UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CURSO PROPEDUTICO DE ESPAOL
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
TODAS LAS CARRERAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACIN

CUATRIMESTRE

CLAVE

PREREQ

CRDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TERICAS

HORAS
PRCTICAS

HORA
ACCIN
TUTORIAL
(HAT)

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)

GENERAL
COMN

PPE-001

BR.

24

96

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
El Curso Propedutico de Espaol constituye una estrategia de formacin para que los participantes de nuevo ingreso
adquieran un nivel adecuado en torno al desarrollo de competencias de comprensin y produccin oral y escrita, habilidades
cognitivas en el uso apropiado de la lengua; as como el dominio y aplicacin de las normas bsicas de la ortografa y la
redaccin, como una forma de capacitarlos en el rea de la comunicacin para su integracin exitosa en la realizacin de las
actividades propias de su quehacer acadmico, social y profesional.
Los temas a trabajar en esta asignatura son: La lectura y sus implicaciones en los actos de comunicacin, la acentuacin,
concordancia: ortografa sintagmtica, los signos de puntuacin, anlisis e interpretacin de textos expositivos, formas
verbales, palabras de doble funcin, uso de la letra mayscula y reglas sobre el uso de las letras.

SABERES PREVIOS

Lectura fluida.

Conocimientos bsicos de ortografa y redaccin.

INTENCIN EDUCATIVA
Propicia que el participante aplique las normas del sistema lingstico del espaol para comunicarse en forma oral y
escrita de manera efectiva e interactiva en contextos diversos.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

COMPETENCIAS GENERALES:

Capacidad de comunicacin oral y escrita, tanto en la lengua materna como en otras lenguas .

Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Usa normas de entonacin y ritmo en situaciones de comunicacin oral y en la lectura expresiva.

Aplica la ortografa sintagmtica: concordancia de gnero y nmero, persona gramatical, tiempo verbal en sus
producciones comunicativas.

Utiliza sinnimos y antnimos para enriquecer sus producciones de textos orales y escritos.

Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas (acentuacin, uso de signos de puntuacin, uso de
maysculas, ortografa convencional).

Utiliza una caligrafa adecuada (letras legibles), presentacin, orden, mrgenes, limpieza y esttica en sus escritos.

Identifica el lxico temtico o palabras claves de los textos que lee para utilizarlo en la produccin de nuevos textos.

Valora la importancia del conocimiento de las normativas de la Lengua Espaola para su crecimiento acadmico y
profesional.

PRIMERA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Identifica el lxico temtico o palabras claves de los textos que lee para utilizarlo en la produccin de nuevos textos
UNIDADES

UNIDAD I:
La lectura y sus
implicaciones en los
actos de
comunicacin.
1.1- La lectura como
eje de aprendizaje
1.2- Estrategias
de Lectura:
parfrasis,
resumen, mapa
semntico,
mapa
conceptual.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa
de
trabajo. Presentacin a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexin colectiva acerca de la
aplicacin de las competencias
cognitivas,
procedimentales y
actitudinales de la asignatura y
su vinculacin en el campo laboral
de la carrera.
4- Formalizacin de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socializacin de indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.
5. Prueba Diagnstica del Curso
Propedutico de espaol.
6. Foro acadmico: Como utilizar
estrategias de comprensin lectora
efectivas a travs de plataformas
virtuales.
7. Apertura de dudas.

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

30
Min.

1- Realizacin de lectura de
cuentos: anlisis y comprensin de
su contenido.

14
HEI
5
Horas

2- Realizacin
de parfrasis y
comentario de textos ledos.
20
Min.

3- Produccin escrita tomando en

cuenta el marcado correcto de la
tilde.

5
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

1- Lee diversos tipos de textos con

fluidez y claridad para la adquisicin
de la lengua.
2- Identifica
el lxico temtico o
palabras claves de los textos que lee
para utilizarlo en la produccin de
nuevos textos.
3- Utiliza estrategias diversas para
analizar y comprender textos.

20
Min.

4- Valora la importancia de la lectura

en la adquisicin de una cultura
intelectual amplia.
4
Horas

20
Min.

20
Min.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

1
Hora

SEGUNDA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Valora la importancia del conocimiento de las normativas de la Lengua Espaola para su crecimiento acadmico y profesional
ACTIVIDADES DE
UNIDADES
INTERACCION
3
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
14
RESULTADOS
TUTORIAL
HIT
INDEPENDIENTE
HEI
ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II:
La acentuacin
2.1 La estructura
silbica. (diptongos,
hiatos y triptongos)
2.2 Slaba tnica
-Tilde y acento.
2.3 Clasificacin de las
palabras segn su slaba
tnica.
2.4 Reglas de
acentuacin.
2.5 Tilde diacrtica.
2.6 Reglas especiales de
acentuacin.

1- Socializacin
de
los
aspectos ms relevantes de las
asignaciones
de
HEI
desarrolladas en la semana
anterior.

20
Min.

2- Lectura grupal de texto:

Estrategias
de
Estudio,
comentario sobre el contenido
tratado en el texto ledo.

40
Min.

3- Lluvia de Ideas sobre el

tema
de
la
acentuacin
recuperacin
de
saberes
previos de los participantes, a
travs anlisis de palabras para
acentuarlas correctamente.
4- Realizacin de ejercicio, en
parejas: acentuacin de las
palabras de
un texto,
aplicando las reglas generales
y espaciales de acentuacin.
5- Foro acadmico: Como
utilizar
estrategias
de
comprensin lectora efectivas.

1- Lectura analtica sobre la divisin

silbica y la acentuacin de palabras de
la unidad
1 y 2 del texto bsico,

Castillo,
Maira.
Curso
Propedutico de Ortografa y
Redaccin. Ediciones UAPA.
2-Indagacin
en la Web sobre la
conceptualizacin y caractersticas de la
acentuacin.

30
Min.

3- Redaccin de un ensayo sobre las

caractersticas
fundamentales
que
definen a un buen lector, para colgarlo
en el espacio virtual de la asignatura.

30
Min.

3- Realizacin de las actividades

establecidas en gua de auto estudio,
unidades 1 y 2: Ejercicios de marcado
de tilde, acentuacin de textos, y uso
de las reglas especiales de acentuacin.
Entrega de los ejercicios al facilitador.

5
Horas

5- Divide correctamente palabras

en slabas.
6- Identifica los tipos de palabras
segn la posicin de su slaba
tnica.

4
Horas

7- Diferencia los conceptos de

tildes, acento, tilde diacrtica.
8- Produce textos utilizando de
manera adecuada las reglas de
acentuacin.

5
Horas

9. Aplica correctamente las

reglas
generales
y
especiales de acentuacin
para el uso correcto de la
Lengua Espaola en la
produccin escrita

1
Hora

TERCERA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Aplica la ortografa sintagmtica: concordancia de gnero y nmero, persona gramatical, tiempo verbal en sus
producciones comunicativas.
UNIDADES

UNIDAD III:
3.1Concordancia:
ortografa
sintagmtica.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin de los aspectos
ms
relevantes
de
las
asignaciones de HEI desarrolladas
en la semana anterior.
2- Lectura y comentario del cuento
Es que somos muy pobres de
Juan Rulfo.
3Conceptualizacin
sobre
ortografa
sintagmtica:
Concordancia, de gnero, nmero,
uso de los verbos, los pronombres.
Lluvia de ideas y anlisis de
definiciones del texto.
4- Anlisis de la concordancia de
un prrafo del texto ledo:
Determinacin de si el prrafo
cumple
las
normativas
establecidas en la unidad.
5Foro
Acadmico,
Qu
importancia tiene el uso adecuado
de las palabras en el proceso de la
comunicacin?

3
HIT
20
Min.
30
Min.

30
Min.

30
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

1- Inicio de la Redaccin de un
ensayo sobre el comentario breve
de cada uno de los cuentos ledos,
asignados por el facilitador, para ser
entregado como produccin final de
la asignatura.
Revisin
de la
ortografa sintagmtica de dicha
produccin.
2Investigacin
sobre
conceptualizaciones
de
la
concordancia y sus implicaciones en
la redaccin de textos. Elaborar una
sntesis y subirla al espacio virtual
del curso.
3- Realizacin de prcticas del
Unidad III del manual. Establecer
concordancia de los textos de
unidad.
Entregar ejercicios
facilitador.

5
Horas

4
Horas

RESULTADOS ESPERADOS
10Aplica
la
ortografa
sintagmtica (concordancia de
gnero y nmero, uso adecuado
de los verbos, pronombres y otras
categoras gramaticales).Para la
adecuada redaccin.
11- Produce
textos con una
concordancia adecuada.
12- Redacta textos estableciendo
una coordinacin adecuada de
sus elementos.

5
Horas

la
la
la
al

1
Hora

CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas (Uso de signos de puntuacin, uso de maysculas, ortografa
convencional).
UNIDAD

UNIDAD IV:
4.1- Los signos de
puntuacin:
-Conceptos.
-Uso.
-Funcin.
-Normas de aplicacin.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Dilogos de saberes acerca de
los
tpicos
ms
relevantes
desarrollados en las HEI de la
semana anterior.
2- Lectura del cuento: La enemiga,
Virgilio Daz Grulln.
-Anlisis del texto tomando en
cuenta:
Ideas
planteadas,
entonacin utilizada, recursos
estilsticos,
aspectos
socioculturales enfocados.
3- Identificacin de los signos de
puntuacin utilizados en el texto y
funcin que cumplen.
4-Realiza ejercicios prcticos con
los distintos signos de puntuacin
en base al libro de texto.
6- Foro Acadmico, Cul es el
valor que tienen los signos de
puntuacin en la escritura?.

3
HIT

40
Min.

30
Min.

30
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Realizacin de ejercicios sobre
los signos de puntuacin, unidad IV
del libro de texto base del curso:
2- Redaccin de un ensayo, de una
pgina, sobre una temtica actual,
utilizando
adecuadamente
los
signos de puntuacin. Subir el
ensayo elaborado al espacio virtual
del curso.
3- Continuidad de produccin del
reporte final (ensayo asignado por el
facilitador), revisin tomando en
cuenta el uso correcto de los signos
de puntuacin.

12
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

4
Horas

13- Identifica la funcin de los

principales signos de puntuacin en
textos ledos para la correcta
entonacin.
14- Lee diversos tipos de textos con la
entonacin
adecuada
segn
la
ubicacin de los signos de puntuacin.

4
Horas

15- Produce textos haciendo uso

adecuado
de los signos de
puntuacin.

4
Horas

10
Min.

1
Hora

QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Identifica el lxico temtico o palabras claves de los textos que lee para utilizarlo en la produccin de nuevos textos.
UNIDAD

UNIDAD V:
Anlisis e
interpretacin de textos
expositivos
5.1-Tcnicas estratgicas
para
el
anlisis
e
interpretacin de textos
discursivos.
Uso
de
vocabulario:
sinnimos,
antnimos,
parnimos y polisemia.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin de los aspectos ms
relevantes de las asignaciones de
HEI desarrolladas en la semana
anterior
2- Lectura y anlisis de texto
discursivo: Las Drogas Producen
Daos Irreparables (de la coleccin
de textos del curso) Aplicacin de
tcnica de subrayado de ideas
principales.
3- Discusin sobre estrategias de
anlisis textual. Anotar conclusiones.
4- Implementacin de tcnicas de
comprensin a texto ledo: mapa
semntico, mapa conceptual, cuadro
sinptico, esquema; desglose en
unidades integradoras.
5Foro
estrategias
textos?.

acadmico:
utilizar para

Cules
analizar

3
HIT

ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE

30
Min.

1- Bsqueda en la red de un texto

expositivo, leer el texto y elaborar
un anlisis utilizando las estrategias
tratadas en la unidad. Enviar el
anlisis al espacio virtual del curso.

30
Min.

20
Min.

14
HEI
5
Horas

RESULTADOS ESPERADOS
16Implementa
estrategias
adecuadas y pertinentes para el
anlisis y comprensin de distintos
tipos de textos.
17- Redacta parfrasis a partir de
textos ledos y analizados.

2- Lectura de texto colocado en el

espacio virtual de la asignatura,
comentario en foro creado para
discutir dicho texto.
3Realizacin
de
ejercicios
relativos al uso de las palabras de
la unidad V del manual del curso.

4
Horas

18Identifica
los
elementos
constitutivos de textos ledos.
19- Asume la importancia de
manejar vocabulario para el uso
adecuado de la lengua.

5
Horas

30
Min.

1
Hora

TIVIDADE

SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Usa normas de entonacin y ritmo en situaciones de comunicacin oral y en la lectura expresiva
UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin de los aspectos
ms relevantes de las asignaciones
de HEI desarrolladas en la semana
anterior.

UNIDAD VI:
Proceso de produccin
escrita
6.1 - Tipologa textual
6.2-mbito de uso
finalidad de los textos.

3- Conceptualizacin sobre los

diferentes tipos de textos y su
redaccin: Diferenciacin entre
textos
narrativos,
descriptivos,
expositivos, ensayos, epistolares,
otros.

6.3 -Redaccin de textos

prcticos:
narraciones,
descripciones,
exposiciones.

4Redaccin y lectura de
diferentes tipos de textos siguiendo
conceptos y modelos dados.

6.4 Redaccin de ensayos.

5- Foro Acadmico, seguimiento.

3
HIT
30
Min.

40
Min.

40
Min.

ACTIVIDADES DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Redaccin de diferentes textos
asignados por el facilitador:
Narraciones,
descripciones,
exposiciones. Entregar los textos
elaborados al facilitador.
2- Continuacin del proceso de
redaccin de Texto para Entrega
Final. Aplicacin de pautas de
redaccin tratadas en la unidad al
texto realizado para el trabajo
final.

14
HEI

5
Horas

RESULTADOS ESPERADOS
20- Utiliza tcnicas precisas y
adecuadas para la produccin de
textos.
21- Redacta diferentes tipos de
textos de uso cotidiano con
coherencia, claridad y precisin.

5
Horas

3- Repaso de las unidades para

la prueba departamental.
4
Horas

1
Hora

SEPTIMA SEMANA- DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Aplica la ortografa sintagmtica: concordancia de gnero y nmero, persona gramatical, tiempo verbal en sus
producciones comunicativas.
UNIDADES

Unidad VII
Vocabulario:
formas
verbales,
palabras de doble
funcin.
Uso de la
mayscula.

letra

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

1- Lluvia de ideas para propiciar

una retroalimentacin general de
los tpicos ms relevantes de la
asignatura.

15
Min.

2-Ejercicios sobre los temas

tratados en el libro de ejercicios.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisin de tareas y actividades
en el manual de trabajo.
2- Autoevaluacin del aprendizaje.

3- Exposicin y entrega
trabajos finales.

de

RESULTADOS ESPERADOS
23. Identifica las formas verbales
y palabras de doble funcin de los
textos que lee para utilizarlo en la
produccin de nuevos textos.
24. Usa adecuadamente la letra
mayscula.

95
Min.
3Revisin
de
actividades
realizadas en el manual de la
asignatura.

Reglas sobre el
uso de las letras.

14
HEI

25.Completa
todas
las
asignaciones de la asignatura
26. Expone con fluidez y
seguridad
el
proyecto
o
investigacin realizado. Permite la
formacin del participante en
investigacin
y
exposicin/presentacin de sus
hallazgos.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES OCTAVA SEMANA

10

UNIDADES

Unidad VIII

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

1. Prueba Departamental

1
Hora

50
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA
2- Metacognicin de lo aprendido y
autorevisin
del
nivel
de
responsabilidad asumido en la
asignatura.
3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.

RESULTADOS ESPERADOS
27Entrega a tiempo
proyectos elaborados.
28- Explica con
fluidez
seguridad
el
proyecto
investigacin realizada.

los
y
o

29Completa
todas
las
asignaciones de la asignatura.
30- Muestra identificacin con el
tema expuesto.

11

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y
virtuales

Produccin
oral y
-Actividades de interaccin
Actividades
sincrnica y asincrnica
de Interaccin

-Actividades de interaccin
asincrnica

Produccin
Escrita

Prueba
Escrita

Hechos y datos, Principios y conceptos. Destrezas investigativas, Contenido procedimental, Habilidades del
pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicacin, Destrezas profesionales, Hechos y datos, Principios y conceptos, Contenido procedimental, Habilidades del
pensamiento, Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolucin de Problemas

Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).

-Proyectos

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.

-Prcticas de laboratorio

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.

-Prcticas de simulaciones

Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento.

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
apareamiento. Ordenamiento.
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento

-Comprensin

-Aplicacin

-Anlisis

-Sntesis

-Estimacin escrita

-Calidad
-tica
-Cooperacin

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad

(%)

10%

15%

Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.

-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ

-Responsabilidad

Actitudes y
Valores

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.

-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

-Portafolios

Actividades
Prcticas

INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.

15%

50%

-Razonamiento crtico

10%

12

Primera semana de
facilitacin
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de
la Produccin Final
Produccin Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En ste el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cul actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

13

BIBLIOGRAFA
BSICA

Castillo, Maira. (2005). Curso Propedutico de de Ortografa y Redaccin. Ediciones UAPA.

COMPLEMENTARIA

Garca Molina, Bartolo (2008). Competencias Comunicativas. Santo Domingo. Editora Surco.
Daz Castillo, Bienvenido. Curso Bsico de Redaccin. UASD. 1994.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

-Licenciado en Letras
- Maestra en Lingstica u otra rea educativa.
- Manejo de Estrategias de enseanza de comprensin y produccin escrita.
- Conocimiento de los fundamentos de la educacin a distancia.
- Conocimientos e identificacin con los fundamentos y filosofa institucional de la UAPA.
- Dinamismo y empata.
ELABORADO POR:

Jos Manuel Fernndez M. A., Licenciado en Educacin,

Mencin Letras Modernas. Licenciado En Comunicacin Social.
Magster en Ciencias de La Educacin, Mencin Administracin
Educativa. Facilitadora del Departamento de Ciclo Bsico.
Arismendy Rodrguez. M. A., Director de Biblioteca.
Facilitadora del Departamento de Ciclo Bsico.
Colaboradores: Francisca Rodrguez y Hildania Lpez.
Facilitadores del Ciclo Bsico.

REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la
Oficina para la Reforma Curricular.
Doctora en Educacin.
Carmen Nazaret Rodrguez M.A
coordinadora de la Unidad de
Innovacin Pedaggica.
Maira Castillo MA. Gestora de la
Ciclo Bsico.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de julio del 2011. Actualizado por el Centro de Innovacin y Gestin Pedaggica CINGEP
en e mes de junio 2014.

14