EJEMPLO DE LITERALES

 Es una niña emocionalmente segura, con motivación interna, creativa, espontánea,

libre, sensible, curiosa e imaginativa, feliz, generosa, honrada, abierta al cambio.
Responsable, sincera, justa, solidaria, participativa y tolerante. Se manifiesta
claramente interesada en los Proyectos de Trabajo y demás actividades planificadas
desde el comienzo. Resolvió problemas que le permitieron explorar ideas, utilizar
diversos tipos de razonamiento y estrategias en las situaciones presentadas. Se
adapto con facilidad al grupo. Expreso sus ideas y escucho con interés y respeto a los
demás, mantuvo relaciones interpersonales abiertas y positivas con sus compañeros y
demas miembros de la Institución. LITERAL B

 Es una niña emocionalmente segura, con motivación interna, creativa, espontánea,

libre, sensible, curiosa e imaginativa, feliz, generosa, honrada, abierta al cambio.
Dirigió sus trabajos escolares de manera sobresaliente, demostrando interés y
entusiasmo en todas las actividades y proyectos planificados. Desarrollo
eficientemente su espíritu de exploración e investigación adquiriendo, aplicando y
procesando información de manera clara, coherente, reflexiva y crítica sobre aspectos
de la vida cotidiana utilizando la capacidad de expresión, comunicación y
razonamiento lógico en diversas situaciones verbales, numéricas y gráficas. Le agrado
trabajar en grupo manteniendo buenas relaciones interpersonales abiertas y positivas
siguiendo normas de respeto, tolerancia, sinceridad, responsabilidad y puntualidad.
LITERAL A

 Es un joven reflexivo, responsable, feliz, honesto, sincero, solidario, buen compañero.

Participa de manera dirigida. Muestra un estado de ánimo variable. Su interés
depende del esfuerzo que le exige la actividad y de sus gustos personales. Amerita
mayor constancia en el cumplimiento de las actividades encomendadas. Es poco
crítico, analítico, reflexivo y creativo. Aplica de manera dirigida y muy sencilla términos
y elementos vinculados al lenguaje oral, escrito y matemático al expresarse en
diversos contextos. De manera sencilla utiliza las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división al seleccionar y aplicar estrategias de cálculo. Aplica de
manera respetuosa métodos y técnicas de la ciencia, para la solución de problemas
socio-ambientales, reforzando su autoestima e identidad. LITERAL C
 Es un joven espontáneo, libre, sensible, curioso e imaginativo, feliz. Rara vez
manifiesta interés en los proyectos y demás actividades. Con ayuda cumple con los
trabajos asignados. Posee poca capacidad para incorporar nuevas ideas
especialmente en el área de matemática siempre requiere de ayuda para resolver las
situaciones presentadas. Utiliza de manera sencilla los objetos, instrumentos y
materiales disponibles de su entorno. Muestra un estado de ánimo variable. Se revela,
agobia y evade las dificultades ante sus compañeros. Siempre pone dificultades. Con
frecuencia hace lo posible por obstaculizar la dinámica de aprendizaje. Se recomienda
poner en práctica normas de respeto hacia los demás.LITERAL D
 Es comunicativo, alegre, colaborador, en ocasiones mantiene buenas relaciones con
sus compañeros y compañeras. Disfruta las actividades al aire libre, como juegos y
competencias. Al realizar las actividades en clase se distrae frecuentemente lo que
muchas veces le impide culminar sus actividades de manera satisfactoria. Maneja
poco las operaciones aritméticas básicas: adición sustracción, multiplicación y la
división, requiriendo de la ayuda continua de la docente para resolver ejercicios y
problemas relacionados con potenciación, fracciones, raíz cuadrada y
proporcionalidad. Se expresa mediante el dibujo y la pintura. Lee y comprende pocos
los mensajes trasmitidos en textos narrativos y descriptivos sencillos. Le encanta
participar en todas las actividades extraescolares. Reflexiona pocas veces sobre las
consecuencias ante el incumplimiento de actividades escolares, las normativas del
aula de clase y de la institución. Produce textos escritos y con la ayuda de la docente
aplica las normas de la lengua escrita, haciendo uso de la técnica de autocorrección.
Mostró interés por conocer los hechos resaltantes que contribuyeron a lograr la
independencia de Venezuela y liberarse del yugo español. Pocas veces resuelve
crucigramas sin ayuda. Exige continuamente sus derechos, sin embargo hace caso
omiso al cumplimiento de sus deberes en cuanto a su comportamiento y disciplina,
rendimiento académico acorde al nivel de estudio que cursa. Requiere ejercitar la
escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usar los signos de puntuación, evitar los
borrones y presentar las actividades con pulcritud.FELICITACIONES.
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