Xxxxx Xxxx es una nia segura de s misma, tiene buenos hbitos de
estudios, responde a sus actividades escolares en la escuela y hogar, lee
con fluidez y escribe con claridad. Comparte con los compaeros, es solidaria y colabora en el aula.
Es respetuosa, solidaria y valora a los amigos y amigas compartiendo en los
momentos de recreacin. Es amorosa con sus compaeros y familiares, de igual forma con los docentes. Analiza textos sencillos y reconoce en las oraciones sujeto, verbo y predicado, realiza textos sencillos con fluidez y coherencia, narra historia y cuentos cortos y sencillos con secuencia lgica. Resuelve operaciones bsicas y problemas matemticos, elabora con orientacin trabajos prcticos en el aula. Excelente trabajo, contina as felicitaciones Dios te bendiga.
El nio xxxx, de 8 aos, su actuacin durante este periodo es de mayor
atencin a las actividades realizadas en el aula, comprender mensajes de textos orales en la interaccin comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Comprende y produce instrucciones. Narra con secuencia lgica. Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones. Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas. Escribe atendiendo a la separacin de los espacios entre las palabras. Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, Compara nmeros naturales utilizando las relaciones > (mayor que), < (menor que), = (igual a). Indica el nmero anterior y posterior de cualquier nmero menor a tres cifras Identifica los elementos de las fracciones
Busca ayuda constante al momento de resolver las actividades asignadas con
los compaeros y en ocasiones con el docente. Es solidario, cooperativo y respetuoso con los compaeros y dems integrantes de la institucin
es un estudiante respetuoso, sano, tranquilo, sonriente.
Asiste frecuentemente a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar,
demuestra actitudes de solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas, muestra amabilidad con sus compaeros y los maestros, es creativo-
colaborador, sigue instrucciones, trabaja individualmente y en grupo,
manifestando armona, su comportamiento y disciplina son satisfactorios, necesita mostrar mas iniciativa y originalidad en su trabajo, debe cuidar mejor su presentacin e higiene, en ocasiones necesita apoyo para terminar las tareas iniciadas, deforma el tamao de las letras al escribir la palabra y despus no puede leer fluidez y comprender su significado, omite letras, slabas o palabras al escribir, muestra inters por mejorar. Construye prrafos cortos respetando el esquema. En exposiciones referidas al proyecto presenta dominio del contenido. Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado, maneja y aplica los conectivos. Colabora en las campaas de prevencin sobre la salud y medio ambiente, recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Al comunicar ideas matemticas y Operar en los distintos sistemas de numeracin muestra un poco de dificultad. Es necesario preocuparte un poco mas durante las vacaciones se sugiere realizar practicas de lectura y matemtica felices vacaciones.
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
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Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
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Libro de Trabajo DE LA TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT). UNA GUÍA COMPLETA PARA CAMBIAR EL MINDFULNESS Y RECUPERARSE DE LA ANSIEDAD, LA DEPRESIÓN, LOS ATAQUES DE PÁNICO Y LA IRA