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Qu es la Adolescencia?
Alumnas: SEGOVIA, Mnica ZACARIAS, Anala
2 Ao Profesorado de Administracin
Introduccin
Franoise Dolto, considera a la adolescencia como la fase que
separa la infancia de la edad adulta.
La autora compara este perodo con el nacimiento. Al nacer
nos separan de nuestra madre cortando el cordn umbilical
pero aun as sigue habiendo una vinculacin mediante la
placenta.
Ella sostiene que la adolescencia es como un segundo
nacimiento, se realiza progresivamente, y se va quitando de a
poco la proteccin familiar.
Quitar la infancia, hacer desparecer al nio que hay en
nosotros constituye una mutacin, lo que causa una impresin
de morir, y que ya nada es como antes por ejemplo el
cambio en la voz en el caso de los varones es doloroso. Hay
inseguridad, hay necesidad de control y libertad, se tiene la
necesidad de sentir inters por parte de la familia por estos cambios, pero muchas
veces ese inters en lugar de sostenerlos, acorralan.
La autora recurre a una metfora y compara al adolescente con la LANGOSTA, que
cuando cambian de caparazn, pierden el viejo y se quedan sin defensa hasta
fabricar uno nuevo; con los adolescentes pasa lo mismo. Y fabricar ese nuevo
caparazn cuesta muchas lgrimas y sudores. Lo cierto es, que al perder su
caparazn se vuelve vulnerable a recibir golpes, quedando heridas para siempre. El
nuevo caparazn que se est formando recubrir las heridas y las cicatrices, pero
no las borrara.
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Qu es la Adolescencia?
La autora aclara que en las aguas de las langostas sin caparazn hay un congrio
esperando a devorarlas. La adolescencia es el drama de la langosta y el congrio
propio de la adolescencia es todo lo que los amenaza en el interior y en el exterior.
Es quizs el beb que ha sido, que no quiere desaparecer y teme perder la
proteccin de los padres, esto retiene en la infancia e impide que nazca el adulto
que uno ser.
La adolescencia es un movimiento pleno de fuerza, promesas de vida, de
expansin. Es la energa de la transformacin. Tienen necesidad de salir, abandonar
el cascarn que a veces se torna asfixiante, es tambin tener una relacin amorosa.
Por ello, en los grupos con sus pares, el adolescente se siente bien, tienen los
mismos puntos de referencia, lenguaje codificado.
El adolescente es siempre difcil, no hay adolescentes sin problemas, sin
sufrimientos, es quizs el perodo ms doloroso de la vida, pero a la vez es el
perodo de las alegras ms intensas. Muchas veces desean huir de todo lo que es
difcil, arrojndose a aventuras dudosas o peligrosas, arrastrado por personas que
conocen su fragilidad, buscan protegerse bajo un falso caparazn. Aqu puede
surgir el flagelo de las drogas, el alcohol, etc.
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Qu es la Adolescencia?
El anlisis freudiano demuestra que el nio que uno fue esta inserto en el adulto
que uno es, a travs de lapsus, olvidos, sueos, formacin de carcter, etc.
Existen algunos autores que continuaron con las exploraciones de Freud, autores
como:
Sigfried Bernfeld (1923), quien estudio la adolescencia de la perspectiva grupal
e individual, se interes por la influencia del contexto social. Su principal
contribucin, fue su descripcin de un tipo especfico de desarrollo adolescente
masculino, que denomin dilatacin, haciendo referencia a su prolongacin en el
tiempo. Este autor desarrolla una metodologa cientfica para el estudio sistemtico
de la psicologa del adolescente a partir de los diarios ntimos. Planteo que el diario
est al servicio del proceso de identificacin y proporciona mayor conocimiento de
la vida interna. Los relatos del diario de un adolescente pueden considerarse como
representaciones deformadas conscientes e inconscientes al igual que los sueos o
fantasas.
Otro autor que contribuy a la apertura del campo del psicoanlisis de la
adolescencia fue, August Aichhorn (1925), abordo el problema del adolescente
antisocial y criminal. Su inters recay en los jvenes que responden a las presiones
con inadaptacin, desarrollo superyoico deficitario y rebelda contra la sociedad.
El trabajo de estos autores Bernfeld y Aichhorn, tuvo influencia sobre Ana Freud,
quien contino con el trabajo de su padre sobre la defensa del YO. En lo que
respecta a adolescencia, el punto de partida de Ana Freud fue su inters por la
lucha del YO para dominar los conflictos y presiones que se originan. En casos
normales esa lucha lleva a la formacin de carcter y en los casos patolgicos, a la
enfermedad psquica, si bien en este perodo no es fcil diferenciar normalidad y
patologa. La autora dice que la adolescencia es un perodo en que se pueden
observar peligros internos, ansiedad, defensas, formacin de sntomas permanentes
y transitorios y tambin colapsos mentales. Entre las defensas, se destacan dos: el
Ascetismo y la Intelectualizacin.
EL ASCETISMO
En el adolescente siempre podemos observar un antagonismo frente a los instintos,
cuya magnitud sobrepasa en mucha la habitual en la represin instintiva de la vida
normal y en las condiciones ms o menos graves de la neurosis.
Su punto de partida es la represin de las fantasas incestuosas del perodo puberal
y del incremento pulsional, expresados en actividades masturbatorias.
Entre sus manifestaciones encontramos la evitacin de cualquier tipo de actividad
sexual, aislamiento social y renunciamiento a la recreacin, se vuelve peligroso
cuando se extiende a necesidades vitales, como la de alimentarse, protegerse del
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Qu es la Adolescencia?
se traduce en una vida emocional ms intensa y profunda. Los temas que ocupan al
adolescente medio son:
Qu es la Adolescencia?
LaSignfico
MODERNIDAD
la ilusin de la
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emancipacin del
del individuo
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Otras teoras han resaltado, el carcter Continuo del desarrollo, es el caso de los
autores que se sitan en la perspectiva del aprendizaje social, resaltan el papel de
los aprendizajes que la persona hace en el contexto social y se preguntan por el
grado en que los aprendizajes infantiles preparan al individuo para los ajustes a los
que se ver obligado en la adolescencia.
Aquellos nios que hayan aprendido acerca de la independencia, autonoma y la
iniciativa, expresin de deseos y necesidades estarn tal vez ms preparados para
responder a demandas de conductas que se le plantearan a partir de la
adolescencia. Por el contario, aquellos que han aprendido la dependencia, inhibicin
de la personalidad, el sometimiento, tendrn ms dificultades para desarrollarse
durante la adolescencia.
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