IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PROGRAMA SINTTICO

CARRERA: Ingeniera Civil

ASIGNATURA: Relaciones Humanas

SEMESTRE:

Primero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno explicar conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politcnica y aplicar estrategias grupales y
de aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicacin.

CONTENIDO SINTTICO:
I El estudiante del Politcnico, identificado como un ser humano integral
II La comunicacin humana
III Estrategias de aprendizaje
IV Estrategias para el trabajo en equipo
V Habilidades para la lectura
VI Valores, actitudes, autoestima y liderazgo

METODOLOGA:
Mediante la investigacin individual, en fuentes impresas y electrnicas, dando prioridad a las segundas; se
propiciar la construccin del conocimiento colectivamente, a travs de tcnicas grupales.
La realizacin del aprendizaje ser interactiva y autnoma, propiciando el trabajo grupal y el desarrollo de valores
como la responsabilidad, el compaerismo, la solidaridad, el liderazgo positivo, la identidad institucional y el
compromiso social.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
La evaluacin es integral y permanente en todas las etapas del proceso de enseanza aprendizaje.
Se acreditar mediante tres exmenes departamentales que integrarn:
Conocimientos, habilidades para la comunicacin (ejercicios segn la temtica); anlisis y reportes de informacin
mediante trabajos acadmicos escritos; registro de actitudes y comportamientos
(Bitcoras, asistencia, listas de cotejo).

BIBLIOGRAFA:
Castaeda Jimnez; Juan: Habilidades acadmicas. Editorial Mc Graw-Hill Mxico 2003.
Molina, C. et. Al Mejora tu calidad profesional Editorial Limusa. Mxico 2000.
Rodrguez, E.M. Integracin de equipos Editorial Manual Moderno. Mxico 1988.
Ikeda, D. El nuevo humanismo Editorial Fondo de Cultura Econmica. Mxico 2001. 295 pgs.
Daz Barriga, R. Redaccin tcnica Editorial IPN Mxico 2000.
Newtrom, W. J., D. K. El comportamiento humano en el trabajo Editorial Mc. Graw Hill Mxico 1997. 647 pgs.
Ander, Egg. Tcnicas de comunicacin, Brasil, Editorial Coleccin Guidance, 1982.
Parra, Garca Graciela. El Arte de la comunicacin. Editorial IPN. Mxico.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ESCUELA: Superior de Ingeniera y Arquitectura

Unidad Zacatenco
CARRERA: Ingeniera Civil
OPCIN:
COORDINACIN:
DEPARTAMENTO:

ASIGNATURA: Relaciones Humanas

SEMESTRE: Primero
CLAVE: SOC0I0604
CRDITOS: 6
VIGENTE: Agosto-2004
TIPO DE ASIGNATURA: Terica

MODALIDAD: ESCOLARIZADA

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORA: 3.0
HORAS/SEMANA/PRCTICA:

HORAS/SEMESTRE/TEORA: 54.0
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA:

HORAS/TOTALES: 54.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR:

Academia de Ciencias Sociales y Administrativas

REVISADO POR: Subdireccin Acadmica
APROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar

Ing. Jos Luis Minaburo Castillo

Comisin de Planes y Programas

de Estudio del Consejo General Consultivo del IPN.

AUTORIZADO POR:

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 2

DE 10

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Relaciones Humanas, y las subsecuentes del rea son de tipo formativa y en particular est, que se
ubica en el primer semestre de la carrera de Ingeniera Civil y cuya razn de ser, entre otras, est el proporcionar a
los estudiantes los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan elementos de soporte que,
mediante estrategias de aprendizaje, despierten en l actitudes de identidad para consigo mismo, el Instituto
Politcnico y la sociedad. As tambin, para que adquieran una estructura de valores que faciliten una relacin
armnica con su entorno escolar, familiar y social; que eleve su autoestima y despierte en l actitudes de liderazgo
positivos mediante el incremento en sus habilidades de comunicacin oral y escrita; que comprenda textos de diversa
naturaleza mediante su anlisis estructural y gramatical de los mismos y que desarrolle habilidades para el
aprendizaje autogestivo, el trabajo colaborativo, a travs de sus capacidades de liderazgo, conduccin grupal y
relaciones interpersonales empticas.
La asignatura de Relaciones Humanas pretende tambin la optimizacin de los recursos educativos, para que defina,
con ayuda de los tutores, los conocimientos que desea incorporar en su formacin. Que cada estudiante sea
responsable de su propia formacin integral, teniendo como orientador y gua al profesor.
Esta asignatura coadyuvar a que el alumno despliegue todo su potencial personal y acadmico, para hacer ms
eficiente su desempeo escolar, adems de un cambio integral de hbitos como estudiante, de sus valores y
conductas como miembro de la institucin y como ser humano.
Por ser una asignatura que se ubica en el primer semestre y pretende una modificacin integral de la personalidad de
los alumnos que sea permanente y sirva de sustento a lo largo de toda su existencia, el alcanzar los objetivos de esta
asignatura apoyar el trabajo del alumno en sus dems asignaturas y ser sustento para toda su vida escolar y
profesional como pretende el Modelo Educativo del Instituto Politcnico Nacional: educar para la vida.
Por la ndole de esta asignatura todas las asignaturas que le siguen utilizan, parte de los temas contenidos en este
sobre todo las estrategias de aprendizaje.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno explicar conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politcnica y aplicar estrategias grupales y de
aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicacin.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

No. UNIDAD I

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 3

DE 10

NOMBRE: El estudiante del Politcnico, identificado como un ser humano integral

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar los conceptos bsicos de las relaciones humanas, necesidades, motivaciones, caractersticas y
alteraciones de la personalidad as como las caractersticas de la identidad politcnica.

No.
TEMA

1.1
1.1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.5.1
1.6
1.7

TEMAS

HORAS

T
Introduccin al curso: Integracin, expectativas y metas
grupales (encuadre)
Evaluacin diagnstica
Conceptos bsicos de relaciones humanas
El ser humano y su desarrollo biopsicosocial.
Necesidades humanas. Motivaciones
La personalidad, sus caractersticas y su relacin con
el estudio
Alteraciones de la personalidad
Identidad politcnica.
Plan de vida y carrera.

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC

1.5

1B

1.5
1.5
1.5

2B

1.5
1.5

3B
2B

11B

Subtotal 9.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Valoracin colectiva del programa de estudio y planteamiento de expectativas. Aplicacin de un cuestionario
diagnstico para identificar los conocimientos previos del alumno sobre la asignatura. Anlisis de textos pertinentes a
las asignaturas que cursar; reflexin colectiva sobre el ser humano y sus caractersticas; Anlisis de materiales
histricos y smbolos politcnicos. Anlisis colectivo sobre la importancia y trascendencia del Politcnico en el
desarrollo de Mxico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El primer examen departamental abarcar las unidades I y II.
Se realizar una evaluacin diagnstica mediante un cuestionario ex profeso.
La acreditacin mediante: trabajos escritos individuales y grupales, exmenes, participaciones en actividades como
foros; la realizacin de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales, folletos.

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

No. UNIDAD

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 4

DE 10

NOMBRE: La comunicacin humana

II

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno establecer relaciones de dilogo y retroalimentacin en sus modalidades oral y escrita superando sus
deficiencias en la emisin recepcin y retroalimentacin de informacin.

No.
TEMA

2.1
2.2
2.3
2.4

2.5

2.6

TEMAS

HORAS

T
Propsitos y objetivos de la comunicacin humana
Los elementos de la comunicacin y el discurso
Facilitadores y barreras de la comunicacin
La comunicacin oral: como sistema.
Hablar ante un grupo o pblico.
La importancia de escuchar
La comunicacin escrita como producto: Diversos
textos, reporte tcnico, informes, ensayo, currculo
vitae, otros.
Deficiencias en la comunicacin escrita: desorden,
incoherencia, incongruencia, otros.

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC

1.5
1.5
1.5
3.0
3.0

1B

1.5

11B

1.5

16B

6B
9B

Subtotal 13.5

ESTRATEGIA DIDCTICA
Investigacin individual de materiales impresos y en lnea, anlisis grupal de materiales, tcnicas vivnciales, anlisis
de modelos de comunicacin; elaboracin de textos. Ejercicios escritos y orales sobre la temtica.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El primer examen departamental comprender las Unidades I y II.
Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin son: trabajos de reflexin, anlisis y sntesis por escrito
Participacin en debate grupal; ejercicios escritos; reporte de evidencias de ejercicios orales; conclusiones sobre la
unidad temtica por escrito y examen temtico.

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

No. UNIDAD

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 5

DE 10

NOMBRE: Estrategias de aprendizaje

III

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno utilizar estrategias de aprendizaje diversas, para la seleccin de informacin relevante, que le permitan
mayor eficiencia en el procesamiento y utilizacin de la informacin.

No.
TEMA

3.1

3.2

TEMAS

HORAS

T
Estrategias de aprendizaje y desarrollo de habilidades: 3.0
subrayados, mapas conceptuales, redes semnticas,
Dossier (portafolio de evidencias), ensayos, fichas de
trabajo, organizador previo
3.0
Procesamiento y utilizacin de la informacin.

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
12B

11B

Subtotal 6.0

ESTRATEGIA DIDCTICA:
Diferenciacin de estrategias de aprendizaje adecuadas a la temtica por parte del alumno con la gua del profesor.
Ejercitacin de las mismas en diversos escenarios acadmicos.
Utilizacin de estrategias idneas al trabajo individual y para la construccin colectiva del conocimiento.
Seleccin de informacin relevante para su procesamiento, utilizacin y presentacin final

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El segundo examen departamental abarcar las unidades III y IV.
Sern considerados para la acreditacin reportes de investigacin y estrategias de aprendizajes, examen escrito,
resolucin de ejercicios. Productos de investigacin, documental y bibliogrfica.

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

No. UNIDAD

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 6

DE 10

NOMBRE: Estrategias para el trabajo en equipo

IV

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno definir las caractersticas que implican el trabajo colectivo y sus ventajas sobre el individual; as como las
fases del proceso de maduracin de los grupos para transformarse en equipos que acuerden metas, objetivos y
normas de conducta colectiva.

No.
TEMA

4.1
4.2
4.3

4.4

TEMAS

HORAS

T
Caractersticas del trabajo colaborativo
Definicin y caractersticas de los equipos de trabajo.
Estrategias / tcnicas para realizar el trabajo en
equipo:
Lluvia de ideas, organizadores previos, dramatizacin,
foro, sociodramas, debates, seminarios, otros
Tcnicas de evaluacin del trabajo grupal.

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC

1.5
1.5
3.0

8B, 5B
9B
10B

1.5

11B, 13C

Subtotal 7.5

ESTRATEGIA DIDCTICA
Se investigar la importancia del trabajo en equipo mediante ejercicios de tcnicas grupales y vivnciales, que le
permitirn detectar los elementos que intervienen en un grupo, su dinmica y las formas para solucionar sus conflictos.
Realizacin de las diversas tcnicas y estrategias grupales en cada una de las sesiones de clase, para retroalimentar
los temas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El segundo examen departamental comprender las Unidades III y IV.
La acreditacin ser tomando en cuenta los evidencias de aprendizaje: las participaciones en actividades como la
mesa redonda o foro, sociodramas, sesiones plenarias de anlisis y discusin y otros; la realizacin de ensayos,
ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales, folletos, etc. Trabajos escritos de diversa ndole y su
presentacin; participacin en eventos acadmicos; ensayo y examen a libro abierto.

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

No. UNIDAD

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 7

DE 10

NOMBRE: Habilidades para la lectura

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno caracterizar la importancia de la lectura y mejorar sus habilidades de comprensin de textos escolares,
previo anlisis e interpretacin de diferentes textos literarios.

No.
TEMA

5.1
5.2
5.3
5.4
5.5

TEMAS

HORAS

T
La lectura de comprensin. Ejercicios.
Habilidades de comprensin de lectura.
Anlisis y sntesis de textos varios.
Comprensin de ideas bsicas de texto.
Habilidades para evaluar y definir textos de diferente
naturaleza.

1.5
1.5
1.5
1.5
1.5

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
6B
7B
16B, 15B, 17C

Subtotal 7.5

ESTRATEGIA DIDCTICA
Se proporcionar una antologa, como propuesta de lectura, para que los alumnos revisen las lecturas asignadas para
cada tema, en base a una gua y, la resolucin de sta, permitir su anlisis y registrar una conclusin o comentario.
Se sugiere que primero sea una lectura individual para que despus sea comentada a nivel grupal.
Integracin y desarrollo de club de lectura

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El tercer examen departamental comprender las Unidades V y VI.
La acreditacin ser considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos individuales y grupales
(reportes, comentarios o conclusiones de las lecturas, mapas conceptuales, sinopsis); las participaciones en clase;
examen escrito de identificacin de conceptos y aspectos temticos en situaciones reales.

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

No. UNIDAD

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 8

DE 10

NOMBRE: Valores, actitudes, autoestima y liderazgo

VI

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno conceptualizar los valores humanos mostrando los institucionales en sus actitudes, la autoestima en su
desarrollo acadmico y liderazgo en la toma de decisiones en estudios de casos.

No.
TEMA

6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7

TEMAS

HORAS

T
Los valores y las actitudes: Conceptualizacin.
La vivencia de los valores y las actitudes
Los valores y la convivencia armnica.
Los valores y la excelencia acadmica
tica profesional
Autoestima y productividad acadmica
Liderazgo
Tipos de liderazgo
Manejo adecuado de conflictos
Negociacin y Toma de Decisiones

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC

1.5
1.5
1.5

3B

1.5
1.5
1.5

10B

4B

14C

1.5

Subtotal 10.5

ESTRATEGIA DIDCTICA
Investigacin documenta y virtual, en grupos, sobre los valores.
Con una gua y elaboracin previa de ejercicios, los estudiantes realizarn un ensayo sobre Los valores humanos y
su manifestacin en la vida social, escolar y profesional. Elaboracin de gua metodolgica por parte del profesor.
Utilizacin, como recurso didctico del correo electrnico y todas sus aplicaciones.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El tercer examen departamental comprender las Unidades V y VI.
La acreditacin se llevar a cabo mediante: Anlisis y conclusiones grupales sobre los temas.
Productos escritos y evidencias documentales de los textos virtuales ya trabajados.

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 9

DE 10

PERODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Sern considerados para la evaluacin los conocimientos, habilidades, actitudes y valores
de los alumnos que desarrollen durante las unidades, considerando a la evaluacin como el
proceso cualitativo y cuantitativo en forma integral.
La acreditacin ser considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos
individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas
conceptuales) 40%; participaciones en clase 20%; examen escrito de identificacin de
conceptos en situaciones reales 40%.
La acreditacin de este perodo ser ponderada en un 30% para el promedio final del
alumno.

1er. parcial

I y II

2do. parcial

III y IV

Se consideran los criterios de evaluacin y acreditacin establecidos para el primer

periodo. Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en
actividades como la mesa redonda o foro, sesiones plenarias de anlisis y discusin 25%;
la realizacin de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales,
folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.
Este periodo para su acreditacin ser ponderado en un 30% para el promedio final.

3er. parcial

V y VI

Igualmente son considerados para este periodo los criterios de evaluacin y acreditacin
de los dos anteriores.
Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigacin, resolucin de
cuestionarios, reflexiones 30%; participacin en estrategias de aprendizaje individuales y
grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas, conferencias y sus evidencias por
escrito, reportes acadmicos 30%; examen escrito y valoracin mediante la auto
evaluacin del alumno y la co-evaluacin del grupo 40%.
La ponderacin para el promedio final es del 40%.
Primer parcial: 30%
Segundo parcial: 30%
Tercer parcial: 40%
Total promedio final: 100%

CLAVE

Daz Barriga, R. Redaccin tcnica Editorial IPN Mxico 2000.

BIBLIOGRAFA

Ikeda, D. El nuevo humanismo Editorial. Fondo de Cultura Econmica. Mxico 2001.

295 pgs.

Maslow, H.A. La amplitud potencial de la naturaleza humana Editorial Trillas, Mxico

199 398 pgs.

Molina, C. et al Mejora tu calidad profesional Editorial Limusa. Mxico 2000

Newtrom, W. J. D. K. El comportamiento humano en el trabajo Editorial Mc. Graw

Hill Mxico 1997. 647 pgs.

Papalia, D. E. Wendkos, O.S. Psicologa del desarrollo Editorial Mc. Graw Hill.
Mxico 1998. 670 pgs.

Rodrguez, E.M. Motivacin en el trabajo Editorial Manual Moderno. Mxico 1988

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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS

C

CLAVE: SOC0I0604

HOJA: 10

DE 10

CLAVE

Rodrguez, E.M. Integracin de equipos Editorial Manual Moderno. Mxico 1988.

BIBLIOGRAFA

Rodrguez E.M. Planeacin de vida y trabajo Editorial Manual Moderno Mxico

1988.

10

Schiffman, G.S. Lazar, K.L. Comportamiento del consumidor Editorial Mc. Graw
Hill, Mxico 2002. Sptima edicin. 682 pgs.

11

Zacharis, J.C., Bender, C.C. Redaccin dinmica Editorial Limusa. Mxico 1991.

12

Castaeda, Jimnez, Juan. Habilidades acadmicas Editorial Mc Graw-Hill Mxico

2003.

13

Dunnete, D.M. Kirchner, K:W:, Psicologa industrial Editorial Trillas. Mxico 1990
279 pgs.

14

Heiider, J. Tao del liderazgo Editorial Castillo. Mxico 1997. 161 pgs.

15

Arudin, Y. Y Luna, M. Aprender a pensar leyendo bien Habilidades de Lectura a

Nivel Superior. Ed. UIA-Plaza y Valds Mxico 1995.

16

Parra Garca, Graciela El arte de la comunicacin, Editorial IPN, Mxico.

17

Garrido, Felipe. Como leer en voz alta. Una gua para contagiar la atencin a leer.
Fundacin Mexicana para el Fomento a la Lectura A.C. Mxico, 31 pgs.

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FSICO MATEMTICAS

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES
ESCUELA: Superior de Ingeniera y Arquitectura Unidad Zacatenco
Ingeniera Civil

CARRERA:

REA:

BSICAS

ACADEMIA:

SEMESTRE

C. INGENIERA

D. INGENIERA C. SOC. y HUM.

Ciencias Sociales y Administrativas

ASIGNATURA:

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Primero

OTROS CURSOS
Relaciones Humanas

Licenciatura en Psicologa y/o Profesional en el

rea de las Ciencias Sociales; Maestra y/o
Doctorado.

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno explicar conceptos de Relaciones Humanas

e identidad Politcnica y aplicar estrategias grupales y de aprendizaje de forma oral y
escrita desarrollando sus habilidades de comunicacin.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Como primer elemento Experiencia en la
a
nivel
se debe tener conciencia docencia
de las nuevas funciones superior y en la
que el Modelo Educativo investigacin; En la
del IPN le exige al formacin y desarrollo
en
la
profesor.
Su humano;
de
preocupacin se debe orientacin
en
el
inclinar
en
el alumnos
aprendizaje, ms que en mejoramiento de su
la enseanza. Debe de conducta.
conceptuar
a
sus
alumnos como seres
integrales, que requieren
se preste atencin a
todos los componentes
de su personalidad.
ELABOR

Lic. Martha Elena Marroqun Segura (T.M.)

M. en A. Eustacio Gonzlez Ramrez (T.V.)
PRESIDENTE DE ACADEMIA

HABILIDADES

ACTITUDES

En el desarrollo de estrategias
didcticas que faciliten el
proceso de aprendizaje en el
alumno. Desempeando su
papel de tutor que gua al
alumno en la definicin de su
perfil profesional y en la
solucin y mejoramiento de su
desempeo estudiantil. En la
planeacin didctica; en el
manejo de grupos fomentando
el trabajo colaborativo; en la
organizacin y la aplicacin de
las tcnicas innovadoras de
informacin y comunicacin
(TICs).

Actitudes
que
se
orienten al desempeo
tico,
humano
y
profesional. Desempeo
con pertinencia en lo
profesional, laboral y
social
y
como
ciudadano, integrando
los
valores
de
honradez, compromiso
social, responsabilidad,
reflexin, crtica y de
solucin de problemas
de
manera
Interdisciplinaria.

REVIS

AUTORIZ

M. en C. Demetrio Galndez Lpez

Ing. Jos Luis Minaburo Castillo

SUBDIRECTOR ACADMICO

DIRECTOR DEL PLANTEL

FECHA: Agosto 2004