelectual), la Amabilidad (confianza interpersonal y simpata), y la Responsabilidad
(control de impulsos y organizacin).
Cada una de estas dimensiones est compuesta por seis facetas o rasgos. El Modelo de
los Cinco Factores de Costa y McCrae es universal, ya que se ha hallado la misma
estructura de cinco factores en diversas culturas (John, 1990; Costa y McCrae, 1991; 1999;
Costa et al., 2002; Terracciano, 2003). Adems, se han hallado las mismas dimensiones en
nios, adolescentes y adultos (John et al., 1994; Ortet et al., 2003; Ruiprez et al., 2003).
5. La personalidad Segn Cloninger
Otro modelo explicativo especialmente relevante en personalidad es el modelo de Robert
Cloninger (1986, 1998).
Cloninger Actualmente propone cuatro dimensiones independientes de temperamento que
se reflejaran en la actividad de cuatro sistemas cerebrales modulados por diferentes
neurotransmisores, y que se encargaran de procesar diferentes patrones de estmulo-
respuesta.
El Modelo Biopsicosocial de Cloninger est compuesto por cuatro dimensiones de
temperamento y tres dimensiones del carcter. Las primeras presentan un alto componente
hereditario y sustentan las dimensiones del carcter, las que estn ms expuestas a la
influencia del aprendizaje
El modelo descrito dio origen a un cuestionario que mide caractersticas del temperamento
y carcter, denominado Temperament and Character Inventory, TCI. Existen tres versiones:
una para adultos, auto administrada, con 240 tems; otra para preescolares (2 4 aos)
que respondenlos padres; y otra versin para escolares (7 14 aos) auto administrada y
que cuenta tambin con la versin padres.
Cada versin consta de 108 tems.
Las cuatro dimensiones son:
1. Bsqueda de novedad
2. Evitacin del dao
3. Dependencia de recompensa
4. Persistencia

Las dimensiones del temperamento se definieron entrminos de diferencias en el

aprendizaje asociativo en respuesta a la novedad, el peligro o castigo y a la recompensa.
Las cuatro dimensiones estn reguladas por redes neuroqumicas especficas que modulan
la activacin, mantencine inhibicin de las respuestas frente a las experiencias.

Dimensiones de Carcter
Por otra parte, el modelo identifica 3 dimensiones caracterolgicas, las cuales se sustentan
en el temperamento y se desarrollan durante la vida, influenciadas por el medio ambiente.
El desarrollo del carcter se define en trminos del insight, introspeccin o de la
reorganizacin de autoconcepto se involucra la organizacin conceptual de la percepcin y
el desarrollo de nuevas respuestas adaptativas como resultado de la reorganizacin de la
experiencia.(Cloninger, 1999a; Cloninger, 1999b; Cloninger, et al.,1998; Cloninger, et al.,
1993; Svrakic, et al., 1996) El carcter estara compuesto por una estructura de
autoconceptos y relaciones objetales, modulados por el autoconocimientoy un conjunto de
smbolos.
A diferencia del temperamento, las dimensiones del carcter se heredan de manera muy
dbil, (15 35%), (Constantino, Cloninger, et al., 1999), estn influidas por el medio
ambiente en forma moderada, pero de manera significativa por el entorno familiar, y
estnreguladas por el hipocampo y el neocortex. El proceso de madurez es continuo, no
lineal, por etapas desde la tempranainfancia hasta la adultez tarda. Las tres dimensiones
son:

1. Autodirectividad
2. Cooperatividad
3. Autotrascendencia

La autodirectividad se refiere a la autodeterminacin, la independencia y seguridad en s

mismo, la voluntad / habilidad para controlar, regular o adaptar un comportamiento que se
ajuste a una situacin, sin dejar de lado metas y valores individuales. Esta voluntad es
entendida como una fuerza intencional de la persona para abocarse a metas o propsitos,
con suficiente flexibilidad para adecuarse a las experiencias. Se refiere a la imagen de s
mismo, self, en forma integrada. Segn Cloninger (1993), sera el mayor determinante de
ausencia o presencia de desrdenes de personalidad. (Cloninger, 1999b; Cloninger, et al.,
1998;Cloninger, et al., 1993; Svrakic, et al., 1996; Svrakic,Whitehead, Przybeck, Cloninger,
1993).
Cooperatividad da cuenta de las diferencias individuales en la aceptacin de los dems,
indica aspectos relacionados con la afabilidad, hostilidad, tolerancia y aceptacin
incondicional, empata y disposicin hacia los dems. Los trastornos de personalidad estn
asociados a baja cooperatividad de acuerdo con el TCI. (Cloninger, 1999b; Cloninger ,et al.,
1993; Svrakic, et al., 1996).
La Autotrascendencia se refiere a la identificacin de la persona como parte de un todo, de
una totalidad de la que procede, hay conciencia de ser una parte integrada de la evolucin
del cosmos, en la que no existe una distincin significativa entre el self y los otros. Es
descrita como la unin espiritual con la naturaleza y sus recursos. Incluye aspectos como
experiencia autoconsciente, identificacin transpersonal, aceptacin espiritual. (Cloninger,
1999b;Cloninger, et al., 1993; Svrakic, et al., 1996).
6. La personalidad Segn Millon:
Desde su obra de 1976, Psicopatologa moderna: un enfoque biosocial de los aprendizajes
errneos y de los disfuncionalismos, y por ms de 30 aos Theodore Millon ha desarrollado
una ciencia compleja de la personalidad y su patologa. En su modelo, el autor postula la
existencia de tres polaridades bsicas, placer-dolor, activo-pasivo y yo-otros, explicar las
diferencias entre los diferentes tipos de personalidad. El modelo original de aprendizaje
biosocial fue reformulado en 1990 a la luz de los conceptos evolutivos. A lo largo de todo
este tiempo, Millon junto a sus seguidores han establecido un paradigma para comprender
la personalidad. Al mismo tiempo, h argumentado reiteradamente que una ciencia clnica
comprensiva de la personalidad necesita integrar cuatro componentes bsicos: teora o
esquemas conceptuales explicativos, una nosologa formal, herramientas de evaluacin, e
intervenciones teraputicas adecuadas.
Millon deja sentado un principio que marcara indeleblemente el estudio de la
psicopatologa de ah en ms: no slo los trastornos sintomticos, ms floridos y evidentes,
deben formar parte de la nosologa sino tambin los patrones de personalidad patolgica, a
menudo ms larvados y ocultos, de los cuales emergen los trastornos sintomticos. As
defina el autor esos patrones:
Los patrones de personalidad patolgica son caractersticas profundamente arraigadas que
impregnan todas las facetas de la actividad del individuo (...) Estos patrones derivan de la
compleja y secuencial interaccin de los factores constitucionales y de la experiencia. Una
vez establecidos en los primeros estados de la vida, los patrones patolgicos tienden a
invadir nuevas esferas y a perpetuarse dentro de crculos viciosos; imponen un modo de
vida tan arraigado y automtico que el paciente a menudo no advierte su presencia ni sus
devastadoras consecuencias. (p. 246)

7. Definicin integral de la personalidad

Una definicin integral de personalidad debe tener en cuenta los factores:

- Genticos
- Sociales
- Neuropsicolgicos
- Biolgicos en general
- Cognitivos

Debe definirse si es nomottico o idiosincrsico.

Debe explicitar si es posible crear instrumentos para su evaluacin e investigacin.

As podramos intentar definir de un modo integral la Personalidad de la siguiente manera:

Se define a la Personalidad como una Construccin Cognitiva y tambin neuro-cerebral,
producto de la interrelacin y el cruce de lo Gentico y lo Social. Esta Construccin siendo
particularmente nica e individual, producto de la historia biogrfica y experiencias en las
diferentes etapas evolutivas de cada persona, incluye Rasgos posibles de identificar,
evaluar, cualificar y cuantificar en dos niveles fundamentales: Temperamento y Carcter,
niveles relacionados con lo biolgico gentico (el primero) y con lo experiencial e
interrelacinal de lo ambiental-social-cultural (el segundo). As la Personalidad, teniendo
como base un conjunto definido de influencias endgenas innatas, es una organizacin
compleja y sistemtica de estructuras de significado, que tienen como eje central un Self,
por el cual se tiene un sentido de Si Mismo que se auto-percibe con un pasado, un
presente y un futuro

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Preguntas:

1. Cul de todas las definiciones o aproximaciones al estudio de la Personalidad le

resulta ms actual y completo. Argumente?

2. Cual sera tu definicin personal sobre la Personalidad. O cmo mejoraras la definicin

integral de este tema.