UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO

FACULTAD DE ENFERMERÍA

REGIONAL DE SAN MIGUEL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ENFERMERIA AL ADOLECENTE Y ADULTO I -G2

NOMBRE DEL DOCENTE

Licda. Doris Ivette Guzmán Melara

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Fatima Lisseth Alvarado Berrios

TEMA A DESARROLLAR

Resumen de las etapas de la adolescencia y sus

características
 INTRODUCCION

La adolescencia es quizá una de las etapas más difíciles del ser humano debido a la
cantidad de cambios físicos y emocionales, frecuentemente relacionado con la
inmadurez y rebeldía. Sin embargo, durante este período se presentan cambios
significativos a nivel físico, emocional y social, en el siguiente documento se detalla más
acerca de las diferentes etapas de la adolescencia, sus principales manifestaciones y
algunos otros datos sobre esta etapa del desarrollo humano.
 OBJETIVOS

▪ Describir las diferentes etapas de la adolescencia

▪ Lograr que la/el lector pueda identificar cada una de las etapas de la adolescencia

▪ Organizar la información recolectada para redactar el siguiente informe

▪ Compara las diferencia entre la adolescencia y la pubertad

¿Qué es la adolescencia?

según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adolescencia es una etapa que

comprende de los 10 a los 19 años y es una fase del desarrollo humano que se sitúa
entre la infancia y la edad adulta. Debido a la naturaleza de los cambios sufridos, esta
etapa debe considerarse como un fenómeno biológico, cultural y social.

ETAPAS DE LA ADOLECENCIA

1. Etapa de la Pubertad

A partir de los 10 años el cuerpo de niños y niñas, experimentan una serie de cambios
sexuales que posteriormente permitirán la procreación. Durante esta etapa también se
presenta la aceleración del crecimiento, por lo que se presentan cambios considerables
en la estatura y peso.

La pubertad normal comienza a los 10 años en las niñas y se manifiesta con un aumento
en el volumen de las mamas, también conocido como telarquia. Puede aparecer de forma
asimétrica y ser doloroso. Mientras que en los niños, el inicio de la pubertad se manifiesta
por el aumento del tamaño testicular alrededor de los 11 años.

En ambos sexos aparecen otros cambios como la aparición del vello púbico y axilar,
cambios en la piel, aparición de acné, aumento en la estatura e incremento en la grasa
corporal. La etapa de la pubertad puede durar entre 3 y 4 años.

Cuando el inicio de la pubertad se presenta entre los 8 y 10 años en niñas y entre los 9
y 11 años en niños, se denomina pubertad temprana. Aunque esto no es motivo de
alarma, debe ser motivo de una valoración y seguimiento por parte del pediatra.

En cambio, cuando las manifestaciones de la pubertad se presentan antes de los 8 años

en niñas y antes de los 9 años en niños e incluso, cuando después de los 13 o 14 años
no se presentan sus manifestaciones es motivo de una valoración por un médico
endocrinólogo.

2. Adolescencia temprana
Esta etapa de la adolescencia comprende de los 12 a los 15 años aproximadamente y
continúan los cambios en la piel que generan la aparición de acné. Mientras en los niños
se les afina la voz y desarrollan su musculatura; el cuerpo de las niñas comienza a
presentar formas redondeadas debido a los cambios hormonales.

Durante esta etapa son frecuentes los cambios de humor en los adolescentes. Estos
cambios, con frecuencia, son la respuesta de los cambios físicos a los que se enfrentan.
Asimismo, es común la aparición de sentimientos de vergüenza respecto a la imagen
corporal.

3. Adolescencia tardía

Entre los 15 y 18 años se va definiendo la personalidad e identidad dentro de su grupo

de amigos. Por lo que el grupo de amigos pasa a ser una parte fundamental de su vida.
A tal grado que en ocasiones llegan a vestir igual, ir a los mismos lugares o escuchar la
misma música.

Este es un periodo en donde los cambios corporales son menores a los cambios
experimentados con anterioridad. Esta etapa de la adolescencia corresponde al
comienzo de la adaptación frente a los cambios. Por lo que los estados emocionales
suelen regularse.

4. Post Adolescencia

Esta etapa se desarrolla entre los 18 a los 22 años y, aunque durante este periodo no se
presentan cambios significativos en el cuerpo, es una etapa en donde los jóvenes
encuentran libertad y autonomía. Ya son mayores de edad, muchos cuentan con licencia
de conducir, empiezan sus estudios universitarios y en ocasiones se tienen que mudar
solos para continuar con sus estudios.

Asimismo, durante esta etapa se encuentran muchas de las respuestas a las preguntas
que se hacían durante la adolescencia temprana. Es una fase de preparación para la
edad adulta, en la que todavía se experimentan cambios emocionales.

La búsqueda de sí mismo y de la identidad supone responder a preguntas vitales como

¿quién soy yo?, ¿qué puedo y debo hacer?, ¿hacia donde voy? Esta es una tarea que
se inicia en la adolescencia y que no acaba nunca. La identidad de cada cual está
íntimamente relacionada con la autoestima. La autoestima es lo que pienso de mí y cómo
me siento en la vida. La autoestima depende de la familia, los amigos y grupos a los que
pertenecemos. No hay adolescencia sin grupo, sin amigos. El grupo es el escenario
donde se fabrica la autoestima y la identidad. Entre las causas que pueden provocar una
crisis de identidad señalamos las siguientes: La confusión bisexual, la necesidad de
tomar decisiones sobre la familia, la profesión, las relaciones sociales, el amor, la
búsqueda de un compromiso ideológico frente a la confusión de valores, la ambigüedad
de su estatus social. Muchas veces los adultos le exigen la obediencia de un niño, y en
otras, quieren que tenga la responsabilidad de un adulto frente a las sociedades
tradicionales en las que el individuo tenía asignado un papel predeterminado que era
difícil cambiar, en la sociedad posmoderna cada individuo se ha convertido en creador
de su propia identidad, siempre precaria y nunca definitiva, porque el ser humano es una
realidad en perpetuo devenir.

COMO FENÓMENO SOCIO-AFECTIVO

El objetivo social del adolescente es la evolución desde una persona dependiente hasta
otra independiente, cuya identidad le permita relacionarse con otros de un modo
autónomo. Las amistades cumplen en esta etapa variadas funciones, como el desarrollo
de las habilidades sociales, como ayuda para enfrentar las crisis y los sentimientos
comunes, ayuda a la definición de la autoestima y status. En la adolescencia los espacios
donde son posibles las interacciones sociales se expanden, mientras que se debilita la
referencia familiar. La emancipación respecto a la familia no se produce por igual en
todos los adolescentes; la vivencia de esta situación va a depender mucho de las
prácticas imperantes en la familia. Junto a los deseos de independencia, el adolescente
sigue con una enorme demanda de afecto y cariño por parte de sus padres, y estos a su
vez continúan ejerciendo una influencia notable sobre sus hijos.

La sociabilidad se manifiesta en la búsqueda de unos socios, de un compañero; o

también por la integración en un grupo. Dos aspectos generalmente enmarcados en el
campo de la psicología social son las relaciones individuales por una parte, y el grupo
por otra. Pero para poder vivir las relaciones interpersonales, para poder integrarse en
un grupo se precisa una condición previa: El deseo de la persona y su aptitud para vivir
con otro. Esta aptitud no es algo innato, sino que varía a lo largo del desarrollo.

COMO FENÓMENO CULTURAL

Esto lleva a pensar que la adolescencia es una condición definida por la cultura, ya que
el termino de “moratoria social” excluye a una gran masa de jóvenes que no gozan de
estos beneficios, pero que también tiene su base vinculada con la edad, por lo menos
eso es lo que vende los medios: personas bellas, alegres, despreocupadas, saludables,
que visten ropa a la moda y viven aventuras amorosas, ajenas a la falta de dinero, al
trabajo o exigencias del hogar; pero también hay aspectos biológicos relacionados con
la adolescencia como : salud, energía y capacidad reproductiva.

Por ende, la juventud es una condición relacional, determinada por la interacción social,
cuya materia básica es la edad procesada por la cultura

El ser humano es el único en poseer cultura, la cual se hereda socialmente. El niño desde
el primer momento que llega al mundo entra en contacto con su cultura y se va
moldeando (aculturando). Así la cultura es una invención humana y una herencia social.
Se contrapone con la herencia biológica, la herencia de los rasgos físicos, por ejemplo,
así como de los instintos innatos y reflejos. En el hombre y la mujer no se heredan
biológicamente las conductas sino que son aprendidas dentro de una cultura
determinada.

PRINCIPALES TEORÍAS Y SUS APORTES AL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA

ADOLESCENCIA

Teoría psicoanalítica de FREUD: Según esta teoría la adolescencia es un estadio del

desarrollo en el que brotan los impulsos sexuales y se produce una primacía del erotismo
genital. Supone, por un lado, revivir conflictos edípicos infantiles y la necesidad de
resolverlos con mayor independencia de los progenitores y, por otro lado, un cambio en
los lazos afectivos hacia nuevos objetos amorosos.
Teoría de la adolescencia de ERIKSON: Para ERIKSON la adolescencia es una crisis
normativa, es decir, una fase normal de incremento de conflictos, donde la tarea más
importante es construir una identidad coherente y evitar la confusión de papeles.

Visión psicosociológica: Esta visión subraya la influencia de los factores externos. La

adolescencia es la experiencia de pasar una fase que enlaza la niñez con la vida adulta,
y que se caracteriza por el aprendizaje de nuevos papeles sociales: no es un niño, pero
tampoco es un adulto, es decir, su estatus social es difuso.

Escuela de Ginebra. PIAGET: Este autor señala la importancia del cambio cognitivo y
su relación con la afectividad. El importante cambio cognitivo que se produce en estas
edades genera un nuevo egocentrismo intelectual, confiando excesivamente en el poder
de las ideas.

Teoría de ELKIND: Como autor de orientación piagetiana, habla de dos aspectos de ese
egocentrismo adolescente: “la audiencia imaginaria”, que es la obsesión que tiene el
adolescente por la imagen que los demás poseen de él, y la creencia de que todo el
mundo le esta observando; y “la fábula personal” que es la tendencia a considerar sus
experiencias como únicas e irrepetibles.

Teoría focal de COLEMAN: Este autor toma a la adolescencia como crisis, si bien los
conflictos se dan en una secuencia, de tal forma que el adolescente puede hacerlos
frente y resolver tantos conflictos sin saturarse
 CUADRO COMPARATIVO DE LA PUBERTAD Y ADOLECENCIA.

LA PUBERTAD LA ADOLECENCIA
Es el inicio de ala adolescencia Es la etapa camino ala adultes

Inicio de los cambios físicos, como Siguen desarrollándose los cambios físicos
agrandamientos de mamas en las mujeres, Estructurales anatómicos, olor fuerte y acné.
menarquia, espermaquia y erecciones en los Mientras que en los hombres se presenta el
hombres, aumento de peso y altura en ambos desarrollo de la musculatura, crecimiento de
los órganos reproductores, se desarrolla una
protuberancia en el cuello mejor conocida
como nuez. Asimismo, la voz se hace más
gruesa.

En las mujeres ensanchamiento de las Los cambios son más de índole cognitivo y
caderas, cambios en la vagina, útero, ovarios social, que físicos.
y en la forma pélvica. Así como redistribución
de la grasa corporal.

Mientras que en los hombres se presenta el El adolescente se muestra como alguien lleno de
desarrollo de la musculatura, crecimiento de confusión ya que por un lado necesita su propio
los órganos reproductores, se desarrolla una espacio para poder crear su propia identidad pero
también hay una parte que se resiste a ello ya que
protuberancia en el cuello mejor conocida
implica una separación emocional con su familia,
como nuez. Asimismo, la voz se hace más
experiencia que sin duda es dolorosa
gruesa.

integración de la personalidad e identidad

Adaptación a los cambios culturales y

sociales
 BIBLIOGRAFIAS

La Adolescencia: Conoce cada Etapa y sus Cambios 👧🏻👦🏻 - Kidstudia

9 LA ADOLESCENCIA.pdf (aiu.edu)

Microsoft Word - Adolescencia.doc (rehueong.com.ar)