INTRODUCCIN

Adolescencia, etapa de maduracin entre la niez y la condicin de adulto. El trmino denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de catorce aos en los varones y de doce aos en las mujeres. Aunque esta etapa de transicin vara entre las diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autnomos e independientes socialmente.

La adolescencia en la actualidad La poca de la adolescencia en los jvenes produce muchos cambios. En algunos se notan ms que en otros, pero todos cambian, tanto fsica como mentalmente. Modifican sus puntos de vista, su personalidad, su carcter ante los amigos y la familia, la sociedad, los estudios, etc.... En la adolescencia son muchos los valores que estn presentes: amor, respeto a la familia, al prjimo, a los maestros, ancianos, tolerancia, aunque a veces no todos tienen presentes los valores con los que deberan contar. La influencia de los amigos o de la sociedad en esta etapa que el joven vive puede a veces ser perjudicial o negativa si no se les habla claramente. Durante esta etapa los adolescentes tienen muchos ideales como la libertad, paz, justicia la independencia, autoestima, educacin, identidadque si no logran canalizarlas bien pueden cometer muchos errores. Es por ello que la relacin con los padres debe ser de confianza, amiga ya que en esta etapa los jvenes suelen alejarse de los padres y buscar ms compaas ajenas. Los adolescentes y preadolescentes se enfrentan a la vida desde una nueva perspectiva, en la que sienten que necesitan una mayor libertad e independencia, as como mantener un alto grado de autoestima y poder ir afirmando su personalidad. Los valores que tengan presentes en la relacin con los padres no siempre son positivos o negativos, dado que esta calidad del valor vendr determinada por el punto de vista del adolescente, como lo fue en la obra la mascara donde la joven tiene la necesidad de actuar libremente, sin embargo esta libertad fue usada de forma errnea, pensando que sus acciones son correctas de antemano y no implican obligaciones ni responsabilidades, cometiendo el error de llevar la autosuficiencia a un extremo donde se produjeron situaciones complejas que no se hubieran dado en caso de actuar con un poco de respeto hacia los padres el cual es un valor que los jvenes deben mantener. SER PADRES DE ADOLESCENTES HOY Dado que estamos participando de un conflicto profundo en la sociedad, nos urge CUESTIONARNOS y hacernos cargo de la falta de modelos y desorientacin acerca del futuro que viven nuestros adolescentes. Si las personas estn rodeadas de violencia y brutalidad, se puede esperar que estas personas acten de modo similar (Hibbert). Esto nos lleva a un gran desafo: cambiar nuestros propios paradigmas y adecuarnos a lo que ellos necesitan, para extraer y desarrollar sus ms altos potenciales en todas las reas de la vida. Muchos autores afirman que la agresin es siempre una consecuencia de la frustracin y viceversa, retroalimentndose ambas mutuamente. Entonces, si nuestros adolescentes estn expuestos a una sociedad frustrante y violenta, no podemos esperar de ellos ms de lo que estamos ya viendo. Pero, es nuestra responsabilidad hacernos cargo de nuestros errores y cambiar junto con ellos, haciendo resurgir el natural idealismo adolescente, ponindonos como meta una sociedad que puede cambiar a partir del cambio interno (corazn y mente) de cada persona. Ellos necesitan saber que los necesitamos y que estamos dispuestos a confiar en ellos. Y bsicamente, ellos necesitan

ver que estamos dispuestos a cambiar y a aprender juntos a crear un mundo nuevo. Claro que antes de pedirles (no exigirles) que hagan cosas, que reflexionen, que cambien, tenemos que estar dispuestos a hacerlo nosotros. Ellos necesitan modelos, pero no para mostrarles qu deben hacer, sino modelos de aceptacin de los errores, de apertura a cosas nuevas y diferentes, de cmo aprender a darse tiempo para pensar y confiar que ES POSIBLE. Aqu no se propone una re-actualizacin de nuestro sistema de valores, sino una completa metamorfosis que se ajuste a un Nuevo Paradigma Transpersonal: verdadero significado del dar, a travs del compartir - aceptacin en vez de juicio - responsabilidad sin culpa - estmulo en vez de exigencia - excelencia personal sin competencia desarrollo de la tolerancia y la comprensin, aprender a ponerse en el lugar del otro. Aprender por reflexin y participacin. Todo esto puede sonar utpico, idlico y difcil..si..pero no imposible. Slo necesitamos aprender de ellos o recordar junto a nuestro adolescente interno, qu es desear, qu es soar, qu es trabajar por un ideal. Te suena? La adolescencia es una etapa de un proceso en el individuo humano cuyo desarrollo es parte de un continuo al que podemos denominar como su Ciclo Vital. Ese proceso en el desarrollo del continuo, en cada quien, tiene implicancias en y desde su biologa, en el aparato anmico y en el contexto social. La perspectiva temporal es insoslayable en la consideracin de la adolescencia pues indica y orienta la articulacin desde una perspectiva evolutiva que no conviene desdear. Proceso, desarrollo, continuo y discontinuidad, as como progreso, son trminos que toda Psicologa que se precie de evolutiva tendr en el corazn de sus construcciones tericas aunque, en s, ello no est explcitamente especificado. James Anthony refiri la siguiente cita en el artculo al que denomin Las reacciones de los adultos ante los adolescentes y sus comportamientos: Nuestros adolescentes actuales parecen amar el lujo. Tienen malos modales y desprecian la autoridad. Son irrespetuosos con los adultos y se pasan el tiempo vagando en las plazas, chismorreando entre ellos Son inclinados a contradecir a sus padres, monopolizan la conversacin cuando estn en compaa, comen con glotonera y tiranizan a sus maestros Y luego de transcribir esta cita, Anthony escribi: Esto nos suena familiar, pero es un comentario de Scrates El adolescente requiere elaboracin acerca de tres duelos fundamentales: a) el duelo por el cuerpo infantil perdido; el tratar con la imposicin en el individuo de los cambios biolgicos que lo tornan desvalido con respecto a su propio organismo. As podemos situar una de las causas de la angustia dominante durante ese perodo. b) El duelo por el rol y la identidad infantil y c) El duelo por los padres de la infancia. Adems no es posible soslayar que es esperable que la situacin se complique por la propia actitud de los padres, quienes tambin tienen que aceptar su propio envejecimiento y el hecho de que sus hijos ya no son nios. Me parece necesario recordar en este punto un aspecto temporal sealado en el ttulo de este trabajo: actualidad. En esta primera instancia me referir a la idea freudiana de temporalidad del Inconciente lo que implica entonces la nocin de actualidad ligada a la fantasma tica que acompaa al concepto de realidad psquica en el cual se sostiene que aquello que debi constituirse como pasado no se ha producido y por lo tanto parasita, desde el punto de vista de la satisfaccin, el aqu y ahora.

CONCLUSIONES PERSONALES:

Personalmente opino, al finalizar el trabajo, que quizs puede resultar muy extenso, pero tambin creemos que resulta de fcil lectura, ya que, a pesar de ser un trabajo terico, hemos intentado expresarnos con un lenguaje claro y accesible. En cuanto a la valoracin de los contenidos tericos adquiridos, tenemos que decir que, tanto la una como la otra, hemos aprendido mucho sobre la adolescencia; y pensamos que, el haber hecho el trabajo sobre este tema nos ha aportado una serie de conocimientos tericos que esperamos nos sirvan en un futuro, en el posible trato con adolescentes, as como para la valoracin de nuestra propia adolescencia, ya que mientras realizbamos el trabajo eran frecuentes las expresiones del tipo: - esto es verdad, o, - esto me pas a m. Como conclusin decir que ha sido un trabajo bastante interesante de realizar, y por eso nos result ameno y no demasiado difcil, tanto a la hora de recopilar la informacin, como a la hora de redactarlo.