Boceto de mapa conceptual

La investigacin educativa
Qu es la investigacin educativa?
Es la produccin de conocimiento (valores, teoras,
modelos, sistemas, medios, evaluaciones, etc.) que analiza
con rigurosidad y objetividad una situacin educativa
entendida en sentido amplio involucrado los campos tericos
y disciplinares de la sociologa, la psicologa, la antropologa,
economa, poltica y otros que se relacionen con la educacin.
Cul es la finalidad de la investigacin educativa?
Pretende construir, explicar o comprender el fenmeno
educativo.
Actuar sobre una situacin para mejorarla.
Orienta, regula y legitima al conjunto de instituciones,
prcticas y discursos del campo pedaggico.
Innovacin educativa intencionada y en forma sistemtica.
Tomar decisiones
Evaluar
Por qu investigar en la educacin?
Para conocer mejor el funcionamiento de una situacin
educativa o dar respuesta a las multiples preguntas y mejorar
nuestras actuaciones educativas.
Objeto de estudio
Un sujeto: alumno o educando, profesor, educador, director,
padre, madre, etc.
Grupo de sujetos: un grupo de alumnos o educandos, de
profesores, de educadores, de padres y madres, un equipo
directivo, etc.

Un mtodo: de ensenanza, de aprendizaje, de direccin de

centro, de convivencia, de disciplina, etc.
Un programa: docente, de centro, de desarrollo de
habilidades y competencias, de poltica educativa, etc.
Un recurso: docente, tecnolgico, personal, econmico,
institucional, etc.
Una Institucin: centros e instituciones educativas de
distinta tipologa y dirigidos a distintos destinatarios, centros
de recursos para el profesorado, etc.
Un contexto ambiental educativo: un aula, un centro o
institucin educativa, una familia, una biblio-teca, un centro
social, un entorno comunitario, etc.
Un cambio observado, espontneo o como resultado de una
intervencin o innovacin educativa: en el comportamiento de
un alumno o de un grupo de alumnos o educandos, en el
profesorado, en la direccin del centro, en el funcionamiento
del centro, en las familias, en los padres y madres de los
alumnos, etc.
Relaciones y combinaciones de factores que operan en
una situacin educativa: por ejemplo, la rela- cin entre el
estilo directivo en un centro y la calidad de convivencia en el
mismo, la relacin entre los metodos docentes y los
rendimientos academicos de los alumnos, la relacin entre la
organizacin del centro y la calidad de la participacin de los
agentes de la comunidad educativa en el mismo, etc.
Los efectos a los que dichas combinaciones de efectos
dan lugar: por ejemplo, grado de satisfaccin en un centro por
parte del profesorado, del alumnado y de los padres y madres,
grado de conflictividad, ni- veles de rendimiento academico,
grado de consecucin de determinados niveles de calidad
educativa, etc.
Paradigmas

Positivista (investigacin pura): estudia proceso y productos,

busca hechos o causas de fenmenos sociales, investigacin
sobre la educacin.
Interpretativo (investigacin aplicada): investigacin centrada
en el conocimiento, la reflexin y la comprensin de la
realidad educativa y social a traves de la participacin directa.
Sociocrtico (investigacin activa): orientado hacia la accin y
reestructuracin de la praxis. Busca comprender para
transformar, desde una visin democrtica de la educacin.
Caractersticas:
Datos: recogida de datos nuevos o utilizacin de los que
ya existen desde fuentes primarias.
Problematizacin: anlisis o solucin.
Sistematizacin:
procedimientos
cuidadosamente
disenados a partir de una anlisis lgico riguroso.
Desarrollo de teoras: vlidas o descubrimiento de
principios generales.
Bibliografa: fundamentado en la terminologa, conceptos
y tecnologa del problema.
Observacin y descripcin: cuidadosas y precisas.
Lgica
y
objetiva:
eliminando
desviaciones
y
sentimientos personales.
Actividad paciente y mesurada
Requiere valor: el investigar debe ser de gran voluntad.
Registrada e informada cuidadosamente.
Tener imaginacin: voluntad para buscar la verdad, a
partir de estrategias.
Investigacin educativa e investigacin pedaggica:
algunos autores distinguen entre estos dos tipos de
investigacin, definiendo a la investigacin educativa
como la produccin de conocimiento que involucra los
campos tericos y disciplinares de la sociologa, la

psicologa, la antropologa y la economa. Los

investigadores educativos son profesionales de estas
disciplinas. realidad social y de las relaciones sociales.
Mientras que la investigacin pedaggica abri el
espacio para buscar, lo que reflexionan quienes tratan
con la ensenanza, en especial los maestros, quienes
interrogan, escriben, reportan el saber y hacer especfico
del trabajo escolar: que se ensena, cmo, a quien, con
que medios, orientacio- nes y en que contextos. Estas
preguntas centran las preocupaciones de los maestros
en el da a da de la ensenanza, de tal manera que al
responderlas, mediante el ejercicio de la reflexin
sistemtica y ponderada, construyen saber pedaggico
Fases generales
1. Planteamiento de la investigacin:
Identificar el tema, problema o situacin de interes
Anlisis del contexto/diagnstico
Objetivos
Hiptesis
2. Diseno y planificacin:
Identificar variables y operativizacin
Identificar sujetos y poblacin de estudio
Procedimientos e instrumentos de recogida de informacin
Identificar procedimientos de anlisis de datos
3. Ejecucin:
Aplicacin de procedimientos de recogida de informacin
Obtencin de datos
Anlisis de los datos
Resultados
4. Interpretacin y reflexin:
Interpretar resultados
Obtener conclusiones
Establecer implicaciones para la prctica educativa: toma de
decisiones

5. Redaccin y difusin del informe de investigacin:

Elementos fundamentales
Observacin
Descripcin
Anlisis
Base epistemolgica
Conceptos
Teoras y modelos
Metodos
Desarrollo histrico en Amrica Latina
Desde sus inicios, la investigacin educativa en la regin
sigui las tendencias desplegadas en Europa y Estados
Unidos.
Antecedentes: fines del siglo XIX y principios del XX. Con el
estudio cientfico de temas educativos bajo el influjo del
positivismo.2
Durante la decada de 1930, el crecimiento de los sistemas
escolares en algunos pases (Argentina, Brasil, Chile, Colombia
y Mexico) promovi los estudios de didctica y psicologa
educativa.
Contribucin importante a debates internacionales como el
generado alrededor del movimiento de la "escuela nueva"
(Narodowski, 1999; Gorostiaga et al., 2012).
En varios pases de America Latina, la segunda mitad de la
decada de 1950 y la decada de 1960 constituyeron una etapa
de singular impulso modernizador. proceso de modernizacin

universitaria, surgieron diversos centros de investigacin,

organismos regionales3 y nuevas carreras universitarias
vinculadas con la educacin y las ciencias sociales; primeras
experiencias de investigacin emprica y de planificacin
educativa a escala nacional.
Anos sesenta la lnea de investigacin participativa... a partir
de las propuestas de Paulo Freire" (Abraham y Rojas, 1997: 4).
Estancamiento hacia mediados de la decada de 1970 por una
combinacin de factores, entre los que destaca la accin de
las dictaduras militares.
Por otra parte, a comienzos de la decada de 1980 cobr
fuerza el paradigma socio-educativo.
Mexico ha desarrollado, desde 1970, una importante tradicin
en materia de investigacin educativa estimulada desde el
Estado (Arredondo, 2003; Latap, 2004; Weiss, 2007). A partir
de 1981, el aumento de los centros de investigacin y las
acciones del Consejo Mexicano de Investigacin Educativa
(COMIE) demuestran un fortalecimiento y profesionalizacin
de la prctica de la investigacin educativa (Colina y Osorio,
2003). El COMIE, que cuenta con apoyo de las universidades y
de la Secretara de Educacin Publica (SEP).
En la actualidad, la investigacin en educacin parece
sometida a dos movimientos por un lado, la consolidacin de
procesos de evaluacin que tienden a imponer criterios sobre
las ciencias sociales y humanas. Por otra parte, la importancia
en aumento de la investigacin realizada a demanda de
gobiernos, ONG u organismos internacionales.
Tipos de investigacin
Investigacin histrica: describe lo que era. Propsito:
descubrir generalizaciones para la compresin del presente y
prediccin del futuro.

Investigacin descriptiva: lo que es. Implica algun tipo de

comparacin o contraste, puede descubrir relaciones causa
efecto.
Investigacin experimental: Lo que ser. Manipulacin de
variables para descubrir nuevos efectos.
Niveles de intervencin a partir de la investigacin
Primaria: potenciar
Secundaria: eliminar causas de alguna limitacin
Terciaria: disminuir los efectos de una limitacin
Algunos estudios importantes de investigacin
Estudios geneticos sobre el desarrollo intelectual
Actitudes del profesor y conducta de los ninos
Evaluacin
Educacin emocional
Rendimiento academico