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1. PERCEPCIN VISUAL
Objetivo general: Interpretar correctamente los estmulos visuales
Objetivos especficos:
1.1. Discriminar y clasificar objetos por su forma.
1.2. Discriminar y clasificar grabados.
1.3. Percibir lo que falta en figuras incompletas.
1.4. Captar detalles de lminas.
1.5. Percibir errores en dibujos.
1.6. Captar diferencias y semejanzas en parejas de objetos y dibujos.
- Contenidos
. Los estmulos visuales: formas, tamao, color..
. Las semejanzas y diferencias en objetos y/o dibujos...
. Interpretacin correcta de los estmulos visuales.
. Interpretacin de objetos, formas, tamaos, colores...
. Valoracin de las diversas cualidades de un objeto: forma, tamao, color...
-Contenidos
. Las figuras geomtricas
. La simetra.
. Figura- fondo.
. Percepcin de signos grficos
. Percepcin de formas grficas.
. Percepcin de planos, figuras geomtricas...
. Disfrute y cooperacin de la realizacin de las actividades.
. Inters a la hora de realizar las actividades o fichas propuestas.
4. Percepcin temporal
- Objetivo general: Interpretar la realidad del tiempo a travs de la discriminacin de
los conceptos temporales.
- Objetivos especficos:
4.1. Discriminar maana, medioda, tarde, noche.
4.2. Saber hoy, maana, ayer.
4.3. Discriminar el concepto de semana.
4.4. Discriminar el concepto de mes y ao.
4.5. Discriminar el concepto de estaciones del ao.
4.6. Saber leer en el reloj: las horas en punto, las medias horas, los cuartos de
hora, los minutos y los segundos.
- Contenidos
. Conceptos temporales: ayer, hoy, semana, mes...
. Las horas del reloj.
. Captacin e interpretacin de los conceptos temporales: antes- despus, pronto-tarde,
da- noche, semana, mes, ao.
. Conocimiento del reloj.
. Curiosidad por conocer los conceptos temporales: semana, mes, ao, estaciones...
. Inters por aprender a leer las horas en el reloj.
5. Memoria visual
-Contenidos
7. Razonamiento abstracto
- Contenidos
. Formas, tamaos, colores, nmeros y posicin.
. Orientacin temporal.
. Diferencias y semejanzas.
. Coordinacin viso- manual.
. Descubrimiento de reglas generales.
. Deduccin de consecuencias lgicas.
. Distincin entre soluciones falsas y verdaderas.
. Descubrimiento de semejanzas y diferencias entre series de objetos.
. Clasificaciones lgicas de objetos y figuras.
. Ordenacin de vietas (secuencias temporales).
. Inters por descubrir las semejanzas y diferencias existentes entre objetos y figuras.
. Inters por aprender , conocer, descubrir y participar en todo tipo de juegos y
actividades propuestas.
Criterios de evaluacin
En los criterios de evaluacin se evaluar y valorar , adems de si se han logrado los
objetivos planteadoa anteriormente, el grado de participacin del alumno en el aula, la
adquisicin de los contenidos, la implicacin familiar a travs de las entrevistas y el
grado de satisfaccin que el alumno presentaa lo largo del proceso.
SI PR NO OB
7. Descubre absurdos.
SI PR NO OB
SI PR NO OB
AREAS MEMORIA
AREA MEMORIA VISUAL. SI PR N OB
O
6. Recuerda itinerarios.
PR NO OB SI
3. Repite nmeros.
4. Repite palabras.
5. Repite slabas.
6. Repite canciones.
AREAS AFECTIVAS
SI PR NO OB