Situacin Didctica.

Resuelve el siguiente conflicto cognitivo:

Ayuda a la joven Guadalupe Nez a determinar y clasificar cual de los
siguientes problemas de investigacin corresponden a los modelos de
investigacin cualitativo y cuantitativo. Coloca en cada una de las
columnas el nmero de problema segn corresponda.
Poblacin total de Mxico. Testimonio de sobrevivientes del holocausto.
Entrevista a Guillermo Gonzlez Camarena inventor de la televisin a
color. Problemticas mundiales causadas por la globalizacin. ndice de
hambruna en Sudfrica. Relato de la sobreviviente de la guerra de
Vietnam Kim Phuc. Comportamiento del dlar y el euro con relacin al
peso mexicano. Historia del fallecimiento de la modelo anorxica
Isabelle Caro.
Cualitativo
Testimonio de sobrevivientes del
holocausto.
Historia del fallecimiento de la modelo
anorxica Isabelle Caro.
Entrevista a Guillermo Gonzlez
Camarena inventor de la televisin a
color.
Relato de la sobreviviente de la guerra
de Vietnam, Kim Phuc.
Problemticas mundiales causadas por
la globalizacin.

Cuantitativo.
Poblacin total de Mxico.

Modelo de Investigacin
cuantitativa.

Es el procedimiento de decisin que pretende

sealar, entre ciertas alternativas, usando
magnitudes numricas que pueden ser
tratadas mediante herramientas del campo de
la estadstica.

Modelo de Investigacin
cualitativa.

Se suele considerar tcnicas cualitativas

todas aquellas distintas a la encuesta y
al experimento. Es decir, entrevistas
abiertas, grupos de discusin o tcnicas de
observacin y observacin participante.

ndice de hambruna en Sudfrica

Comportamiento del dlar y el euro
con relacin al peso mexicano.
Problemticas mundiales causadas por
la globalizacin.

Actividad 1.
Elaborar diversas fichas de trabajo (resumen, sntesis, parfrasis,
comentario, cita textual) sobre los modelos de investigacin cualitativo y
cuantitativo, emitir sus conclusiones e identificar como stas han
contribuido en su comunidad.
Ficha de trabajo:

resumen

Tema: entrevista en profundidad

Autor: Lpez Estrada y Desiauriers

Editorial: MARGEN
Ttulo: la entrevista cualitativa como
Lugar: Mxico
tcnica para la investigacin
Ao: 2011
El encuestador sugiere el campo a explorar. Cierta libertad en la forma de
llevar la entrevista, como en la forma de responder. Observar el contenido
latente y analizar los datos de forma cualitativa. El objetivo no es
necesariamente teraputico, es limitado.
Pg. 4
http://margen.org/suscri/margen61/lo
pez.pdf
Ficha de trabajo:

sntesis

Tema: encuestas postales

Autor: Ivn Thompson

Fecha de consulta: abril 10, 2016
Ttulo: tipos de encuesta segn el
medio
Es enviar un cuestionario a posibles encuestados, pedir que lo llenen y lo
remitan.
Dos medios de envo: por correo tradicional y por correo electrnico (ms
vigencia). Como no presionan al encuestado con la presencia de alguien las
respuestas son ms honestas. Tambin posee bajo costo y gran extensin.
Pero posee poca respuesta.:(
http://www.promonegocios.net/merca
dotecnia/encuestas-tipos.html

Ficha de trabajo:

Cita textual

Autor: Soto, Beatriz

Titulo: Tcnicas cuantitativas y
cualitativas de investigacin de
mercados

Tema: Grupos de discusin

Ao: 2012
Editorial: WordPress

Grupo reducido de personas que se renen para intercambiar ideas sobre un

tema, de una manera informal pero guiada por medio de una persona que es el
moderador de manera que se pueda obtener informacin relevante en base a

ellos. El moderador no debe realizar impresiones ni hacer preguntas sino

simplemente guiar la discusin para que los participantes no se salgan del
tema y ofrezcan opiniones relevantes para el estudio.
http://www.gestion.org/marketing/invest
igacion-mercados/11168/tecnicascuantitativas-y-cualitativas-deinvestigacion-de-mercados/
Ficha de trabajo:

Comentario

Tema: Mystery Shopping

Autor:
Editorial:
Titulo: Estndar de Servicio para la
Lugar: Mxico, D.F.
Investigacin de Mercados en
Mxico: ESIMM
Ao: 2008
Este texto revela que la base para obtener resultados es la preparacin que
posean los evaluadores, pero dice que tampoco deben parecer profesionales,
solo clientes tpicos.
Es bueno saber que existe posibilidad de solicitar ayuda telefnica, pero
especifica que todo debe realizarse sin que los evaluadores sean
reconocidos.
Pg. 60
http://www.amai.org/descargas/ESIM
M2_0.pdf

Ficha de trabajo:

parfrasis

Autor: Castillo, ngel

Titulo: investigacin de mercados
Ao: 2007

Tema: entrevista personal

Editorial: IE School
Lugar: Madrid, Espaa

Contacto directo en variados lugares, con apreciacin fsica. Costos elevados

por desplazamientos, tal vez por material de apoyo. Pero no influyen en
terceros.
Pg. 7
http://openmultimedia.ie.edu/OpenPr
oducts/usmc/usmc/pdf/USMC.pdf

Actividad 2.
Analizar en equipos mixtos la informacin sobre los modelos de
investigacin cualitativa y cuantitativa para representarla en un
diagrama de flujo, sealar la importancia y aplicacin de cada una en
problemas detectados en su entorno.

Actividad 3.
Exponer mediante lminas y en equipo las caractersticas generales de
los modelos de investigacin cualitativa y cuantitativa. Elaborar una
conclusin grupal.

Modelo cualitativo:
La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene
como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca
un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de
probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un
cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como
sea posible.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa
podemos mencionar:
1. La investigacin cualitativa es inductiva.
2. Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno
como un todo.
3. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s
mismos.
4. Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la
proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa.
5. No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de
generar teoras e hiptesis.
6. No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no
se especifica previamente.
7. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles de medicin.
8. La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible,
evolucionara y recursiva.
9. En general no permite un anlisis estadstico.
10. Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto.
11. Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs
de la interaccin. con los sujetos que estudian, es el instrumento de
medida.
12. Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la
perspectiva de los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y
creencias.

Mtodo cuantitativo:
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos
de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica.
Caractersticas generales:
1. La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo

que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la

certeza del mismo.
2. El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al
existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el
investigador tiene una perspectiva desde afuera.
3. La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le
aporta su origen, su marco y su fin.
4. Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una
concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.
5. Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia
deductiva.
6. Es de mtodo Hipottico Deductivo.

Situacin Didctica.
Resuelve el siguiente conflicto cognitivo.
La empresa dominos pizza convoca
A todos los empleados de Baja California a participar en la elaboracin
de una nueva, deliciosa e innovadora pizza; al mejor diseo se le
otorgara un incentivo econmico de $10,000.00 pesos, adems de
registrar el diseo de la pizza y venderla en toda la Repblica Mexicana.
Tu jefe te acaba de inscribir en dicha convocatoria por ser el empleado
del mes, por tres meses consecutivos; por lo tanto, debes determinar de
manera detallada los pasos e ingredientes que se requieren para la
elaboracin de tu pizza.
A continuacin describe las fases, necesarias para la elaboracin de tu
pizza:
Ingredientes
1 kg Harina
1 cucharada de sal fina
2,5 tazas de agua tibia
30 gr de levadura
2 cucharadas de aceite
Salsa de tomate
Queso mozzarella
Peperoni
Carne
Tocino
Jamn
Dedos de queso
Mantequilla
Procedimiento
Para la masa, primero necesitamos mezclar el agua con la levadura.
Despus agregamos la sal fina y las 2 cucharadas de aceite, mezclar
bien hasta que se obtenga una mezcla homognea.
Colocar la harina en forma de volcn y verter la mezcla anterior.
Despus, amasar la mezcla hasta que deje de pegarse en las manos,
cubrir la masa con aceite y dejarla reposar en un recipiente tapado por
45 minutos. La masa doblara su tamao.
A continuacin, se deber extender la masa de forma circular hasta
conseguir el tamao y grosor deseado. Poner los dedos de queso en las

orillas y envolverlos con la misma masa. Pegar con agua de ser

necesario.
Agregar la salsa de tomate, queso, peperoni, carne, tocino y jamn por
toda la pizza, poner mantequilla con una brocha de cocina sobre toda la
orilla y hornear por 15-20 minutos
Actividad 1.
En equipo, realicen una consulta bibliogrfica sobre las caractersticas
que debe llevar una problemtica de estudio y la estructura general de
un marco metodolgico.

PROBLEMATICA DE ESTUDIO:
*Diagnostico contextualizado: Llevar a cabo una
investigacin previa de lo que se ha escrito sobre
nuestro problema de estudio con el fin de optimizar el
tiempo, y no hacer investigaciones en vano.
*Planteamiento del problema: plantearse el
problema, el cual desarrollaremos siguiendo una
metodologa bsica.
*Delimitacin del problema: Establece limites al
trabajo de investigacin
*Justificacin: Se describe la trascendencia de la
investigacin de acuerdo a la temtica que estemos
tratando.
*Hiptesis: Es el eje central de la investigacin en
donde formularemos suposiciones de acuerdo en
ciertas preguntas.
*Objetivos: Orientan la manera en que se
comprobara la hiptesis, de acuerdo a las
conclusiones de la investigacin.

MARCO METODOLOGICO:
*Tipo de investigacin: Distinguir que tipo de

investigacin es la ms adecuada para abordar un

problema.
*Mtodo: El tipo de investigacin generalmente lo
decide.
*Tcnica: Defines procesos o mecanismos de
elaboracin.
*Instrumentos de investigacin: Son las
herramientas que nos permiten aplicar las tcnicas.
Actividad 2.
Comprende y registra en su cuaderno las dos primeras fases de la
investigacin a partir de la explicacin que realice el docente.
FASES DE LA INVESTIGACIN 1 y 2
Definir el Problema
Un buen procedimiento para definir el tema correctamente es el siguiente:

Primer paso: Formular del problema en trminos no tcnicos. Simple explicacin

del ttulo de la investigacin.
Segundo paso: Se pasa a una formulacin ms explcita y ms tcnica, ampliando
la descripcin del contenido del ttulo.
Tercer paso: Descripcin precisa y tcnica del problema que se pretende estudiar.

Condicionantes que deben cumplir los temas/problemas a investigar:

Poder realizar observacin, contrastacin y verificacin de los resultados

obtenidos con la realidad.
El problema a investigar debe ser concreto y debe estar formulado de forma
precisa.
Los temas de investigacin deben permitir la representatividad y la generalizacin
El tema debe presentar alguna novedad.

Marco Terico
Es lo que se conoce tambin como elaboracin del revisar la literatura. Consiste en
consultar la bibliografa para poder tener una panormica de la teora existente sobre el
problema a investigar. Esto nos ayudar a centrar nuestro tema, y sobre todo a clarificar

conceptos tericos que manejamos en nuestro planteamiento investigador. El trmino

paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el mbito cientfico, religioso u otro
contexto epistemolgico, el trmino paradigma puede indicar el concepto de esquema
formal de organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de
teoras.

Actividad 3.
En equipo colaborativo seleccionan una problemtica de su entorno para
ser estudiada, iniciando un proceso de investigacin.
Fases de la Investigacin:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Definir el problema
Marco terico
Formular hiptesis
Seleccin de un diseo de investigacin
Realizacin el trabajo de campo
Interpretacin de resultados
Elaboracin del informe de investigacin (conclusin)

Trastornos alimenticios
Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) engloban varias enfermedades crnicas y
progresivas que, a pesar de que se manifiestan a travs de la conducta alimentaria, en
realidad consisten en una gama muy compleja de sntomas entre los que prevalece una
alteracin o distorsin de la auto-imagen corporal, un gran temor a subir de peso y la
adquisicin de una serie de valores a travs de una imagen corporal
Se caracteriza principalmente por perodos o hbitos incontrolados e impulsivos de ingesta de
alimentos ms all de unos lmites razonables. Aunque los sntomas no incluyan la toma de
purgantes pueden darse episodios espordicos de ayuno o dietas seguidas de sentimientos de
vergenza o culpa. Las personas que comen compulsivamente suelen experimentar angustia y
depresin que, a su vez, den paso a periodos de excesos en la comida.

A mayor vinculo con la industria de la moda, mayor riesgo de padecer algn trastorno
alimenticio
Investigacin por el mtodo Inductivo

Investigacin realizada con material informtico y libros de texto

Resultados negativos (hiptesis denegada)
Conclusin. La hiptesis fue negativa pues a mayor vinculo con la industria de la moda, no es
mayor el riesgo de padecer algn trastorno alimenticio, depende de la persona el aceptar
inconscientemente el trastorno o simplemente no tomarle ninguna importancia.

Actividad 4.
Presentar en equipo colaborativo de manera impresa las dos primeras
fases la de investigacin. Captulo l: Exposicin del problema, donde se
desarrollen los siguientes puntos; Diagnostico contextualizado,
Planteamiento del problema, Delimitacin del problema, Justificacin,
Hiptesis, Objetivos. Captulo ll: Marco Metodolgico, donde se
desarrollen los siguientes puntos; Tipo de investigacin, Mtodo, tcnica
e instrumentos de investigacin.

Captulo l: Exposicin del problema.

Diagnostico contextualizado. Es llevar a cabo una revisin previa de
lo que se ha escrito sobre nuestro problema de estudio, con el fin de
optimizar tiempo, y no elaborar investigaciones en vano, cuando ya se
han hecho estudios con anterioridad.
Planteamiento del problema. Consiste en elaborar una sola pregunta,
bien formulada y compleja que atienda varios puntos en discusin como:
Cul es el problema?, Dnde se presenta el problema?, Cmo se
presenta?, esta pregunta se acompaa de una descripcin de los
detalles que conciernen a la especificacin de la problemtica de
estudio.
Delimitacin del problema. Es establecer lmites al trabajo de
investigacin; pueden ser de carcter temporal o cronolgico. Cuando
delimitamos nuestra problemtica de estudio la ubicamos siempre en
campos de conocimiento de las ciencias ya sean naturales, sociales o
formales.
Justificacin. Se describe la trascendencia de elaborar una
investigacin que atienda a una problemtica especfica, en este

apartado se expresan las razones y motivos para la elaboracin de dicha

investigacin.
Hiptesis. Es una afirmacin provisional y tiene una relacin de causa y
efecto.
Objetivos. Deben expresarse con claridad, y ser reales para ser
alcanzables, permiten dar un orden a las acciones que se llevaran a
cabo durante la investigacin, estn redactados bajo un verbo que
implica una accin a realizar. Los objetivos pueden ser generales o
especficos. Estos orientan la manera en que se comprobara una
hiptesis.

Captulo ll: Marco Metodolgico.

Tipo de investigacin. Abordar un tipo de investigacin al problema
de estudio, si es un problema particular o general, cuantificable, se debe
analizar a travs de la experimentacin, o si es terico o prctico, o
debe ser estudiado en el campo.
Mtodo. Para las disciplinas cientficas existen diferentes mtodos para
analizar problemticas diversas, es importante destacar que el mtodo
no determina al objetivo de estudio, sino viceversa; es el problema quien
nos permite seleccionar el mtodo ms adecuado para su anlisis y
solucin.
Tcnica. Definen procesos de elaboracin, son reforzadoras de los
mtodos, estos son diversos y nos permiten optimizar los recursos, as
como facilitar la recoleccin de datos para su posterior anlisis, dentro
de ellas podemos encontrar las fichas de trabajo, la observacin, la
entrevista, encuesta, sondeos, entre otras.
Instrumentos de investigacin. Son las herramientas que nos sirven
para aplicar tcnicas, son necesarias y elementales, pues sin ellas no se
puede completar el proceso de investigacin, debido a que deben estar
interrelacionados mtodo, tcnica e instrumentos. Dentro de los
instrumentos podemos encontrar, la computadora, videograbadora,

cmara fotogrfica, instrumentos de laboratorio, cuadernos de notas,

entre otros.

Actividad 5.
Elabora un registro anecdtico de la elaboracin de las dos primeras
fases de investigacin, estableciendo en equipo conclusiones
pertinentes sobre el avance de su investigacin.

Al realizar la actividad anterior en donde desarrollamos de

manera explicita los pasos que complementan los captulos de
las dos primeras fases de la investigacin, para poder concluir
con pasos especficos y que no falte ningn punto en nuestra
metodologa.
En el primer captulo debemos detectar la exposicin del
problema que se puede presentar y en este tema debemos
abarcar las preguntas bsicas que nos servirn para partir de
ah nuestra investigacin y entonces poder formular
estrategias como la delimitar nuestros alcances, los objetivos
que estamos buscando a partir de las interrogantes que
planteamos. Tambin antes de concluir con esta parte de la

metodologa es importante formular hiptesis sobre las

soluciones al problema de estudio que detectamos y en el que
estaremos trabajando.
Asimismo al estudiar y poner en practica los elementos
pertenecientes a la segunda fase de la investigacin
correspondiente a Marco Metodolgico donde se busca
resolver los siguientes asuntos como: Tipo de investigacin,
mtodo, tcnicas e instrumentos de investigacin, donde
todos se relacionan ya que del primero, se deriva el segundo y
del segundo el tercero hasta llegar a los instrumentos para
llevar a cabo dicha metodologa.

Situacin Diagnostica.
Resuelve el siguiente conflicto cognitivo:
En la clase de Filosofa los alumnos Mara Guadalupe y Benito Suarez
tuvieron una confrontacin de ideas severa en cuanto a las teoras del
origen del universo. Mara opinaba estar de acuerdo con la teora de la
creacin divina del universo, fundamentando enrgicamente sus ideas;
mientras que Benito manifest no estar de acuerdo con nada de lo que
Mara deca, l argumentaba su preferencia por la teora del Big Bang y
la gran explosin.
Debido a la situacin anterior el grupo se dividi en dos; a ti por ser el
jefe de grupo se te encomend la solucin al conflicto. Para esto debes
responder las siguientes preguntas:

Cules son las fuentes utilizadas para fundamentar las dos

posturas?
Particularmente los diferentes tipos de ideologa que tiene cada uno, as
como sus propias creencias.
Menciona las virtudes o desaciertos de cada postura:
Ambos tienen virtudes ya que ambas teoras son aceptadas actualmente
por la humanidad, sin embargo en desacierto es que ninguna ha sido
comprobada como tal por lo que depende del tipo de ideas que tenga y
ambas deben respetarse.
Con cul de las posturas ests de acuerdo y por qu?
Creacin divina, debido a que es en lo que creo, y los valores que he
tenido desde chicos.

Cmo solucionaras este conflicto?

Tal vez no se solucionara, pero habra que dejar claro que existen
diversas teoras sobre el origen del Universo y todas son aceptables y
cada quien debera respetar los diferentes tipos de ideologas de las
personas.